什么是信息化教學課件
在信息化如此普遍的今天，什么都要與時俱進，請讓我們一起來了解什么是信息化。
信息化教學設計案例
設計者 劉家蘭
案例摘要 本課程要求學生通過教師幻燈片演示插入藝術字、剪貼畫和圖片邊演示邊講解的方式學習在演示文稿中插入藝術字、剪貼畫和圖片，并能夠自主創(chuàng)作新的演示文稿
教學題目第三單元 感受媒體 第七節(jié) 插入藝術字、剪貼畫和圖片
所屬學科信息技術學時安排1課時年級七年級
所選教材信息技術(天津市教育教學研究室 編著)
一、學習目標與任務
1.學習目標描述(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)
知識與技能：1、熟悉PowerPoint的使用方法;
2、會自己制作在演示文稿中插入藝術字、剪貼畫和圖片;
3、充分掌握制作內容豐富形式多樣的幻燈片的制作方法。
過程與方法：充分利用多媒體網絡機房的優(yōu)勢，首先由教師展示作品，確定教學主題，并布置教學任務，學生在教師的引導下完成教學任務。
情感態(tài)度與價值觀：1、激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的動手操作能力;
2、提高學生交流表達信息的能力，并能對他人的設計做出正確的評價。
2.學習內容與學習任務說明(學習內容的選擇、學習形式的確定、學習結果的描述、學習重點及難點的分析)
這一節(jié)的內容是要求學生學會在演示文稿中插入藝術字、剪貼畫和圖片的方法，并能夠自主完成一項任務。提高學生靈活是使用幻燈片制作演示文稿的能力。
教學重點：1、插入藝術字
�、� 改變藝術字的大小和傾斜方向
② 拖動黃色“旋轉手柄”是藝術字改變彎曲度。
2、插入剪貼畫和圖片
�、� 改變剪貼畫、圖片的大小和位置
�、� 來自文件的圖片。這里不僅可以選定圖片的選定位置，還可以選定不同類型的圖片
教學難點：創(chuàng)意主題的確定和收集素材
3.問題設計(能激發(fā)學生在教學活動中思考所學內容的問題)
同學們，我們在第四節(jié)中看到了作品展示中內容豐富形式多樣的演示文稿，你們想不想在自己的演示文稿中加入自己喜歡的圖片，漂亮的字體使自己的幻燈片與眾不同呢?
二、學習者特征分析(說明學生的學習特點、學習習慣、學習交往特點等)
1、 七年級學生對新鮮事物好奇心非常強并且對于藝術字，圖片這樣形式的內容興趣特別濃厚，而且有強烈的表現欲望。
2、通過這一任務讓他們的想法表現欲望得到實現。
三、學習環(huán)境選擇與學習資源設計
1.學習環(huán)境選擇(打√)
(1)WEB教室 (2)局域網 √(3)城域網
(4)校園網(5)因特網(6)其他
2.學習資源類型(打√)
(1)課件√(2)工具(3)專題學習網站
(4)多媒體資源庫 √(5)案例庫(6)題庫
(7)網絡課程(8)其他√
3.學習資源內容簡要說明(說明名稱、網址、主要內容)
1、電子學習檔案袋
2、學生通過Internet下載幻燈片中使用到的圖片
四、學習情境創(chuàng)設
1.學習情境類型(打√)
(1)真實情境(2)問題性情境√
(3)虛擬情境 (4)其他
2.學習情境設計
同學們，我們在第四節(jié)中看到了作品展示中內容豐富形式多樣的演示文稿，你們想不想在自己的演示文稿中加入自己喜歡的圖片，漂亮的字體使自己的幻燈片與眾不同呢?
五、學習活動組織
1.自主學習設計(打√，并填寫相關內容)
類型相應內容使用資源學生活動教師活動
(1)拋錨式√Internet下載資源，教學光盤中的藝術字體制作在演示文稿中插入藝術字、圖片和剪貼畫邊講解邊演示引導學生完成教學任務
(2)支架式
(3)隨機進入式
(4)其他
2.協(xié)作學習設計(打√，并填寫相關內容)
類型相應內容使用資源學生活動教師活動
(1)競爭 √要求選擇不同主題的同學的設計得演示文稿要各具特色。 Internet網上資源和教學光盤素材庫思考，設計出有自己特色的作品。啟發(fā)引導
(2)伙伴
(3)協(xié)同
(4)辯論
(5)角色扮演
(6)其他
3.教學結構流程的設計
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動
引出主題
導入新課同學們，我們在第四節(jié)中看到了作品展示中內容豐富形式多樣的演示文稿，你們想不想在自己的演示文稿中加入自己喜歡的圖片，漂亮的字體使自己的幻燈片與眾不同呢?
讓學生欣賞幾個作品，并思考下列問題：
1、 該作品有什么特點?
傾聽
欣賞并思考
回答問題
插入藝術字
(1課時)一.插入藝術字
�、俑淖兯囆g字的大小和傾斜方向。②拖動黃色“旋轉手柄”使藝術字改變彎曲度。
布置本節(jié)教學任務：學生創(chuàng)作在自己的`演示文稿中插入藝術字。學生傾聽
完成教學任務
插入圖片和剪貼畫二. 插入圖片
①改變剪貼畫、圖片的大小和位置②來自文件的圖片。這里不僅可以選定圖片的選定位置，還可以選定不同類型的圖片。
布置本節(jié)教學任務：學生創(chuàng)作在自己的演示文稿中插入圖片、剪貼畫。
傾聽
學生制作自己的作品
設計評價
根據學生制作的作品，教師組織學生進行挑選，選出好的作品進行展示。學生對自己的作品進行評價，并對其他學生的作品進行評價，選出自己心目中的好作品。
課堂小結1、 [提問]通過這節(jié)課的學習，你們都學到了哪些知識，掌握了哪些技能?
總結本課的收獲
六、學習評價設計
1.測試形式與工具(打√)
(1)課堂提問(2)書面練習(3)達標測試
(4)學生自主網上測試(5)合作完成作品(6)其他 √
2.測試內容
學生自己掌握使用PowerPoint的方法特別是加入藝術字、剪貼畫和圖片的制作演示文稿的過程
案例評析：
本案例體現了教學設計的所有方面，注重協(xié)作學習、角色扮演和情境創(chuàng)設。
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