手工教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的手工教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
手工教學(xué)計(jì)劃1
一、活動(dòng)目的：
1、鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，豐富學(xué)生的課外生活，、培養(yǎng)學(xué)生思維能力，想象力、創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的'動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)主動(dòng)思考能力的。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。
5、培養(yǎng)學(xué)生專注力的。，學(xué)生按老師的要求來做事情，總是心不在焉。而做其感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注、專心致志。
二、教學(xué)安排：
第5周：
1、鑒于學(xué)生動(dòng)手能力參差不齊，應(yīng)該熟悉學(xué)生。
2、介紹手工制作相關(guān)知識(shí)。
3、布置學(xué)生準(zhǔn)備上課常用工具。
第6周：折紙——兔子
第7周：紙杯制作——斑馬、青蛙、城堡、金魚
第8周：插片掛飾
第9周：橡皮泥
第11周：紙風(fēng)車
第12周：吸管制作——小星星
第13周：乒乓球制作——卡通人物
第14周：折紙制作——菠蘿
第15周：卷紙制作——房屋
第16周：剪紙
第17周：卡紙制作——書簽
第18周：廢料盒制作——收納盒
第19周：自由創(chuàng)作，展示。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試自己的想法，制作出有個(gè)性的作品。
手工教學(xué)計(jì)劃2
一、教學(xué)目的
手工制作是一種培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，設(shè)計(jì)思維，首腦協(xié)調(diào)能力的活動(dòng)。也是幼兒教師必會(huì)的手段技能：用于布置環(huán)境，用于裝飾校園等等。因此，做為手工課教師必須引導(dǎo)學(xué)生，熟練靈活的掌握這一技能。
二、教學(xué)內(nèi)容
手工課主要實(shí)踐課利用多種材料制作手工，運(yùn)用各種材料塑造不同形態(tài)的形象。手工教學(xué)與美術(shù)課程有密切的聯(lián)系。教學(xué)方法有很多相似之處，但手工教學(xué)有其特殊性。在實(shí)際教學(xué)中，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。下面是我這幾年的教學(xué)實(shí)踐，就手工課教學(xué)中制定以下方案。
三、具體措施
培養(yǎng)：手工制作、興趣、思維、創(chuàng)造性。
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，它能夠引起和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并使學(xué)習(xí)活動(dòng)指向一定的目標(biāo)。幼師專業(yè)的學(xué)生，一般是中考失利的學(xué)生他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大的興趣，或是聽從家里的.安排，就讀幼師是為了比較容易就業(yè)。學(xué)生本人對(duì)幼教缺乏興趣，不清楚何去何從，過一天算一天。針對(duì)這樣的情況。我是讓學(xué)生好好認(rèn)識(shí)自己選擇的專業(yè)了解手工課要學(xué)習(xí)什么，購買哪些材料，從內(nèi)心上喜歡這一門課程，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。采用以下方法：
1、多了解，溝通。看誰的畫畫比較好，可以第一周先不上手工，而是先從畫畫開始。讓她們首先肯定自己，對(duì)自己有信心�；蛘卟シ乓恍┯變簣@的環(huán)境視頻給學(xué)生看，讓她們感受幼兒園的溫馨，朝氣，浪漫，欣賞幼兒園后的裝飾品和教學(xué)現(xiàn)場。
2、作品、示范展
在作展示是學(xué)生全面了解學(xué)手工技藝的重要渠道，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良好途徑。將任課老師和往屆學(xué)生制作的精美作品展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生看到就是一種工藝，可以從不同角度，用各種方法進(jìn)行創(chuàng)作，制作出不同藝型的作品來，看到經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，就可以達(dá)到這樣的成績，在他們發(fā)出異口同聲的贊嘆的同時(shí)知道有一個(gè)經(jīng)過努力自己也可以達(dá)到的目標(biāo)，同時(shí)向往和自信就會(huì)產(chǎn)生。
（二）讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)
中專幼師的學(xué)生動(dòng)手操作能力不強(qiáng)，一切從零開始；對(duì)中專的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律也缺乏了解，因此提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)專業(yè)技能是關(guān)鍵。同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到幼師專業(yè)手工教學(xué)的任務(wù)不是培養(yǎng)藝術(shù)大師而只培養(yǎng)能夠勝任幼教一線工作的優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)者和中級(jí)實(shí)用性人才。因此在提高學(xué)生的審美能力的同時(shí)，更重要的只體現(xiàn)就業(yè)導(dǎo)向，將課程學(xué)習(xí)與幼兒園的實(shí)踐聯(lián)系起來，讓學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造力，想象力和實(shí)踐技能創(chuàng)造出各種手工藝術(shù)作品。為幼兒園環(huán)境布置打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，在課程實(shí)施過程中要離不開學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，如下：
1、按照教學(xué)課程，教學(xué)大綱要求：學(xué)生必備的原則，在教學(xué)內(nèi)容上先易后難的特點(diǎn)，這是增添不用教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)。
2、按照幼師培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)要求，使學(xué)生在短實(shí)間內(nèi)；較好掌握造型，結(jié)構(gòu)，比例，色彩方面的知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律，同時(shí)參加以下教材：
《手工大王兒童折剪》吉林出版社郭金洲主編
《手工大王兒童折紙》吉林出版社郭金洲主編
《手工基礎(chǔ)教程刻紙》復(fù)旦大學(xué)出版社沈建洲主編
《廢舊物制作作編》社會(huì)科學(xué)出版社
《創(chuàng)意布藝DTY》幾分鐘教學(xué)網(wǎng)
《手工》中等師范教材
3、教學(xué)目標(biāo)確定后，把握好尺度，貼近學(xué)生和崗位需求實(shí)際，幼師手工教學(xué)應(yīng)提高學(xué)生對(duì)幼兒手工的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固；是學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)與做，做與教相結(jié)合。
4、在學(xué)習(xí)中，進(jìn)行分組協(xié)作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作和無相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，體驗(yàn)合作的成功與快樂。
5、教學(xué)手段和方法的運(yùn)用上，豐富多彩，只模仿后創(chuàng)新的理念。
四、讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用
學(xué)的目的，是用把學(xué)用有機(jī)會(huì)結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，能充分滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，增加教學(xué)的興奮點(diǎn)和學(xué)生的求知欲望，有機(jī)地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)，生活實(shí)際設(shè)計(jì)一些任務(wù)，如為較定，為自己宿舍或房間設(shè)制一幅畫，為同學(xué)，老師，家人設(shè)計(jì)一件禮品。
2、開展手工競賽，比一比，誰的作品有創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生競爭賽意識(shí)。學(xué)生運(yùn)用技能解決問題的能力。
手工教學(xué)計(jì)劃3
一、教學(xué)目標(biāo)
通過理論與實(shí)踐的綜合學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解手工電弧焊安全操作知識(shí)及焊接的基本設(shè)備與原理，并通過圖表對(duì)照學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中能看懂圖紙所標(biāo)示焊接符號(hào)的意思進(jìn)行加工，然后通過基本功掌握與練習(xí)，使學(xué)生能把手工電弧焊技術(shù)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中去，并根據(jù)自身特點(diǎn)掌握2~3種基本操作技能，為今后的.工作打下牢固基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容與要求
1、安全紀(jì)律教育及焊接入門教育。
2、焊接設(shè)備認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，焊接常用工具用途介紹并組織學(xué)生進(jìn)行拆裝。
3、手工焊條電弧焊接工藝?yán)碚搶W(xué)習(xí)。
4、焊接基本功掌握與練習(xí)，平對(duì)接手弧焊練習(xí)。
5、T型角對(duì)接手弧焊練習(xí)。
三、考核形式與要求
考核形式：實(shí)訓(xùn)結(jié)束前安排綜合測試，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。
考核內(nèi)容：平對(duì)接焊條電弧焊（板長200mm，焊條直徑3.2mm）
考核要求：
1、焊縫外觀質(zhì)量
�、俸缚p表面無焊瘤、氣孔、夾渣等缺陷。
�、诤缚p表面無咬邊。
2、焊縫外形尺寸
�、俸缚p表面余高1~3mm。
②焊縫表面余高差≤2mm。
�、酆缚p每側(cè)增寬2~3mm。
④焊縫寬度差≤2mm。
⑤焊縫直線度≤1.5mm。
3、工時(shí)定額：15min。
4、安全文明生產(chǎn)：
�、倌苷_執(zhí)行安全技術(shù)操作規(guī)程。
�、谀馨磳�(shí)訓(xùn)車間有關(guān)文明生產(chǎn)的規(guī)定做到工作地整潔，工件、工具擺放整齊。
手工教學(xué)計(jì)劃4
一、 教學(xué)目標(biāo)
手工課程的開設(shè)是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，動(dòng)手性強(qiáng)、操作性強(qiáng)，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。本學(xué)期開設(shè)的手工制作課程為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和動(dòng)手能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的生活能力及社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
二、手工制作課程教學(xué)的基本原則：
本次安排的手工制作課是授課教師自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是授課教師本身。因此，手工校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：
1、開放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，包括少年宮、家庭；在主體方面充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。
2、科學(xué)性：教學(xué)內(nèi)容編排的難易程度符合學(xué)生的發(fā)展；作品的制作科學(xué)、有條理。
3、實(shí)踐性 ：知識(shí)面寬，內(nèi)容豐富 ，指導(dǎo)學(xué)生之前，手工課教師都要先體驗(yàn)制作；課堂上并指導(dǎo)學(xué)生一起參與實(shí)踐制作。 4、綜合性：盡量為學(xué)生提供多樣化、綜合性的'內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的各種興趣及需要，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、注意積累相關(guān)校本課程資料，為校外教育積累經(jīng)驗(yàn)。
2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本教材開發(fā)實(shí)驗(yàn)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作
2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。
五、教學(xué)進(jìn)度表
xx
教師：xx
20xx年9月1日
手工教學(xué)計(jì)劃5
隨著我國社會(huì)逐步推行的素質(zhì)教育，越來越多的孩子家長和教師開始關(guān)注如何推進(jìn)孩子的全面發(fā)展，受“不能讓孩子輸在起跑線上”觀念的影響，學(xué)前教育更是受到前所未有地重視。其中學(xué)前教育美術(shù)手工的教學(xué)作為啟蒙教育的重要組成部分，近年來，各界人士也是在不斷探討與研究，旨在激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)手工學(xué)習(xí)的興趣，提高對(duì)事物的審美能力，進(jìn)而推進(jìn)孩子更好地發(fā)展。
一、學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的目的和作用
�。ㄒ唬⿲W(xué)前教育美術(shù)手工的教學(xué)旨在通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的審美能力和鑒賞能力，同時(shí)手工的實(shí)際操作可以提高孩子的動(dòng)手能力。在啟蒙階段引導(dǎo)學(xué)生逐步形成對(duì)美的認(rèn)知，提升對(duì)美的敏感程度。美術(shù)教育手工教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的理解能力具有積極的作用，在親近自然，親近社會(huì)的過程中，在大腦中留住美好事物的表象，以幫助其形成對(duì)美的意識(shí)，陶冶情操。
�。ǘ⿲W(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的.作用在于讓學(xué)生在一種愉快的氛圍下，自由地表達(dá)自己，增加其接觸外界事物和環(huán)境的機(jī)會(huì)，感受美好的事物，接受美的熏陶以及藝術(shù)的培養(yǎng)。
二、當(dāng)前學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的現(xiàn)狀分析
由于學(xué)前教育在近些年來才得到廣泛關(guān)注，所以在發(fā)展過程中存在著諸多的問題，下面主要探討美術(shù)手工教學(xué)的一些問題。
（一）課程設(shè)置上不合理，無法達(dá)到預(yù)期效果。在學(xué)前教育的美術(shù)手工教學(xué)中，大部門的內(nèi)容仍舊停留在對(duì)美術(shù)作品的欣賞以及專業(yè)知識(shí)的灌輸上，一味地使用傳統(tǒng)的模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前教育的需要，同時(shí)脫離了課程開設(shè)的初衷。長期如此，學(xué)生的興趣將大大喪失，最終失去美術(shù)手工教學(xué)的意義。
�。ǘ┤狈�(duì)學(xué)前教育中美術(shù)手工教學(xué)的重視程度。在當(dāng)前的學(xué)前教育中，由于一些學(xué)校對(duì)美術(shù)手工教學(xué)的重視程度不夠，導(dǎo)致在師資隊(duì)伍方面嚴(yán)重匱乏，沒有統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)使得課堂教學(xué)相對(duì)隨意，沒有完整的教學(xué)規(guī)劃就會(huì)使不同班級(jí)在教學(xué)中存在較大的差距。其次課堂上教師往往是讓學(xué)生通過模仿完成作品，這也在一定程度上抑制了學(xué)生思維的發(fā)散，不利于創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
�。ㄈ┙滩牡呐鋫渖蠂�(yán)重不足。教材是學(xué)前教育課程的重要組成部分，教材的約束會(huì)嚴(yán)重阻礙美術(shù)手工教學(xué)課程的開展，對(duì)學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)目標(biāo)也難以達(dá)到，同時(shí)沒有完整的教材也會(huì)使教學(xué)隨意設(shè)置，最終失去課程開設(shè)的目的。
三、學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的新思路
針對(duì)上文論述中學(xué)前美術(shù)手工教學(xué)中存在的問題，我們要想發(fā)揮美術(shù)手工在學(xué)前教育中的重要作用，可以從以下幾個(gè)方面著手。
�。ㄒ唬┭芯吭O(shè)置合理的、適合學(xué)前教育的美術(shù)手工教學(xué)課程。首先要區(qū)分學(xué)前教育美術(shù)手工課程不同于普通的美術(shù)課程，它更加注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，在課程設(shè)置上恰當(dāng)加大實(shí)踐課程的比重，引導(dǎo)幼兒多動(dòng)手。通過對(duì)幼兒的繪畫、手工教學(xué)，提升其對(duì)美的基本認(rèn)知，同時(shí)在動(dòng)手的過程中發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新性意識(shí)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的專業(yè)人才。教師作為教育教學(xué)的主體，教師的能力直接影響了課堂教學(xué)的效果。針對(duì)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)，首先要求教師正確對(duì)待教學(xué)，嚴(yán)格按照課程的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，在課堂上要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手，親身實(shí)踐感受動(dòng)手的樂趣，逐步推進(jìn)幼兒對(duì)手工美術(shù)的喜愛程度。
�。ㄈ┨岣邔�(duì)美術(shù)手工教學(xué)的重視程度，加強(qiáng)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的投資力度。新時(shí)期，人們?cè)絹碓街匾晫W(xué)前教育，尤其重視學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。所以學(xué)校要緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，高度重視對(duì)美術(shù)手工課程的設(shè)置與安排，加大各方面的投資力度，不僅引入高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，在教材的選擇上也要下大功夫，推進(jìn)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的發(fā)展。
四、小結(jié)
總而言之，學(xué)前教育作為啟蒙教育中的重中之重，學(xué)校要高度重視這一階段的培養(yǎng)，在課程中不斷發(fā)現(xiàn)具有藝術(shù)天賦的學(xué)生，加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)美好事物的鑒賞能力。加大力度研究學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)，不斷提高美術(shù)手工教學(xué)的水平和質(zhì)量，為學(xué)生提供發(fā)揮自我的空間，在提升審美能力的同時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)前兒童的身心得以健康發(fā)展，促進(jìn)其全面發(fā)展。
作者:劉穎 單位:宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
[1]王沅.學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的研究[J].藝術(shù)科技,20xx(2).
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[3]張哲.師范院校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)手工師資建設(shè)[J].教育與職業(yè),20xx(36).
手工教學(xué)計(jì)劃6
為貫徹國家新課標(biāo)的安排，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校開辦手工制作課，計(jì)劃如下：
一、教學(xué)目的：
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的課外體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的`動(dòng)手能力，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展多方面的潛能，我們致力于使學(xué)生在初步具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的同時(shí)獲得全面發(fā)展。
二、學(xué)生情況分析：
手工制作課二年級(jí)開設(shè)，學(xué)生的動(dòng)手能力、自控能力、接受能力相對(duì)一年級(jí)稍好一些。
三、本學(xué)年內(nèi)容安排：
這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習(xí)用彩紙手工折疊物品、剪紙、拼貼畫、布貼畫的基本技法。
四、教學(xué)目標(biāo)：
教會(huì)學(xué)生折紙、拼貼畫、布貼畫、剪紙材料制作的基本技巧、方法。
五、課時(shí)安排：
本學(xué)期共安排16課時(shí)
六、活動(dòng)內(nèi)容：
每班折紙4課時(shí)、拼貼畫4課時(shí)、布貼畫2課時(shí)、樹葉貼畫2課時(shí)、剪紙2課時(shí)、橡皮泥作品2課時(shí)。
七、授課時(shí)間：
每周一節(jié)課
活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：折紙4課時(shí)（九月份）
第二階段：拼貼畫4課時(shí)（十月份）
第三階段：布貼畫2課時(shí)、樹葉貼畫2課時(shí)（十一月份）
第四階段：剪紙2課時(shí)、橡皮泥作品2課時(shí)（十二月份）
在活動(dòng)期間，我們要求學(xué)生們積極思考，動(dòng)手制作，口頭表達(dá)和分享自己制作物品的技巧和方法。同時(shí)，我們嚴(yán)格要求學(xué)生們遵守紀(jì)律，不得打鬧，并且要聽從教師的安排。為了確保安全，我們要求學(xué)生們?cè)诓僮骰顒?dòng)器具時(shí)要注意安全，不得隨意搖動(dòng)，以免造成傷害。
手工教學(xué)計(jì)劃7
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工小組
教學(xué)計(jì)劃
授課教師：高xx 高xx
授課對(duì)象：一、二、三年級(jí)學(xué)生
授課時(shí)間：每周五下午第三節(jié)課
手工課程的開設(shè)是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。地方課程的開設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好、增長知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。現(xiàn)將本學(xué)期手工小組的'活動(dòng)安排制定如下：
一、 活動(dòng)目的
本次開設(shè)的手工課程活動(dòng)為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
二、活動(dòng)要求
組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，嚴(yán)守紀(jì)律，并保持室內(nèi)清潔。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作
2.卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料
3.給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4.欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。
5.及時(shí)用相機(jī)拍攝活動(dòng)內(nèi)容。
手工教學(xué)計(jì)劃8
教學(xué)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。
2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。
教具準(zhǔn)備：
廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。
教學(xué)內(nèi)容及步驟：
很多的小朋友都有自己的儲(chǔ)蓄罐，但是大部分的小朋友的儲(chǔ)蓄罐應(yīng)該都是自己買的吧，那么今天呢，我就分享一個(gè)自制“低碳”儲(chǔ)蓄罐的'方法，既環(huán)保又可以鍛煉動(dòng)手能力，何樂而不為呢？每家應(yīng)該都有一次性塑料瓶吧！那么今天我們就以它為主角哦！首先準(zhǔn)備好材料：彩色卡紙，礦泉水瓶，彩帶紙，記號(hào)筆等。..
�。�、在礦泉水瓶上端用刀挖一個(gè)長條形口。
�。玻蕩Э埣舫霆{子頭和鬃毛的形狀。
�。�、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并且剪出一部分五官。
�。础⒓艉玫牟考煤＞d膠（這樣比較有立體感）粘到獅子頭上。
�。怠⒓魞蓷l彩帶條，作為胡須粘上，并且撕開成條狀。
�。丁嬌涎劬妥酌系幕y，獅子頭部就完成了。
�。贰⒌V泉水瓶粘到獅子頭上，這樣儲(chǔ)蓄罐就完成了。
手工教學(xué)計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
為了扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)貧困勞動(dòng)力培訓(xùn)工作，在春節(jié)前掀起精準(zhǔn)扶貧勞動(dòng)力培訓(xùn)工作新高潮，按照縣委縣政府的統(tǒng)一部署和《20xx年元月漳縣精準(zhǔn)扶貧勞動(dòng)力手工編織培訓(xùn)實(shí)施方案》結(jié)合漳縣農(nóng)民工勞務(wù)技能培訓(xùn)狀況及需求，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以農(nóng)民工為主體，立德樹人，促進(jìn)農(nóng)村手工編織專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，使學(xué)校更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養(yǎng)的要求。
二、基本原則
1、堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)、面向市場，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。
2、堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，突出職業(yè)教育特色，高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)員的實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，提高學(xué)員的實(shí)際動(dòng)手能力。
三、招生對(duì)象
本培訓(xùn)招收20xx年精準(zhǔn)扶貧脫貧戶，培訓(xùn)七天。
四、培訓(xùn)目標(biāo)
1.1總體目標(biāo)
培養(yǎng)具備以下條件人員：具備編織和刺繡的基本技能，同時(shí)掌握仿做和獨(dú)立設(shè)計(jì)的`知識(shí)和技能，能夠完成完整作品，并形成商品的知識(shí)和技能。
1.2理論知識(shí)培訓(xùn)目標(biāo)
依據(jù)《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的理論知識(shí)要求，通過培訓(xùn)使培訓(xùn)對(duì)象掌握基本針法、設(shè)計(jì)制作常識(shí)，了解編織刺繡發(fā)展的總體趨勢和前景。
1.3操作技能培訓(xùn)目標(biāo)
依據(jù)《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》操作技能要求，通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能夠掌握棒針、勾針針法，掌握刺繡基礎(chǔ)，掌握十字繡、蘇繡、中國結(jié)的制作方法并形成完整作品。
2、教學(xué)要求
2.1理論知識(shí)要求
2.1.1手工編織基本概念和編織材料知識(shí)
2.1.2棒針編織基礎(chǔ)知識(shí)
2.1.3鉤針編織基礎(chǔ)知識(shí)
2.1.4刺繡基礎(chǔ)知識(shí)
2.1.5十字繡基礎(chǔ)知識(shí)
2.1.6蘇繡基礎(chǔ)知識(shí)
2.1.7中國結(jié)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)
2.2操作技能要求
2.2.1棒針技法
2.2.2鉤針技法
2.2.3刺繡基本技法
2.2.4十字繡基本技法
2.2.5蘇繡基本技法
2.2.6中國結(jié)基本技法
教學(xué)計(jì)劃安排
總課時(shí)數(shù)：80課時(shí)
理論知識(shí)授課：10課時(shí)
理論知識(shí)復(fù)習(xí)：操作技能授課：15課時(shí)
操作技能練習(xí)：60課時(shí)
機(jī)動(dòng)課時(shí)：5課時(shí)
手工教學(xué)計(jì)劃10
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好、增長知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)目的
本學(xué)期開設(shè)的手工興趣活動(dòng)為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的'美術(shù)活動(dòng)。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時(shí)讓學(xué)生在創(chuàng)作活動(dòng)中體驗(yàn)變廢為寶的創(chuàng)作過程。
二、活動(dòng)要求
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周二、周四下午三節(jié)課后開始活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。
活動(dòng)時(shí)間為4：00——5：00
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、欣賞名家公共雕塑作品，開闊學(xué)生眼界；展示優(yōu)秀學(xué)生手工作品，提高欣賞水平。。
2、以廢舊材料為主，進(jìn)行綜合材料的創(chuàng)作與表現(xiàn)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4、及時(shí)用相機(jī)拍攝活動(dòng)內(nèi)容。（集體或個(gè)人）
四、定期舉辦美術(shù)比賽
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。
手工教學(xué)計(jì)劃11
一、活動(dòng)目的：
通過手工興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的手工特長得到更好的發(fā)展，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、教會(huì)學(xué)生手工制作的基本技巧和方法。 2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶情操。
3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，自信中進(jìn)取。
4、進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。提高學(xué)生的審美能力和美化生活的'能力。
三、活動(dòng)措施
1、認(rèn)真做好手工制作的宣傳動(dòng)員工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。
2、注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累材料。
3、充分動(dòng)員，多渠道地開展自我展示活動(dòng)。
四、手工制作管理制度
1、教室由專人管理，各種訓(xùn)練在老師的指導(dǎo)下方可進(jìn)行。
2、學(xué)生在教室要保持安靜，嚴(yán)禁大聲喧嘩，吵鬧。 3、課上專心聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
4、課后收拾好自己的學(xué)習(xí)用具，整理桌椅，保持教室和地面的清潔。
5、墻壁及桌面無涂抹、無亂張貼刻畫及其他臟印記。
6、室內(nèi)所有設(shè)備和財(cái)產(chǎn)要加倍愛護(hù)，各種設(shè)備的使用要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，用后及時(shí)放回原處，如有損壞要及時(shí)上報(bào)維修或更換。
五、標(biāo)語
1、我創(chuàng)造，我快樂。
2、多思考才能創(chuàng)新，勤動(dòng)手才有進(jìn)步。
手工教學(xué)計(jì)劃12
一、學(xué)情分析：
兒童手工活動(dòng)與繪畫活動(dòng)一樣，都是審美創(chuàng)新活動(dòng)。只是手工表現(xiàn)美的形式不一樣，手工活動(dòng)是兒童直接用雙手操作簡單的工具材料，表現(xiàn)自己的審美感受。任何人在欣賞一件事物時(shí)，如果情緒不一樣，那么欣賞的效果肯定也是不一樣的�，F(xiàn)在這里是提到的兒童的審美，對(duì)于兒童來說，積極的情緒就是關(guān)鍵。在組織活動(dòng)時(shí)就應(yīng)該注重兒童的積極情緒培養(yǎng)，注意活動(dòng)中孩子是否主動(dòng)，是否愉快的操作，這對(duì)于孩子的情感活動(dòng)的發(fā)展是很有幫助的。手工活動(dòng)的情感目標(biāo)就包括兒童對(duì)事物的感受和理解，以及追求美，欣賞美和表現(xiàn)美的渴望等。
無論是什么活動(dòng)，課前的準(zhǔn)備都是必不可少的。對(duì)于手工活動(dòng)，課前的準(zhǔn)備更是重要環(huán)節(jié)，也是活動(dòng)開展的基礎(chǔ)與保證。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)：
1、首先，作為教師的我們，就應(yīng)該引進(jìn)新的觀點(diǎn)及理念。在這一點(diǎn)上，我們應(yīng)該做的第一方面就是給活動(dòng)題目加上新的色彩，選材就要新穎。如果題目改得富有童趣，能夠吸引孩子的目光，這樣就能很好的激發(fā)他們的.興趣。
2、傳統(tǒng)的手工教學(xué)，都是教師示范講解，不厭其煩的將書本上的知識(shí)“喂”給孩子，忽略了孩子自己的“理解”與“創(chuàng)造”，讓其缺乏主觀能動(dòng)性。所以，新的社會(huì)，新的綱要，新的生命都需要我們將活動(dòng)游戲化，讓孩子感受學(xué)就是玩，玩就是學(xué)的樂趣。
3、教師應(yīng)該注重讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不是讓孩子學(xué)會(huì)知識(shí)，“教是為了不教”這就是告訴我們應(yīng)該把課堂還給孩子，一切讓孩子支配，教師只是一位在孩子需要幫助時(shí)給予鼓勵(lì)，給予適當(dāng)幫助的客人。
三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。
難點(diǎn)：是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。
四、教學(xué)對(duì)策：
1、多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
2、充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以點(diǎn)帶面的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊匈~務(wù)所學(xué)知識(shí)。
3、盡量讓學(xué)生多觀察，大膽嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)。
4、教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，努力提高美術(shù)教學(xué)水平。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
手工教室。
六、內(nèi)容安排：
第一周：紙杯花
第二周：紙杯花
第三周：紙蝴蝶
第四周：彩蛋
第五周：紙盤涂鴉
第六周：紙盤涂鴉
第七周：瓶子彩繪
第八周：瓶子彩繪
第九周：泡沫花束
第十周：畫臉譜
第十一周：畫臉譜
第十二周：畫臉譜
第十三周：畫臉譜
手工興趣小組成員名單：
劉瑞琦、于蕊嬌、潘心愉、杜文慧、劉凱豫；
劉潤菲、王鑫蕾、王宏帥、王雨晴、師清廉；
馬璐瑤、李瑞杰、王佳慧、姜映雪、李曉蕊；
周子瑩、張雨佳。
手工教學(xué)計(jì)劃13
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工小組
教學(xué)計(jì)劃
授課教師：高xx高xx
授課對(duì)象：一、二、三年級(jí)學(xué)生
授課時(shí)間：每周五下午第三節(jié)課
手工課程的開設(shè)是為了豐富和延伸課堂教學(xué)，相較于傳統(tǒng)教學(xué)方法更加靈活可塑。學(xué)生們對(duì)參加手工課程非常樂意，因?yàn)檫@能夠培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，提升他們的知識(shí)和技能水平，并且豐富他們的課余文化生活。此外，地方課程的開設(shè)還有助于積極推動(dòng)美術(shù)人才的培養(yǎng)。下面是本學(xué)期手工小組的活動(dòng)安排：（請(qǐng)將具體內(nèi)容填寫在下方）1.時(shí)間：每周三下午2點(diǎn)-4點(diǎn)主題：紙藝制作內(nèi)容：教授學(xué)生如何使用紙張進(jìn)行各種創(chuàng)意制作，例如折紙、剪紙、粘貼等，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。2.時(shí)間：每周五下午3點(diǎn)-5點(diǎn)主題：陶藝體驗(yàn)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生感受陶土的質(zhì)感和形態(tài)，教授基本的陶藝技巧，讓他們親手制作陶器，并理解陶瓷藝術(shù)的歷史與文化。3.時(shí)間：每周一下午4點(diǎn)-6點(diǎn)主題：繪畫技巧訓(xùn)練內(nèi)容：通過系統(tǒng)的繪畫訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高畫畫的基本技巧和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們對(duì)色彩、線條和構(gòu)圖的敏感度。4.時(shí)間：每周四下午2點(diǎn)-4點(diǎn)主題：手工刺繡內(nèi)容：教授學(xué)生各種刺繡技法，如十字繡、平繡、繞線繡等，讓他們體驗(yàn)到手工藝術(shù)的獨(dú)特魅力，并培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致性。5.時(shí)間：每周二下午3點(diǎn)-5點(diǎn)主題：雕塑實(shí)踐內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雕刻實(shí)踐，讓他們通過對(duì)不同材料的雕刻理解造型與空間的關(guān)系，激發(fā)他們的'創(chuàng)造力和想象力。通過這些手工小組活動(dòng)，我們將為學(xué)生們提供一個(gè)充滿創(chuàng)造力和實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們培養(yǎng)美術(shù)方面的興趣和才能。同時(shí)，也期待這些活動(dòng)能夠?yàn)榻窈笈囵B(yǎng)更多的美術(shù)人才起到積極的推動(dòng)作用。
一、活動(dòng)目的
本次舉辦的手工課程活動(dòng)旨在為具備特長和興趣的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓他們能夠充分展現(xiàn)自己的獨(dú)特技能。通過點(diǎn)亮個(gè)體的才藝，我們希望能夠推動(dòng)全校范圍內(nèi)的美術(shù)活動(dòng)。此外，我們還希望通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的欣賞水平和創(chuàng)造能力。同時(shí)，我們也希望通過參與活動(dòng)，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣。
二、活動(dòng)要求
組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，嚴(yán)守紀(jì)律，并保持室內(nèi)清潔。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作
2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。
5、及時(shí)用相機(jī)拍攝活動(dòng)內(nèi)容。
手工教學(xué)計(jì)劃14
設(shè)計(jì)思路：
幼兒從小就熱衷于亂撕亂畫，他們將這種行為視為自由游戲的一部分，可以任意地撕碎和繪畫。手工活動(dòng)恰好符合幼兒的天性，反映了他們的本質(zhì)。通過手工活動(dòng)，幼兒可以生動(dòng)地表達(dá)客觀事物，促進(jìn)思維和肌肉的發(fā)展。對(duì)于大多數(shù)幼兒來說，帆船可能是一個(gè)陌生的概念，因此可以激發(fā)他們對(duì)新事物的好奇心和動(dòng)手能力。
活動(dòng)內(nèi)容：
手工活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒的好奇心和提高幼兒的動(dòng)手能力。
2.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
3.鍛煉幼兒小肌肉的`活動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡紙等等活動(dòng)流程：
引起興趣--觀察討論--設(shè)計(jì)制作--作品展示--活動(dòng)延伸。
活動(dòng)過程：
引起興趣：
教師做出劃船的動(dòng)作，讓幼兒們說出教師在做什么。
教師：“小朋友們，你們看老師在做什么啊？”幼兒A：“在跳舞……”幼兒B：“在做手工……”幼兒C：“在唱歌……” “對(duì)呀，小朋友們，老師在唱歌呢！有誰見過船嗎？”幼兒們：“沒有見過�！庇^察討論：。
教師拿出自己制作的作品--紙船給幼兒們看。
教師：“小朋友們，快看，這是一艘船。有沒有人知道這是怎么做的呢？”幼兒們紛紛搖頭或者舉手示意不知道�！澳敲�，誰想親自動(dòng)手做一艘小船呢？”幼兒們興奮地表示想要做一艘小船。接下來，我們一起來設(shè)計(jì)制作吧！”
1.請(qǐng)幼兒們把自己的材料都準(zhǔn)備好。
教師將一片紙遞給小朋友們：“你們猜這是什么？”小朋友們興致勃勃地回答：“是一片紙！”教師笑著說：“對(duì)啦！今天我們就用這片紙來制作一艘小船，好不好？”小朋友們興奮地齊聲回答：“好！”教師耐心地示范如何將紙折疊成船的形狀，并在一旁巡視、指導(dǎo)小朋友們的操作。
3.在制作過程中，制作較快的幼兒可以向老師展示他們的成品，并且可以邀請(qǐng)其他幼兒一起做出劃船的動(dòng)作。大家還可以互相交流和展示自己的作品。
作品展示：
1.幼兒們都把自己做出來的船拿出來相互介紹。
2.評(píng)選出幾個(gè)好的作品加以獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)延伸：
教師：“今天，每一個(gè)寶貝都親手制作了一艘精巧的小船，我們將它們串聯(lián)起來，懸掛在教室的窗前，如同一道美麗的窗簾。大家覺得怎么樣？”幼兒們興奮地齊聲回答：“好！”
手工教學(xué)計(jì)劃15
一、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)生活周圍的美好事物，感受祖國的可愛和生活的幸福。
2、通過有趣的手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種手工制作的材料及常用工具；了解簡單的工藝制作方法。
4、引導(dǎo)學(xué)生制作簡單的'一些作品。
二、重點(diǎn)
教會(huì)學(xué)生會(huì)看制作的方法，知道一些符號(hào)所表示的意思，正確進(jìn)行手工勞作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工的興趣，靈活使用工具進(jìn)行制作。
三、難點(diǎn)
加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力的鍛煉，培養(yǎng)他們不怕困難獨(dú)立完成制作的信心和毅力。
四、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
2、課前教師準(zhǔn)備好手工的成品，使學(xué)生在勞作前有一個(gè)清晰的制作模式。
3、積極鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，充分做好課前準(zhǔn)備
五、手工
第一周：中國民間剪紙藝術(shù)欣賞1
第二周：能沿著圖進(jìn)行簡單的剪紙
第三周：剪紙：燈籠
第四周：剪紙：蝴蝶
第五周：中國民間剪紙藝術(shù)欣賞2
第六周：能沿著圖進(jìn)行較復(fù)雜的剪紙
第七周：剪紙：四聯(lián)花
第八周：剪紙：自由設(shè)計(jì)
第九周：廢舊材料作品欣賞
第十周：廢舊材料再利用：制作花瓶
第十一周：剪紙：梅花
第十二周：藝術(shù)吸管作品欣賞
第十三周：藝術(shù)吸管：天堂鳥
第十四周：趣味折紙：紙條玩偶
第十五周：欣賞時(shí)尚串珠作品
第十六周：能進(jìn)行簡單的串珠
第十七周：絲網(wǎng)花：水仙花簡單時(shí)尚串珠制作
第十八周：自由創(chuàng)意一幅拼貼畫
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