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      2. 語文教學(xué)工作計劃

        時間:2022-07-09 10:59:13 教學(xué)計劃 我要投稿

        【精華】語文教學(xué)工作計劃模板8篇

          時間流逝得如此之快,很快就要開展新的工作了,是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的語文教學(xué)工作計劃8篇,希望能夠幫助到大家。

        【精華】語文教學(xué)工作計劃模板8篇

        語文教學(xué)工作計劃 篇1

          新課標(biāo)下語文授課的四大環(huán)節(jié)

          新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,給語文教學(xué)帶來了新的理念和要求。它既積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,又強調(diào)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀,三個方面相互滲透、融為一體,注重學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。這就與過去教學(xué)大綱的要求有了一些質(zhì)的區(qū)別,突出了學(xué)生的主體地位,樹立了以人為本的教學(xué)思想。鑒于此,全國各地的課改者都開始了教學(xué)新模式的新一輪的研究和探索。我覺得,從繼承和發(fā)展的角度來看,新教學(xué)模式主要涵蓋了以下四個教學(xué)環(huán)節(jié)。

          一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

          上課之始,創(chuàng)設(shè)精當(dāng)?shù)那榫常苁箤W(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感。這樣,不但能高度集中學(xué)生的注意力,更能激活學(xué)生的思維,使學(xué)生展開豐富的聯(lián)想和想象,讓自己的生活體驗和文本產(chǎn)生共鳴,融為一體。情境的創(chuàng)設(shè)辦法很多,比較常用的有如下幾種:1)利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段,展示圖文并茂的影像資料。2)利用錄音機或師生生動的講演,引入優(yōu)美動聽的故事、傳說。3)利用形象、直觀的教學(xué)掛圖,配以栩栩如生的解說。4)巧設(shè)懸念,引人入勝等。

          二、閱讀文本,整體感知

          文本是知識的載體,是學(xué)生語感、人文思想、實踐能力等語文素養(yǎng)賴以生成的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此,要強化文本的閱讀和感知。學(xué)生要自主的閱讀文本,與作者展開心靈的對話。對話的過程,不是單向的知識傳遞,而是要形成互動,對課文能夠作出自己的闡釋,在某些方面發(fā)現(xiàn)了作者,在某些方面發(fā)現(xiàn)了自己,激發(fā)自己潛在的想象力和創(chuàng)造力。文本的閱讀,是在教師指導(dǎo)下進行的,教師要發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,根據(jù)文本體裁的的不同、內(nèi)容的不同、難易程度的不同等,安排好讀的方式:泛讀還是精讀;默讀還是朗讀,都要有所選擇。在讀的過程中,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生圈點勾畫的習(xí)慣,對文中的麗詞、佳句、疑難之處都要一一標(biāo)注。文本的閱讀一定要有時間作保證,教師不應(yīng)因課堂內(nèi)容多而壓縮讀文章的時間。這樣,通過閱讀,學(xué)生與文本產(chǎn)生互動,從而在讀的過程中獲得獨到的認知體驗。

        語文教學(xué)工作計劃 篇2

          單元主題分析::

          本單元以“兒童生活”為主題,編排了五篇課文,著眼于童心、童趣和特殊的童年經(jīng)歷,使學(xué)生感受到自己身邊生活的豐富多彩,感受到童年生活里的無窮樂趣,學(xué)習(xí)用自己的眼睛去觀察生活,用自己的筆去書寫生活。這幾篇選文,有的讀來清新而愉悅:《吹糖人》回憶了和小伙伴一起享受“糖人”帶來的快樂、甜蜜!段逶碌奶镆啊妨钗覀兏惺艿轿逶碌奶镆皫淼男迈r與充實;有的讀來神秘而新奇:《書本里的小螞蟻》用童話體表現(xiàn)兒童生活的一個側(cè)面。書本里的小螞蟻到底是誰?它們有著哪些奇妙的經(jīng)歷?有的讀來詩意盎然:《帶雨的花》給學(xué)生打開了一扇童真的世界;還有的卻給人帶來沉重與思考:《珍貴的教科書》使學(xué)生深刻懂得是無數(shù)先烈的鮮血和生命才換來了的我們今天幸?鞓返纳睿@一切多么值得珍惜。在本單元的綜合學(xué)習(xí)中,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生有目的地積累語言、發(fā)展和運用語言、積累一些行之有效的學(xué)習(xí)方法。

          教學(xué)目標(biāo):

          知識與能力:

          1、認識“鑼、傅、孫”等29個生字,并能規(guī)范、端正、整潔地書寫“糖、脆、劃”等52個生字。

          2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。能對課文中不理解的地方提出疑問。

          4、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

          5、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。

          6、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的字、詞、句。

          7、能用普通話交談,在交談中能認真傾聽,并能把握主要內(nèi)容。

          過程與方法:

          1、用自己喜歡的方法自主識字,提高識字量。

          2、通過品讀、演讀,感悟語言文字,理解課文內(nèi)容。

          3、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。

          4、能用普通話交談,并能就他人發(fā)言中不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。

          情感態(tài)度與價值觀:

          1、對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

          2、初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂,樂于與他人交流自己的閱讀感受。

          3、結(jié)合活動安排習(xí)作訓(xùn)練,使學(xué)生認識習(xí)作在生活中的價值,并樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心。

          4、樂意與人交談,在交談中能清楚明白地說出自己的感受和想法。

          課時設(shè)置:

          16《吹糖人》…………………………………………………………………………………2課時

          17《五月的田野》……………………………………………………………………………2課時

          18﹡《書本里的螞蟻》……………………………………………………………………2課時

          19《帶雨的花》………………………………………………………………………………2課時

          20《珍貴的教科書》…………………………………………………………………………2課時

          閱讀鏈接《童網(wǎng)——小豆豆之家》…………………………………………………………2課時

          綜合學(xué)習(xí)四……………………………………………………………………………………1課時

          口語交際《等我也當(dāng)了爸爸、媽媽……》…………………………………………………1課時

          我的小筆頭……………………………………………………………………………………3課時

          綜合測評………………………………………………………………………………………1課時

        語文教學(xué)工作計劃 篇3

          柳宗元的《黔之驢》講述了一個發(fā)人深思的寓言故事,啟示人們應(yīng)該認識事物本質(zhì),克服對未知事物的畏懼心理,從而駕馭并征服客觀事物;也告誡人們掌握真本領(lǐng),真才干的重要性。

          劉禹錫的《陋室銘》和周敦頤的《愛蓮說》表明了作者不同凡俗的人生態(tài)度和生活情趣。

          林嗣環(huán)的'《口技》描述了口技人的高超技藝。

          陶淵明的《飲酒》表達了作者從自然景物中尋得樂趣的恬適心情和豐富的精神生活。

          王灣的《次北固山下》和馬致遠的《天凈沙.秋思》抒發(fā)了游子的鄉(xiāng)愁。

          韓愈的《早春呈水部張十八員外》描繪早春景致,抒寫熱愛之情。

          李賀的《雁門太守行》贊揚將士們的戰(zhàn)斗意志和誓死報國的決心。

          單元教學(xué)要求

          1.了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的文體特點。

          2.借助工具書和課文注釋理解課文的思想內(nèi)容。

          3.朗讀、背誦古代詩文,并注意體味古詩文的音韻美,體會作者立意行文、遣詞造句的獨到之處,提高文學(xué)素養(yǎng)。

          4.注重課文涉及的古漢語知識,提高語文能力。

          單元教學(xué)重點難點

          重點:

         、爬斫庹n文的思想感情。

          ⑵體味古詩文語言的音韻美。

         、求w會“銘文”的特色。

          難點:

         、朋w會作者立意行文、遣詞造句的獨到之處,提高文學(xué)素養(yǎng)和語文能力。

         、企w會每篇課文的深意。

          單元課時分配

          內(nèi)容課時

          《黔之驢》1

          《陋室銘》1

          《愛蓮說》1

          《口技》2

          《詩詞五首》2

          閱讀世界名著提高文學(xué)素養(yǎng)6

          寫作2

          單元教學(xué)建議

          1.查找資料。

          查找與文章作者和寫作背景有關(guān)的資料,可以更深入理解作者的寫作意圖,體會文章所要表達的感情或要告訴大家的道理。

          2.分析線索。

          作為散文,大都有一個貫穿全文的線索,找到它,便于把握全文的思想、情感、內(nèi)容。

          3.比較閱讀。

          選取與課文相關(guān)性高的課外閱讀材料,與課文進行對比閱讀,使學(xué)生提高閱讀能力。

        語文教學(xué)工作計劃 篇4

          今年是全省教學(xué)質(zhì)量年,我科組將深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極開展教育課程改革,全面推進素質(zhì)教育,抓好常規(guī)教學(xué),加強教學(xué)研究工作,向教研要質(zhì)量。主要工作和措施如下:

          一、教學(xué)常規(guī)工作

          要求本科組教師制定教學(xué)工作計劃。課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,提高常規(guī)課堂教學(xué)實效性,講究課堂效率。按照學(xué)校要求,每5個周進行一次教學(xué)常規(guī)檢查,檢查任務(wù)包括教案、作業(yè)批改、作文批改、聽課、教研活動、網(wǎng)絡(luò)教研等等。組織教師做好月考評卷工作,畢業(yè)班教師做好備考復(fù)習(xí)工作。

          二、推廣語文教學(xué)中好的做法

          課前,讓學(xué)生說一些名句名篇,教師做點評;早讀或課前,檢查學(xué)生背誦課文情況;課后,要求學(xué)生寫周記,教師做檢查。

          三、教研活動

          每星期舉行一次教研活動。同年級教師集體備課,聽課交流。設(shè)立年級備課組長:初一年級張海生 、初二年級彭安炳、初三年級林書健、高一年級王維、高二年級王辭冬、高三年級陳英敏。開展校內(nèi)公開課,第二次月考前黎燕妃上優(yōu)質(zhì)課、陳海妹上公開課,第二次月考后陳程程上公開課。南片區(qū)教研活動,朱丹花上觀摩課。

          四、培養(yǎng)青年教師

          以年級為單位,初一年級張海生帶領(lǐng)林翠,初二年級彭安炳帶領(lǐng)朱丹花,初三年級林書健帶領(lǐng)盧娜,高一年級王維帶領(lǐng)吳榮,高二年級王辭冬帶領(lǐng)黎燕妃,高三年級陳英敏帶領(lǐng)馮玉婷。形成傳幫帶模式,建立師徒關(guān)系,互相多聽課交流,促進青年教師更快更好成長。

          五、指導(dǎo)學(xué)生

          對學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),做到有課題、有組織、有計劃。開展征文比賽活動,豐富學(xué)生業(yè)余生活。

        語文教學(xué)工作計劃 篇5

          一,指導(dǎo)思想

          語文教學(xué)教研必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng),著眼于提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的水平。以"新課程標(biāo)準(zhǔn)"為準(zhǔn)繩,認真貫徹"課改"精神,進行有效的讀,寫,聽,說訓(xùn)練,切實培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達能力:使學(xué)生汲取課文中的實用語言,藝術(shù)語言,文學(xué)語言的豐富養(yǎng)料;同時,通過語文材料的熏陶感染,陶冶審美情趣,培養(yǎng)社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷。

          二,主要工作

          一、參加上級組織的新課程培訓(xùn);

          二、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目標(biāo);

          三、強化教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率

          備課

          ①教育目標(biāo)和能力目標(biāo)明確;

          ②知識,能力及語文實踐活動內(nèi)容具體落實;

         、劢谭ò才藕蛯W(xué)法指導(dǎo)實在可行;

         、苤攸c難點清楚,教學(xué)過程明晰;

         、莅鍟O(shè)計實用。

          上課

          盡可能增大課堂容量和信息密度,引導(dǎo)學(xué)生動手動腦動口,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情境和條件,要努力幫助學(xué)生克服"不愿學(xué),不勤學(xué),不會學(xué)"的現(xiàn)象,力求在45分鐘內(nèi)給學(xué)生具體,實惠的知識和相應(yīng)的能力。

          作業(yè)

          教師要精心選擇,組織訓(xùn)練題,做到每課有練習(xí),單元有檢測;

          ②所有作業(yè)訓(xùn)練都必須及時收,查,改,評,不得簡單地公布答案了事,并針對學(xué)生的缺漏點,補充一定鞏固,補火題加以強化。

          四、加強集體研究,開展教學(xué)競賽。

          既要強調(diào)整體效應(yīng),又要發(fā)揮教師個人才智。各備課組每個教學(xué)單元至少兩次集中備課(一次為單元教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容,重難點,教法學(xué)法及訓(xùn)練等的備課,一次為訓(xùn)練檢測后評講的備課),各備課組長應(yīng)設(shè)計集中研究和集中備課的會議紀(jì)要表,作好記載。2月下旬~3月中旬選拔35歲以下青年教師參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課講課說課比賽。

          三,主要活動

          三月份:

          選拔35歲以下青年教師參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課講課說課比賽;

          高三一模測試,高三備課組做好質(zhì)量分析。

          四月份

          一、初一,初二,高一,高二年級完成期中前進度,組織好復(fù)習(xí)工作;

          二、初三第二次月考,高三二模測試;

          三、各備課組做好質(zhì)量分析。

          五月份

          一、初三第三次月考,高三三模測試,并做好質(zhì)量分析;

          二、高三備課組加強對學(xué)生應(yīng)試方法策略的指導(dǎo),做最后沖刺。

          六月份

          一、初三備課組加強對學(xué)生應(yīng)試方法策略的指導(dǎo),做最后沖刺;

          二、高二備課組做好會考復(fù)習(xí)工作;

          三、高一備課組做好抽考復(fù)習(xí)工作;

          四、其他年級做好期末復(fù)習(xí)工作;

          五、上交各種材料。

        語文教學(xué)工作計劃 篇6

          一、指導(dǎo)思想

          從“著眼于21世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求,著力于促進小學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與提高,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)”的宗旨出發(fā),本學(xué)期在語文教學(xué)中繼續(xù):

          1、培養(yǎng)習(xí)慣,打好基礎(chǔ) 2、強調(diào)積累,注重滲透 3、力求簡約,循序漸進

          二、學(xué)情分析

          本班本學(xué)期有40人,其中男生18人,女生22人。其中插班生 人。從總體情況來看,學(xué)生整體水平比較薄弱,無論是行為習(xí)慣,還是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都比較好,這學(xué)期主要擴大他們的閱讀量,而在書寫、理解、閱讀能力方面還要加強的有:等同學(xué)要加強書寫習(xí)慣的培養(yǎng);等人要加強閱讀理解能力的培養(yǎng);對于新生幫助他們能盡快適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)環(huán)境,能與其他學(xué)生統(tǒng)一行動,同時取得進步。

          三、教材分析

          本冊課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng),著力于加強小學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基矗本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(九)”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

          全冊課本共安排了7個單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文,意在擴大學(xué)生的閱讀量,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨立閱讀,不列入考試范圍。每單元安排“習(xí)作”1篇,共7篇。每單元安排“練習(xí)”1個,共7個。

          每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,意在繼續(xù)讓學(xué)生認認真真讀讀書,培養(yǎng)語感,增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅,繼續(xù)以每課要求會寫的生字為內(nèi)容,提供鋼筆書寫的樣字,讓顯示扎扎實實地練好寫字基本功。三是讀抄常用詞語,鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞,增加詞語積累。四是閱讀訓(xùn)練,包括聯(lián)系語境理解詞語、句子;學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段;學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容、領(lǐng)會文章的中心思想等,意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”,讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習(xí)。

          習(xí)作教材每課均包括例文、習(xí)作要點討論和作業(yè)三部分。例文一般根據(jù)小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作改寫,十分貼近生活實際。習(xí)作要點討論的內(nèi)容包括習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)和寫作要點。作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作題目與要求,有的習(xí)作教材還安排了多種形式的范例,以便學(xué)生借鑒、遷移。

          全冊教材共安排綜合練習(xí)7個,每單元后面安排1個。綜合練習(xí)包括拼音識字、詞句訓(xùn)練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際及寫字等內(nèi)容,既相對獨立,又各自形成系列。

          四、教學(xué)目標(biāo)要求

          1、掌握正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號的習(xí)慣。

          2、鞏固漢語拼音,利用漢語拼音學(xué)習(xí)普通話,培養(yǎng)獨立識字的能力,能讀準(zhǔn)字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確書寫。

          3、培養(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力,使學(xué)生能說、會說,表達有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng),能說清自己所表達的意思。

          4、使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,并能結(jié)合上下文、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解詞語的大意。

          5、能有順序地、細致地觀察事物、圖畫,寫出的文章通順,并能正確使用常用標(biāo)點符號。

          五、教學(xué)方法措施

          教學(xué)方法:

          在教學(xué)中,多采用新的教學(xué)理念,靈活的教學(xué)方法,比如創(chuàng)設(shè)情境、自主探究式、小組合作等學(xué)習(xí),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

          教學(xué)措施:

          1、加強學(xué)生寫字訓(xùn)練書中安排了毛筆字的書寫練習(xí),在教學(xué)中放手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫特點,把字寫端正、勻稱、整潔。

          2、加強詞、句訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。教學(xué)本冊的課文,要十分重視詞、句訓(xùn)練。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語,并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。

          3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué)過程中,要安排比較充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀,通過朗讀加深理解,并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高。

          4、加強寫作指導(dǎo)、訓(xùn)練激發(fā)寫作的興趣和自信心,為提供廣闊的寫作空間,減少對寫作的束縛,努力實現(xiàn)寫作的個性化,使學(xué)生正確表達自己的主觀感受,著重從學(xué)生生活的視野和感性經(jīng)驗中取題立意。

        語文教學(xué)工作計劃 篇7

          為了順利完成本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),根據(jù)學(xué)生情況、使用的教材、本學(xué)期的教學(xué)時間等,特制定本學(xué)期的語文教學(xué)工作計劃如下:

          一、情況分析:

         。ㄒ唬⿲W(xué)生基本情況分析:從整體來看,部分學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒有明顯的轉(zhuǎn)變。

         。ǘ┙滩姆治觯阂荒昙壗滩娜詾榛A(chǔ)模塊,共有八個單元。文學(xué)體裁呈現(xiàn)多元化,如三單元的戲劇,四單元的外國詩文,五單元的科技小品。故針對此,上課形式可以靈活化。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          知識與能力目標(biāo):了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

          過程與方法目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。

          情感與價值觀目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,教學(xué)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。教學(xué)健康個性,逐步形成健全人格。

          三、教學(xué)措施:

          1、認真落實“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式,認真探索、實踐其它新的教學(xué)模式。

          2、從語文學(xué)科的特點和社會教學(xué)對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

          3、語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

          4、重視學(xué)生思維能力的教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,教學(xué)他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

          5、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。精心備課,尤其要備好學(xué)生,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。

          6、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。

          7、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,把握中考方向,多寫小作文片段作文,統(tǒng)一安排,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

          8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,避免欠交作業(yè)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。

          9、利用多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論,鍛煉能力,提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。

          四、教學(xué)總結(jié)及反思

          教學(xué)過程中,做到及時進行“雙思”,教師反思教學(xué),學(xué)生反思學(xué)習(xí),認真寫好教學(xué)反思,對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正,對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解,及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維,開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進教學(xué)不斷進步。按照學(xué)校要求,進行好“三環(huán)”“六步”教學(xué)模式的實踐,做好課堂的定向、內(nèi)化、教學(xué);認真提供資源、了解學(xué)情、弄清疑難、點難撥疑、反思教學(xué)、引導(dǎo)實踐。努力建立起“適合學(xué)生的教育”,讓學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲。

          五、課時分配〈全一冊〉

          第一單元散文9課時

          第二單元議論文9課時

          第三單元戲劇9課時

          作文5課時

          第四單元外國詩文9課時

          第五單元科技小品9課時

          第六單元文言詩文12課時

          第七單元口語交際12課時

          第八單元應(yīng)用文寫作8課時

          期末考試

        語文教學(xué)工作計劃 篇8

          在過去的一個學(xué)期里,我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某煽儯瑢W(xué)們都愉快的度過了一個快樂的寒假,在春節(jié)期間肯定玩的很愉快。不過新的學(xué)期開始了,該收起心好好學(xué)習(xí)了。

          嚴(yán)寒冬日已經(jīng)過去,轉(zhuǎn)眼已是春風(fēng)滿面的季節(jié)。本期我接受了學(xué)校交給的繁重工作——四年級的語文和四年級的班主任工作。新的學(xué)期,新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。

          這樣的環(huán)境和現(xiàn)實怎么不令我感到開心,我想新的學(xué)期只要我更加努力的工作,把教師工作和班主任工作做好,那么我就會迎來學(xué)生們精神,學(xué)習(xí)和健康的成長。為了搞好本期工作,茲制定教學(xué)工作計劃如下:

          一、指導(dǎo)思想:

          本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),堅持黨的基本路線,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨的教育方針、政策,與黨中央保持高度的一致,使自己真正成為時代前進的促進派。認真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學(xué)工作,做名合格的人民教師。

          進行認真細致的學(xué)習(xí),吃透精神實質(zhì),使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,做到從言語到行動與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),為人師表。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。

          新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

          二、工作目標(biāo):

          通過本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的語文素質(zhì),能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題,形成扎實的語文基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批語文尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

          三、素質(zhì)教育:

          我注重推行素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學(xué)生傳授知識,又開發(fā)學(xué)生思維能力,促進學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

          四、教學(xué)常規(guī):

          我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),翻閱有關(guān)資料,對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具,備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學(xué)效益,堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

          在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學(xué)法,既教書更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

          五、出勤:

          在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

          六、教研工作:略

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