實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身”讀后感

實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身”讀后感2篇

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身”讀后感，希望能夠幫助到大家。

實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身”讀后感1

　　我要從教會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)習(xí)，這就要求教師必須從教學(xué)觀念到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)美麗的轉(zhuǎn)身。因?yàn)檫@是落實(shí)小學(xué)語文教學(xué)育人為本、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的重要保證。如果每一位語文教師都把以學(xué)生發(fā)展為本的理念變成了自己自覺的教學(xué)行為，就落實(shí)了育人為本；如果每一位語文教師的.教學(xué)做到了適合每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，就實(shí)現(xiàn)了教育公平；如果每一位語文教師都由教教材變成用教材教，都由教課文變成用課文學(xué)語言、用語言，就全面提高了小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。因此，革新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，是實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)美麗的轉(zhuǎn)身，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我明確了要自覺自愿地成為一名由教教材變成用教材教的研究者和實(shí)踐者。語文教學(xué)的任務(wù)就是為學(xué)生的發(fā)展打好文化的底子（如，獲取語文字、詞、句、段、篇的基礎(chǔ)知識(shí)，有初步的中國和世界優(yōu)秀文化的積累，初步掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，具備聽、說、讀、寫的能力等）；打好精神的底子（如，養(yǎng)成良好的閱讀興趣、習(xí)慣和品位，學(xué)會(huì)與人合作、與人相處，養(yǎng)成良好的意志品格等）。

　　語文教學(xué)要體現(xiàn)一個(gè)中心和兩個(gè)基本點(diǎn)。

　　一個(gè)中心就是語文教學(xué)要以語言訓(xùn)練為中心；

　　兩個(gè)基本點(diǎn)就是培養(yǎng)語文能力和提高人文素養(yǎng)。

　　是到了應(yīng)該革新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，構(gòu)建正效、有效、高效的語文課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)美麗的轉(zhuǎn)身，切實(shí)提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的時(shí)候了，我一定會(huì)不斷追求，超越自我。

實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身”讀后感2

　　20xx年03月25日 我要從“教會(huì)知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)習(xí)”，這就要求教師必須從教學(xué)觀念到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)“美麗的轉(zhuǎn)身”，“實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身”讀后感。因?yàn)檫@是落實(shí)小學(xué)語文教學(xué)“育人為本”、“促進(jìn)公平”、“提高質(zhì)量”的重要保證。 如果每一位語文教師都把“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念變成了自己自覺的教學(xué)行為，就落實(shí)了育人為本；如果每一位語文教師的教學(xué)做到了適合每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，就實(shí)現(xiàn)了教育公平；如果每一位語文教師都由“教教材”變成“用教材教”，都由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言，就全面提高了小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。

因此，革新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，是實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)“美麗的轉(zhuǎn)身”，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。 我明確了要自覺自愿地成為一名由“教教材”變成“用教材教”的研究者和實(shí)踐者。語文教學(xué)的任務(wù)就是為學(xué)生的發(fā)展打好文化的底子（如，獲取語文字、詞、句、段、篇的基礎(chǔ)知識(shí)，有初步的中國和世界優(yōu)秀文化的積累，初步掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，具備聽、說、讀、寫的能力等）；打好精神的底子（如，養(yǎng)成良好的閱讀興趣、習(xí)慣和品位，學(xué)會(huì)與人合作、與人相處，養(yǎng)成良好的意志品格等）。語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個(gè)中心”和“兩個(gè)基本點(diǎn)”�！耙粋�(gè)中心”就是語文教學(xué)要以語言訓(xùn)練為中心；“兩個(gè)基本點(diǎn)”就是培養(yǎng)語文能力和提高人文素養(yǎng)。 是到了應(yīng)該革新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，構(gòu)建正效、有效、高效的語文課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)“美麗的轉(zhuǎn)身”，切實(shí)提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的時(shí)候了，我一定會(huì)不斷追求，超越自我。

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