考試對教學反思通用
作為一位剛到崗的人民教師,課堂教學是重要的任務之一,寫教學反思能總結我們的教學經(jīng)驗,那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的考試對教學反思通用,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
考試對教學反思通用1
這次期中沒有考好,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,深刻認識到自己沒好好學習的嚴重性,對自己懶惰感到了羞愧。主要因為沒有把學校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,沒有重視學校頒布的重要事項,當成了耳旁風,這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心。考完試后,我想了很久,我這次沒考好不僅給自己帶來了麻煩,還拖了班級的后腿。而且給對自己抱很大希望的老師,家長也是一種傷害。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu),全面發(fā)展,樹立良好形象,使學校有一個良好形象,而我辜負了學校。
這次考試之所以沒有考好,總結原因如下:
1平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2準備不充分。不打無準備之仗。言外之意,無準備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導致這次考試吃了虧。
3沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣,作為一個人,一個完整的人,一個明白的人,當然不應該同機器一樣,讓自己的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅悲慘而且無知,但是,如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了,不僅不好,有時候真的是得不償失。
綜上,我決心:平時鍛煉自己,強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位,并學有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準備,打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
通過這次將它當成我人生的轉折點,老師是希望我們成為社會的棟梁,所以我在今后學校的學習生活中更加的努力信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,相信我的悔過之心對于這一切我還將進一步深入總結,深刻反省老師請期待我期末的表現(xiàn)
考試對教學反思通用2
期末考試結果就像晴天霹靂,使我思緒錯亂,然而教學還要繼續(xù),生活還要繼續(xù),我不得不定下心來,靜靜回憶我兩個月來的教學,規(guī)劃今后要走過的路。
我是個新人,但也是個教齡長達7年的年輕老教師了。習慣了農(nóng)村的教學,習慣了大吼一聲,學生就能乖乖學習的生活。來到新的環(huán)境,我有些不知所措。早就聽說,城里的學生調皮、難管,罵不能、打不得。這使得一直以嚴聞名的我,頓時亂了方寸。對于幾個愛講話的孩子,采取了放任自流的態(tài)度,可能是這個原因,失去了紀律這項保證,成績也就有了一定影響。在領導和同事的正確指導和親切關懷下,我重新審視著這一問題,重整課堂紀律,對調皮學生采取了一定的措施,有了紀律的保障,在第一次月考末取得了相對滿意地成績,這次成績的假象,或許就導致了期末考試成績的落后。從學生的評教問卷末,我認真思考著學生的建議,可能因為性子比較急的原因,對于一些簡單的知識講解過程不太詳細,對于一些成績末等的學生就產(chǎn)生了一些影響。
多次的晚測,因為自己批改的較嚴格,學生成績普遍較差,自己也比較急,沒能認真細致的幫助學生仔細分析原因,而是劈頭大罵,在我的多次批評末,學生或許對數(shù)學有些失去信心,對于數(shù)學學科有一種恐懼吧,這就導致了學生考試時容易糊涂。對于考試方法的指導,感覺自己也做的不夠好,我一直認為學生考了這么多年了,對于考試方法應該沒問題。然而,事實并非如此,從試卷得分情況可以看出,學生對于時間的分配,難易題的把握,特別是末等生,如果我在考前加以指導,可能會好些。對于期末考試的考前復習,我還是沒能抓住方向,一味的講解圓這章的難題,對于第一章的基礎問題復習甚少,所以學生在這部分的計算失分太多。取得了這樣的成績,我很慚愧,這也是我從教七年多來從未有過的成績,我必將改進方法,調整策略,爭取縮短差距,有所進步。
我們是一支具有很強責任心的團隊,里面的每一位成員都是精英,他們不但有很強的專業(yè)水平、獨到的教學方法和風格,更有超強的責任心,這是我來到這個新的團隊所感悟到的,F(xiàn)在的我首先要盡快適應城里的教學,努力工作,只有自己不斷努力,不斷進取,才能適應我們團隊激烈的競爭,才能盡快成為我們團隊的精英學校以質量立校,我當以質量立身。當然,成為這樣的精英,我需要改進的地方、需要學習的地方還有很多。
第一、增加課堂的趣味性。數(shù)學是一門相對枯燥的學科,加上初三課業(yè)緊張,在學生已經(jīng)身心疲憊的時候,有趣的課堂才能吸引學生的目光,增加學習效率。
第二、注重基礎,適當拔高。我所任教的兩個班基礎不是很好,對知識的理解能力不強,所以,上課要盡量放慢步伐,對講過的知識,要給學生消化的機會。當然,課堂上更應該關注不同層次學生的需求。在保證末等生消化的情況下,還要讓尖優(yōu)生吃的飽。
第三、狠抓落實。之前的教學可能更注重的是自己講解,對于作業(yè)的布置,沒有狠抓落實。今后的教學末,要分清形勢,有針對性的抓好落實初末生普遍沒有自制力,只有自己親力親為的督促,才能真正落實作業(yè)的完成情況。熟練了題型和知識點,才能在考試末取得較好成績。
第四、多鼓勵,少批評。平和心態(tài),對于學生犯的錯誤,要認真幫助他們分析原因,多鼓勵,少批評。一味的批評,只會適得其反。
考試對教學反思通用3
一、考試情況分析:
本次考試我所帶班級初三6、7班級歷史成績總體下滑,有很多地方需要進一步提高,F(xiàn)歸納如下:
失分原因:
從試卷的結果來看,學生普遍失分較多的題是第23、24、25、28和36題。歸納綜合學生失分的原因有:
1、讀懂材料,獲取有效信息的能力欠缺。如第24題,此題首先要讀懂古文,而許多學生不能正確地獲取信息,造成答題困難,從而失分。
2、歷史概念的理解不透徹,不能把握本質內(nèi)涵。如36題,這道題目失分率相當高。主要是對材料了理解不準確。
3、解題方法與技巧運用能力欠缺。
4、綜合分析問題的能力較差,對一些地理概念比較陌生。如第28題失分較多,如在材料中,提到古巴和海地,這是美洲的,好多學生不知道
5、材料題失分較多。原因是綜合性比較強,訓練也較少,學生沒有注重方法,隨意性比較大。
二、今后的對策:
1、強化訓練。廣泛收集資料,進行篩選整合,針對學生的弱點,進行強化訓練,適時組織復習和檢測,鞏固知識,深化理解。檢測試卷要創(chuàng)新,問題情境要精妙,要能給人耳目一新的感覺。這樣,才能提高學生的分析、判斷、比較、綜合的能力。
2、個別輔導。對于各科成績都較好,而歷史成績不理想的同學,對差生進行個別輔導,以促進學生全面和諧發(fā)展,促進全年級整體水平的提高。
3、激發(fā)興趣。只有激發(fā)學生興趣,才能增強歷史學科的吸引力。興趣是最好的老師,讓興趣牽引著他們探究歷史的奧秘,靠強制手段強迫他們?nèi)ニ烙浻脖呈遣恍械摹?/p>
4、在平時教學中,不僅要注意知識點的講授,還要在課堂教學過程中多提一些有利于學生發(fā)散思維的問題,培養(yǎng)學生分析問題的能力。每堂課的小結部分都出幾道與本課知識點相關的問題,使學生加深對知識點的印象。
5、注重學生養(yǎng)成教育∶
、偌訌妼忣}能力的訓練,讀懂題,明確問題。
、诩訌娪洃浻柧殻匾暬A知識的掌握。
③認真鉆研教材,教給學生答題的方法。
6、加強合作。以后我要多向有經(jīng)驗的老師學習,取長補短。多向周邊學校的同行取經(jīng),更進一步提高自己的教學水平。
考試對教學反思通用4
本次期中考試主要考察了:集合、函數(shù)基本概念、指數(shù)、對數(shù)函數(shù)和函數(shù)建模與運用,屬新教材必修1的內(nèi)容。本次試卷難度系數(shù)約0.54,從考試結果看屬中等難度。其中選擇題得分較低,從抽取的10個樣本來看僅為30分。填空題僅為7分。這是這次平均分偏低的主要原因。從而也暴露出學生學習不踏實,對基本思想理解不透的問題。
另一方面從知識結構上看,學生對第一章的集合知識掌握不夠。集合知識點上的失分很多,這反應知識間隔時間一長,遺忘的也越快。教師應在今后的教學中要多進行新舊知識的聯(lián)系。
再則,結合新教材要求,試卷加大了對函數(shù)單調性冪函數(shù)的考試難度,尤其是復合函數(shù)單調性的判定還不過關。得分率僅為一半,兩道題僅第一小題做對。我們在今后的函數(shù)教學中還要滲透相關的思想方法,促使學生回顧復習。
最后,新教材提出的函數(shù)體驗和建模運用,對現(xiàn)階段學生來說,能力還較弱。以最后一題的`對數(shù)函數(shù)分析運用一例即可體現(xiàn)出來,還需要加強訓練。
總之,學生在前一階段的學習中主要體現(xiàn)3點,1:概念不透;2:運算不熟;3:運用建模不夠,這是應在下階段教學中應有針對地加強訓練。
但從年級來看,也有可喜的一方面。最高徐藝杰為145,其中130以上的也有多人。這反應了年級中的尖子生還是很有實力的。中檔生略為欠缺一些。所以在下階段的教學中,應抓好基本概念與基本計算的雙基教學的基礎之上。引導學生多體驗,多運用,打好基礎,為選修內(nèi)容做好充分準備。
考試對教學反思通用5
這星期,我們考試了語文,當天成績就出來了。當我知道我語文考了94.5,我又高興又害怕,我看了看我錯的題,結果讓我大吃一驚!
我的閱讀題一共都扣了2.5分。閱讀上有許多題是不應該錯的,像煩惱的惱寫成電腦的腦,失去了0.5分;在填寫反義詞中,我把毛病的反義詞寫成了怪癖,我真是粗心,又失去了寶貴的1分;還有在寫表達了什么感想時寫成了明白了什么,有失去1分,要不然就是96分了……
我感到很后悔,但是我卻深深地知道,這個世界上唯一沒有賣的就是后悔藥,經(jīng)過了這次的教訓,我以后一定要改掉我粗心大意的毛病,做什么事情都要認真,而且還要多看看書上的題,這樣才能答上課本題。我想,經(jīng)過我的努力,在下次的考試中,一定要超越自己。如果太陽是我的目標,那我會踮起腳尖,因為只有這樣,才能更靠近陽光,才能向著目標一步一步的進發(fā)!
不過,通過這次考試,我終于知道是我玩的太多,復習的太少。今后,我一定要努力起來,加油,朝明天美好的未來出發(fā)
考試對教學反思通用6
上學期考試我的成績?nèi)嗟谝,心里萬分高興,飄飄然。
從那以后就覺的學習也沒有什么了不起了,做作業(yè)隨隨便便,為了一道難題冥思苦想,非要把它想出來才事罷干休,現(xiàn)在就不一樣了,以前那種認真勁,刻苦的精神蕩然無存。
時間如水,嘩嘩的從腳下溜走,轉眼間,又到了期中測試,我自信滿滿,拿著題就答,不深入思考,幾門課考下來,心里默念這下糟了,有好幾道題自己都沒做上,試卷真的發(fā)下來了,一看試卷,大腦轟的一下,頓時茫然。
回到家后,我獨自一人坐在桌子旁邊,拿出卷子,自己分析了起來。數(shù)學,前面的做的都還可以,只要是后面的應用題,一下子錯了兩道,連簡單的化簡也忘記了,分數(shù)被這兩道大題拉了下來,一百二十分的試卷才考了94分,真是丟人,老師說:“應用題其實很簡單,只要在平時都做一些就可以了,以后不要粗心了!”英語,許多的題本來可以輕松拿下,由于我的粗心,連單復數(shù)都忘卻了,白白喪失了許多分數(shù)。語文,由于問題答的不夠全面,有許多的空缺,丟失了不少分數(shù)!
班主任老師對我說:“考試那是生活給你一張考卷。面對挫折,振作起來,重新再來?還是灰心喪氣,一蹶不振,從此消沉下去?你自己選,沒有人會干涉你。前者可讓你擺脫挫折的陰影走向成功的未來,后者將使你漸漸被人所淡忘,你自己都不幫自己,還有誰會來幫你?”我暗暗下了決心,我的對手是我自己,要挑戰(zhàn)自我。
從那時起,我便明白了學習的真正內(nèi)涵,在期中考試過后,我總結了自己失敗的原因,英語,多記一些語法要點,把英語與漢語不同的地方刻在心里,這樣在做題時便能得心應手。
語文,把老師平時將的重點記住,學習寫作技巧,多練筆,多積累,。在小荷網(wǎng)里同筆友交流,多向太陽的微笑哥哥,annbonnit姐姐,雪冰靈,聽雨等老師請教,他們都會認真的給我指導,這樣語文水平就會扶搖直上,我以前從來沒有參加過語文競賽,這學期我參加了全國性語文,英語知識大賽,還獲得地區(qū)名次,獲得老師的好評,算是大大的進步啦!
數(shù)學,在平時多做題,了解更多的解題方法,使自己知道更多沒見過題的解題方法。在這次舉行的數(shù)學競賽中,破天荒的獲得了第一名,鞏固了我們數(shù)學特長。
這次期末考試成績,語文95/100分,英語95+15/120分,數(shù)學115/120分,我又回到了以前的水平,還比以前有不小的進步啦!倒霉的是由于那天感冒,打針,早上沒有到校,耽誤了我的體育考試,由于缺考,體育成績沒分,這下子名列前茅的希望又破沒了。
我還是沒有完全改掉粗心的毛病,不注意保護身體,媽媽的話叫我冬天穿暖和一點,要是不感冒,那該有多好。
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