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      2. 大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《各族兒童喜洋洋》

        時間:2021-09-22 20:47:42 教學(xué)反思 我要投稿

        大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《各族兒童喜洋洋》

          身為一名到崗不久的人民教師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤,那么問題來了,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《各族兒童喜洋洋》,僅供參考,大家一起來看看吧。

        大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《各族兒童喜洋洋》

          活動目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,教育幼兒要尊重少數(shù)民族的人民。

          2、提高幼兒的認(rèn)識能力。

          活動準(zhǔn)備:

          中國地圖,幼兒身穿各民族服裝的圖片。幼兒從家里帶來的各族有特色的食品

          活動過程:

          一、導(dǎo)入請幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》,請幼兒說說這是哪個民族的歌曲?

          二、展開

          1、教師提問:我們的'國家有多少個民族?你都知道哪些民族?那你知道他們都居住在什么地方嗎?

          2、請個別幼兒來指一指(教師注意為幼兒糾正)

          3、教師出示民族娃娃(藏族)提問:知道這是哪個民族的小朋友嗎?(教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習(xí)性)

          4、教師向幼兒介紹一個民族的服裝特點(diǎn)和生活習(xí)性,讓幼兒來猜猜這是哪個民族?(這個民族生活在草原上,人們喜愛騎馬放牧)

          5、教師為幼兒指出蒙族人民的居住地

          6、出示朝鮮族娃娃,教師:誰認(rèn)識這個民族的娃娃?(請了解的幼兒來介紹一下)

          7、鞏固對少數(shù)民族的認(rèn)識

          (1)掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片,請幼兒辨認(rèn)。讓幼兒根據(jù)自己手中圖片上人物身穿的服飾,貼在地圖的相應(yīng)位置。

          (2)嘗一嘗各民族的特色食品,一起來談?wù)勊麄兊纳盍?xí)慣。

          三、結(jié)束教育幼兒要尊重、愛護(hù)少數(shù)民族,知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國建設(shè)的更強(qiáng)大。

          活動反思:

          考慮到孩子們的接受能力和興趣。緊緊抓住低年級學(xué)生活潑好動、模仿力強(qiáng)、注意力短、興趣容易轉(zhuǎn)移以及好奇心重的心理,教師營造民主、寬松而和諧的學(xué)習(xí)氣氛,以學(xué)生的興趣愛好為動力,以學(xué)生為主體,采用聲畫同步、舞蹈律動、演示、分組創(chuàng)編等多種有趣的活動來實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與音樂學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生在無拘束的體驗(yàn)中掌握歌曲節(jié)奏。教學(xué)過程中,教師適時的加以引導(dǎo)、提點(diǎn),讓學(xué)生展開豐富的想象、聯(lián)想,討論、創(chuàng)編、交流、展示,增進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望和能力,培養(yǎng)學(xué)生珍視兄弟民族友誼的感情,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高和發(fā)展。

          教學(xué)過程中,我對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整,重新設(shè)計(jì)教學(xué)流程,運(yùn)用不同的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,重視對學(xué)生自己的創(chuàng)編和老師的指導(dǎo),結(jié)果整個課堂教學(xué)師生互動、生生互動、展示了一個鮮活的教學(xué)場景。

          (1)首先,利用學(xué)生的年齡特點(diǎn),教學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌,通過兒歌認(rèn)識反復(fù)記號。并引導(dǎo)他們進(jìn)行有趣的節(jié)奏練習(xí)。在情趣體驗(yàn)中掌握歌曲中重要的節(jié)奏特點(diǎn),在輕松愉快的氛圍中提前解決了歌曲的難點(diǎn)。

          (2)其次,我又加了“教學(xué)生學(xué)動作”這么一個環(huán)節(jié)。在學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動作之前,考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,這首歌曲又是少數(shù)民族歌曲,學(xué)生在創(chuàng)編動作會很困難。所以在這個環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)學(xué)生了解不少的少數(shù)民族,并教他們學(xué)習(xí)了幾個舞蹈動作,以便在最后環(huán)節(jié)創(chuàng)編動作時,給學(xué)生減少難度。從而也引導(dǎo)學(xué)生拓寬了好朋友的概念。

          (3)最后,我充分利用學(xué)生的童趣,在以上學(xué)習(xí)動作的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌詞讓學(xué)生即興創(chuàng)編舞蹈動作進(jìn)行表演。這一環(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛,同時也為孩子們提供了很大的活動空間,也是我在這堂課中感到最成功的一點(diǎn)。

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