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      2. 中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《雨的秘密》

        時(shí)間:2021-09-22 16:47:54 教學(xué)反思 我要投稿

        中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《雨的秘密》

          作為一位優(yōu)秀的老師,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái),那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)反思呢?以下是小編精心整理的中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《雨的秘密》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《雨的秘密》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn),使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。

          2、了解雨與人類(lèi)的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。

          2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

          3、投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、教師木偶表演,提出嘗試問(wèn)題,教師以兔媽媽帶小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔問(wèn)媽媽?zhuān)骸疤焐蠟槭裁磿?huì)下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題,提出問(wèn)題:“小朋友,你知道天上為什么會(huì)下雨嗎?”

          二、小朋友做小實(shí)驗(yàn)(幼兒第一次嘗試,分組活動(dòng))

          1、幼兒點(diǎn)燃酒精燈,把水加熱。

          2、教師提出嘗試問(wèn)題:仔細(xì)觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          3、小結(jié):水熱了就會(huì)有水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

          4、討論:你平時(shí)看到過(guò)“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?(發(fā)散性思維)

          三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試,集中活動(dòng))

          1、請(qǐng)你摸一下,玻璃片是冷的還是熱的?

          2、倒熱水在杯里,問(wèn):杯子里冒出來(lái)的是什么?(水蒸氣)

          3、把玻璃片蓋在茶杯上,會(huì)出現(xiàn)什么?為什么玻璃片上會(huì)有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果:水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。

          四、放幻燈(通過(guò)直觀教學(xué),重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)

          1、太陽(yáng)是一個(gè)大火球,又像一個(gè)廳怪的爐子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽(yáng)一曬,都變成了水蒸氣,這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

          2、請(qǐng)小朋友聽(tīng)一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)

          3、請(qǐng)小朋友把“天上為什么會(huì)下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

          五、了解雨與人類(lèi)的`關(guān)系

          1、請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的好處。

          2、請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的危害。

          3、總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害,教育幼兒從小學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大當(dāng)下名科學(xué)家,要讓雨為人類(lèi)做更多的好事。

          活動(dòng)反思

          新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”因此,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

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