中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《空氣娃娃捉迷藏》
作為一位剛到崗的教師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?以下是小編精心整理的中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《空氣娃娃捉迷藏》,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標(biāo):
1、知道空氣到處都有,無處不在,并能說出空氣的基本特征。
2、知道空氣的重要性,生活中許多物品都離不開空氣,初步知道保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識。
活動重難點(diǎn):
活動重點(diǎn):知道空氣的基本特征及重要性
活動難點(diǎn):對空氣的主動探索具有好奇心和求知欲
活動準(zhǔn)備:
白色塑料袋20個、氣球20個、空瓶子20個、盛水的透明盆子4個(放上水)、給自行車打氣的圖片一張。
活動過程:
一、讓幼兒知道空氣到處都有,無處不在。
出示白色塑料袋,引入主題。
1.小朋友請看,老師手里拿的是什么?(塑料袋)請看現(xiàn)在塑料袋是什么樣的?(老師捏在手里,扁扁的,小小的)老師用力一張一收,抓緊袋口,裝滿空氣。
提問:小朋友請看,先塑料袋怎么樣了?(鼓鼓的)對,為什么會鼓鼓的呢?里面裝了什么?(空氣)對,是空氣娃娃在里面。(老師快快一放)現(xiàn)在塑料袋又怎么樣了?(扁了)空氣娃娃跑哪里去了?(不知道)那我找一找。老師隨意走到一位小朋友面前,再次裝滿空氣,問:空氣娃娃在哪里呢?(在xxx的`面前)
“空氣娃娃在xxx的頭上嗎?”老師試驗(yàn),讓幼兒說出來。
2.好了,空氣娃娃真調(diào)皮,到處藏的都是。現(xiàn)在我們小朋友也來找一找空氣娃娃藏在哪里?(請小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出來自由找一找。提醒幼兒到每個角落去找。(如桌子上面、下面,椅子背后,空調(diào)邊上等)都找到以后,相互說說各自都在哪里找到了空氣娃娃。
老師小結(jié):我們小朋友在教室的每個角落里都找到了空氣,可見空氣到處都有。
3.(出示空瓶子)小朋友,這是什么?(瓶子)對,是空瓶子,那瓶子里有空氣嗎?(看不見)摸一摸,聞一聞,倒一倒,都不行。那怎么才能知道瓶子里有沒有空氣?如果把瓶子放進(jìn)水里裝水,如果有空氣的話,會怎么樣呢?(幼兒討論)(就會冒泡泡)請小朋友們試驗(yàn)(提前放好裝滿水的盆子,放到孩子中間)
幼兒玩一次,如果看不到泡泡,就再玩一次。
教師提問:有泡泡嗎?為什么會冒泡泡?
因?yàn)槠孔永镉锌諝馔尥,水進(jìn)去以后,把空氣娃娃擠了出來,所以才會有泡泡。
小結(jié):空氣娃娃是看不見,摸不著,抓不到也聞不到的。
二、知道空氣的重要性。
1.(出示給自行車打氣的圖片)
小朋友請看,這幅圖上的哥哥在干什么?(在打氣)
自行車的輪胎怎么了?(沒氣了)如果自行車沒氣了,還能騎得動嗎?(不能)
對了。所以,當(dāng)自行車快沒氣的時候,就要給自行車打氣。我們來學(xué)學(xué)打氣。那么小朋友們還看到什么東西需要打氣?(電動自行車、摩托車、汽車等)老師小結(jié):可見生活中許多東西都離不開空氣。
2.對了,小朋友說的都很好,那我們?nèi)祟愋枰諝鈫?請小朋友自由回答。
游戲:請小朋友閉上自己的嘴巴,并捏住鼻子,會有什么感覺呢?為什么?
憋得喘不過氣來,因?yàn)槲覀兊纳眢w也需要空氣,凡是有生命的東西都離不開空氣?諝庵匾恢匾?(重要)所以,我們大家要保護(hù)好環(huán)境,凈化空氣。環(huán)境好了,小朋友也能呼吸到新鮮、清新、干凈的空氣,才能健康長大。
3、(出示氣球)
今天,老師想和小朋友一起玩氣球的游戲。小朋友們想玩嗎?(想)氣球怎樣才能鼓起來?(吹)我們要吹什么進(jìn)去?(空氣娃娃)對了,那我們每個小朋友每人拿一個氣球,把它吹起來,看誰吹得大。
小朋友吹氣球。
吹好以后,老師帶著孩子到戶外去玩。
活動反思:
我所設(shè)計的本次活動,孩子們的參與度非常高,目標(biāo)完成的很不錯,很符合中班孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,整節(jié)活動使幼兒始終處于游戲活動之中,既知道了空氣的基本特征及重要性又充分享受了游戲的快樂。活動中所有幼兒參與都很積極,僅有兩三個年齡較小的幼兒,注意力不太集中,需老師的個別提醒,他們的注意點(diǎn)更多的放于周圍小朋友的反應(yīng),這大概與他們的認(rèn)知水平及自控能力有關(guān),所以出現(xiàn)游離于活動之外的傾向。
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