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      2. 跳長繩教學(xué)反思

        時間:2023-10-20 10:04:43 志杰 教學(xué)反思 我要投稿

        跳長繩教學(xué)反思(通用10篇)

          在社會一步步向前發(fā)展的今天,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,反思是思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那么問題來了,反思應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的跳長繩教學(xué)反思(通用10篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        跳長繩教學(xué)反思(通用10篇)

          跳長繩教學(xué)反思 1

          本次課是根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),教學(xué)組織采用比較寬松的練習(xí)方式,利用比賽培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)結(jié)合作的精神,教學(xué)過程中貫穿以學(xué)生為主體,教師為輔的教學(xué)思想,教師少說學(xué)生多練,通過練習(xí)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。在評價(jià)方面首先是學(xué)生進(jìn)行自評,對自己的運(yùn)動技能,學(xué)習(xí)態(tài)度,與合作精神進(jìn)行評價(jià)。通過自評發(fā)現(xiàn)自己的不足與進(jìn)步,找出差距,其次是組內(nèi)互評,以便互相促進(jìn),互相學(xué)習(xí)。教師在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的時候采用鼓勵的方式調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生身心健康得到全面發(fā)展。

          新課程教學(xué)實(shí)踐,使學(xué)生在歡快中得到鍛煉,不僅是技術(shù)方面的.,而且在齊心協(xié)力,協(xié)調(diào)統(tǒng)一等方面也得到了很大的提高。

          教育敘事

          1、點(diǎn)評:這一節(jié)體育課,強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)理念和以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)思想,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,關(guān)注學(xué)生個體差異,為每一為學(xué)生提供了享受體育教育和獲得成功的機(jī)會。

          2、點(diǎn)評:在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)他們探究的欲望,給學(xué)生提供了發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,培養(yǎng)了學(xué)生樂于合作、樂于思考、勤于實(shí)踐的意識和習(xí)慣。

          3、點(diǎn)評:本堂課操作簡便、新穎有趣,滿足了學(xué)生的不同要求,使學(xué)生通過改變學(xué)習(xí)方式體驗(yàn)成就感和滿足感,達(dá)到掌握動作要領(lǐng)的目的。

          再反思

          新課程教學(xué)實(shí)踐,使學(xué)生在歡快中得到鍛煉,不僅是技術(shù)方面的,而且在齊心協(xié)力,協(xié)調(diào)統(tǒng)一等方面也得到了很大的提高。教學(xué)過程中貫穿以學(xué)生為主體,教師為輔的教學(xué)思想,教師少說學(xué)生多練,通過練習(xí)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。在評價(jià)方面首先是學(xué)生進(jìn)行自評,對自己的運(yùn)動技能,學(xué)習(xí)態(tài)度,與合作精神進(jìn)行評價(jià)。通過自評發(fā)現(xiàn)自己的不足與進(jìn)步,找出差距,其次是組內(nèi)互評,以便互相促進(jìn),互相學(xué)習(xí)。教師在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的時候采用鼓勵的方式調(diào)動學(xué)生的積極性。

          修改策略:

         。、課堂結(jié)構(gòu):應(yīng)以學(xué)生的身體鍛煉規(guī)律為主來按排教學(xué)順序,以學(xué)生與學(xué)生間的個體差異進(jìn)行小組組合并有針對性地教學(xué)。

         。病(qiáng)度、負(fù)荷按排:強(qiáng)度與負(fù)荷的按排應(yīng)從低到高再到低的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。

         。场⒔Y(jié)束放松部分:放松的時間要長,內(nèi)容應(yīng)簡單,動作要舒展大方。

         。、教學(xué)評價(jià):教學(xué)評價(jià)要有針對性,及時地指出學(xué)生的不足,并提出糾正方法。

          跳長繩教學(xué)反思 2

          本次課堂主要通過分層教學(xué),讓學(xué)生根據(jù)技術(shù)水平練習(xí)不同的教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生對跳長繩的興趣。整堂課學(xué)生的表現(xiàn)較積極,基本上能完成所學(xué)的任務(wù)。下面我就從以下幾點(diǎn)對本節(jié)課進(jìn)行反思:

          一、目標(biāo)的達(dá)成:本課以前腳掌著地為重點(diǎn),通過教師的示范和講解,以及學(xué)生的對比示范,學(xué)生大多數(shù)能掌握前腳掌著地的動作方法,跳的自然輕松,能夠達(dá)到預(yù)期的效果。

          二、學(xué)生學(xué)習(xí)方面:在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生表現(xiàn)積極,能夠大膽的去表現(xiàn)自我,和發(fā)揮自身的想象力,嘗試各種不同難度的跳繩。小組長也能夠起到帶頭的作用,積極投入到練習(xí)中。在最后的速度跳繩游戲中,學(xué)生能夠積極進(jìn)取不斷的激勵隊(duì)友,表現(xiàn)出了良好的團(tuán)結(jié)合作精神,為本組的勝利付出了最大的努力。

          三、師生互動方面:在教學(xué)過程中,我能夠參與到學(xué)生的.跳長繩中,跟學(xué)生一起交流,共同探討容易失誤的地方,給學(xué)生做示范,用激勵性的語言鼓勵學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。對于有困難的學(xué)生,能夠給予及時的指導(dǎo)和幫助。

          四、不足的地方:

          1.在巡視指導(dǎo)過程中,應(yīng)該更加的關(guān)注后進(jìn)生;

          2.教師可以充分發(fā)揮自己跳長繩的優(yōu)勢,給學(xué)生更多的示范;

          3.隊(duì)伍的調(diào)動不夠明確,浪費(fèi)了一些不必要的時間;

          跳長繩教學(xué)反思 3

          本單元我設(shè)計(jì)了以跳長繩為主線的教學(xué)內(nèi)容,跑跳、結(jié)合,激發(fā)了學(xué)生的興趣,發(fā)展了學(xué)生的個性,也提高了學(xué)生長時間跑的能力,讓他們掌握了一種提高耐力的健身方法。我試圖創(chuàng)造一個開放、寬松式的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生為自己做主,在一種師生互動、生生互動的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí);在教學(xué)過程是達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),但又有同時又有不足之處。我對學(xué)生們的興趣及個性都估計(jì)不足,學(xué)生的創(chuàng)新意識還沒有完全被挖掘出來,有的學(xué)生課后對我說他們還有更好的跳長繩的方法,這讓我很驚奇,也讓我看到了他們還有很多閃光點(diǎn)。在整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)上未能更加合理,教與學(xué)的氣氛也未能充分調(diào)動,顯得比較慢熱。

          其實(shí),我想只要更加充分調(diào)動學(xué)生的積極性,以學(xué)生為主體,完全可以將跳長繩上的更加生動有趣,更能發(fā)展學(xué)生個性。我要求全班同學(xué)一起練習(xí)跳長繩,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)跳長繩是一項(xiàng)不錯的體育運(yùn)動,它不僅能讓孩子們動起來,達(dá)到鍛煉身體的目的,而且還能鍛煉學(xué)生的膽量,培養(yǎng)集體的合作意識。

          在剛開始教學(xué)時,我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)最大的問題就是不敢進(jìn)繩,害怕繩子會打到自己,不僅是女同學(xué),就連很多男同學(xué)也害怕得不得了。以我的經(jīng)驗(yàn)來看,我知道是他們還沒有掌握長繩的節(jié)奏和進(jìn)繩的.時間。我先邊示范邊講解怎樣避開繩子迅速跑進(jìn)去跳,邊強(qiáng)調(diào)進(jìn)繩的時機(jī),告訴他們在繩子擊打地面發(fā)出“啪”聲時,跟著繩子的運(yùn)動方向跑進(jìn)去,就不會碰到繩子輕松進(jìn)繩,然后等待繩子再次擊打地面時跳起,出繩要靠繩的兩端出,也就是自己的右斜方迅速出繩,因?yàn)槔K甩起時兩端的幅度是最小的,所以不容易被繩子打到。經(jīng)過不斷的講解示范,很大一部分孩子都能掌握了,只有小部分的孩子還是不敢,我知道是因?yàn)樗麄冞沒有一次成功的體驗(yàn),所以我就拉著這些孩子的手和他們一起跳,這樣又成功的教會了不少孩子。

          我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)會了跳長繩的方法后,由原來排斥這項(xiàng)運(yùn)動到喜愛上了它。

          跳長繩教學(xué)反思 4

          依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,以提高學(xué)生身體素質(zhì)和跳繩技能為主要目的,并結(jié)合我校大課間的活動內(nèi)容和三年級的身心特點(diǎn)而設(shè)計(jì)這節(jié)課,通過讓學(xué)生在:“樂中練,動中練,玩中練”,培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的合作精神和講解參與跳繩運(yùn)動鍛煉的良好習(xí)慣,本課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握多人跳長繩時,多人上繩的時機(jī)和跳躍節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)是動作熟練和出入自如。

          本課我利用長繩這一器材,結(jié)合繩趣,既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì),又培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作精神。同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我在教學(xué)中,采用統(tǒng)一學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法,但在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作精神,提高合作意識。在本課的教學(xué)中,我把多人跳長繩的學(xué)習(xí)分成:持繩和甩繩、上繩和出繩、單人或二人跳長繩、多人跳長繩四個部分學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,通過師生示范展示內(nèi)容和要領(lǐng),讓學(xué)生學(xué)習(xí)有明確目的',激發(fā)興趣,提高課堂效率。本課還通過繩趣,能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作精神。

          本節(jié)課總體來看,教學(xué)效果比較好。讓學(xué)生在愉快的氛圍中獲得運(yùn)動技能,鍛煉了身體,使體育可變得更加生動有趣。但是,在實(shí)際的教學(xué)中,還存在著許多的不足,希望在以后的教學(xué)中多反思、多學(xué)習(xí)。

          跳長繩教學(xué)反思 5

          本課在教學(xué)組織上充分利用學(xué)生愛動好玩的天性,抓住其心理特征,激發(fā)興趣,調(diào)動積極性,樹立自信心。為了讓學(xué)生在玩中學(xué)知識,巧妙地布置數(shù)跳繩的次數(shù)及誰多誰少,自然地引入本課內(nèi)容。這樣學(xué)生興趣高,下面的教學(xué)自然就容易多了。

          怎樣使學(xué)生動動腦找方法,充分發(fā)揮其潛能呢?出于這樣的考慮,我進(jìn)行新的教學(xué)實(shí)驗(yàn),充分利用學(xué)生的天性——好動好玩的特性,讓他們根據(jù)自己收集的實(shí)際數(shù)據(jù),在“玩”中來比多比少,然后教師收集與教學(xué)有關(guān)的數(shù)據(jù),請他們幫忙算,以顯示其聰明才智,挖掘潛力,充分利用學(xué)生的“玩”來達(dá)到教學(xué)目的,起到較好的教學(xué)效果。學(xué)生在這種輕松自在的“玩”中互相探討,相互啟發(fā),得出算理,掌握多種計(jì)算技巧。這樣,既培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神,又培養(yǎng)他們的競爭意識,使他們的`潛能被喚醒,內(nèi)在的個性得到展示,發(fā)展了推理能力、想像能力。

          在整個教學(xué)過程中,學(xué)生的智慧得到充分的展現(xiàn),課堂上有一種熱烈的交流氛圍,而這一切都與“比”有關(guān)。在“比”的過程中,教師不武斷否決,而是讓其他同學(xué)在比較的基礎(chǔ)上讓他明白技巧的方法。正是這樣,學(xué)生討論的氣氛高漲,個個都搶著說,急著找方法。整個過程教師不作過多干預(yù),也不讓學(xué)生坐在凳子上沉思默想,而是他們自己“玩”、自己“比”,試想在這種“玩”中誰能說他們沒有“思考”呢?同時還盡可能讓學(xué)生發(fā)表自己不同的意見,把時間真正地還給學(xué)生。從側(cè)面還可以看出,學(xué)生的跳繩技能是通過自己主動建構(gòu)起來的,而這一點(diǎn)恰恰是教師在引導(dǎo)學(xué)生“玩”的基礎(chǔ)上建立的,改變了以往的“教師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式,在這里學(xué)生是主體,他們自由地“比”“爭”。在這種熱烈的氛圍中,鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。因此,在“玩”中學(xué),既能培養(yǎng)學(xué)生的個性,又能發(fā)展其思維,也充分體現(xiàn)學(xué)生自主探究合作的精神。我認(rèn)為這是每個教育工作者孜孜以求的教學(xué)方式。

          跳長繩教學(xué)反思 6

          跳長繩是小學(xué)生非常喜歡愛的體育活動之一,可以促進(jìn)學(xué)生下肢力量的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識和合作意識。

          課前學(xué)生對跳長繩已有了一定的`基礎(chǔ),本次課是在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行提高,首先是最簡單的個人跳長繩;然后是進(jìn)行趣味的繞8字的跳長繩練習(xí),通過這個練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識;再次是3-5人集體跳長繩;最后游戲環(huán)節(jié)是用跳繩作為道具的“快快跳起”。反思本次課不足的地方:

          1、對學(xué)生的調(diào)控較差,學(xué)生在八字跳繩環(huán)節(jié)沒有認(rèn)真聽老師講解,而隨心所欲的擅自練習(xí)。

          2、老師的講解不詳細(xì)、示范不到位。

          3、游戲環(huán)節(jié)老師沒有詳細(xì)講解規(guī)則,學(xué)生游戲時比較亂。

          跳長繩教學(xué)反思 7

          但課后我發(fā)現(xiàn)存在很多的問題:

          1.在組織學(xué)生方面欠缺經(jīng)驗(yàn),在腦海里面沒有很多應(yīng)對的方法,往往浪費(fèi)了不必浪費(fèi)的時間。

          2.雖然備課比較充分,但在實(shí)施上對課的`流程不熟悉,時間安排不合理,導(dǎo)致最后沒有完成教學(xué)任務(wù)。

          3.課的密度過大,學(xué)生由開始的跳得“快樂”變成跳出“煩惱”,在教學(xué)比賽中甚至出現(xiàn)學(xué)生累的坐下來休息。

          總之,這堂課中仍然出現(xiàn)很多問題,我會不斷改進(jìn),提高。

          跳長繩教學(xué)反思 8

          跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動,較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動,不但能夠提高跳躍能力,同時也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

          本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,學(xué)會基本的.雙起雙落動作,加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動中,引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的跳,充分活動學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位,避免因活動不充分,導(dǎo)致跳躍時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行,分組時特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個小組,達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

          但在練習(xí)中,還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為,針對這種現(xiàn)象,教師要細(xì)心做工作,多教育鼓勵學(xué)生,更要正確的引導(dǎo)學(xué)生,同學(xué)之間要和睦相處,友好合作,共同進(jìn)步,體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂。

          跳長繩教學(xué)反思 9

          在跳繩中,充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力,使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法,學(xué)會在活動中思考,在玩中鍛煉。通過游戲,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,在快樂中鍛煉身體,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

          在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)公平競爭的氛圍,留給幼兒一定的.自主活動天地,讓幼兒在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表揚(yáng),少批評和指責(zé)。同時讓幼兒自由組合,有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神,有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感,學(xué)會愉快,成功的喜悅,獲勝后的開心與自豪。

          跳長繩教學(xué)反思 10

          跳繩深受學(xué)生的喜愛,具有較大的鍛煉價(jià)值。跳繩可以促進(jìn)生長發(fā)育,跳繩可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。有句順口溜說得好:“跳繩練臂力,跳繩練腿功;快搖練速度,多跳練耐力,反應(yīng)慢的長繩上不去,不靈敏的短繩要絆腿。”也就是說,跳繩練習(xí)能夠使速度、力量、靈敏、耐力等素質(zhì)得到全面發(fā)展,同時發(fā)展彈跳力,跳繩還可以促進(jìn)同伴間密切協(xié)作精神。

          體育教學(xué)的興趣化可以給兒童以情緒的滿足,有利于調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)生好動、愛新鮮,厭煩過多的重復(fù)練習(xí)。因此,教學(xué)手段要多樣化,才能提高學(xué)生的興趣,推遲疲勞的出現(xiàn)。在這節(jié)體育課的.教學(xué)過程中,我首先采用提問啟發(fā)式的教學(xué)方法,怎樣才能提高跳繩效率?學(xué)生展開激烈的討論,經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐,最后確定:在跳繩過程中繩離腳尖15厘米,兩腳起跳離地面1。5厘米時,跳繩效率最高。為了避免練習(xí)某一個動作而感到枯燥,我采用游戲法和比賽法激發(fā)學(xué)生的興趣,1分鐘跳繩比賽,活躍課堂氣氛。此外,還應(yīng)做到生動形象的講解和準(zhǔn)確的動作示范,師生互動,我在這節(jié)課上教學(xué)方法力求多樣化,興趣化,以充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使體育課上的生動活潑。這節(jié)課上我還采用勞逸結(jié)合,兩人一人跳一人數(shù)數(shù)。在體育教學(xué)中很好的運(yùn)用游戲教材,充分發(fā)揮游戲教材的教育因素,對完成體育教學(xué)任務(wù)有重要的意義和作用。游戲具有趣味性和競爭性,對小學(xué)生有較大的吸引力。體育游戲是小學(xué)生喜愛的體育教材之一。

          體育教師應(yīng)適當(dāng)?shù)牟捎糜螒蚍椒ㄟM(jìn)行教學(xué),在課的開始采用反口令訓(xùn)練,結(jié)束階段,采用游戲法提高學(xué)生注意力,調(diào)動學(xué)生積極性,能受到良好的教學(xué)效果,有利于課的順利進(jìn)行。小學(xué)階段學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)是興奮占優(yōu)勢,一抑制能力差,注意力不易集中,單調(diào)的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞。因此,要采用變換游戲方法,加深形象化教學(xué),使每個游戲都能吸引住學(xué)生。通過游戲,提高小學(xué)生對體育教學(xué)的興趣,是小學(xué)生體育教學(xué)中的一個十分重要的問題。

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