《羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球》優(yōu)秀的教學(xué)反思
作為一位剛到崗的人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編整理的《羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球》優(yōu)秀的教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
《羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球》優(yōu)秀的教學(xué)反思1
本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識為目的，故在初二年級開展了羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)。今天，我所教學(xué)的內(nèi)容為《羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球》。本堂課，我充分準(zhǔn)備，在尊重個性的同時，讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)。并重視學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)以及關(guān)注情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，所以在教學(xué)設(shè)計上我做了精心設(shè)計。課堂上，學(xué)生有著良好的精神面貌，多數(shù)學(xué)生能主動熱情地參與，師生關(guān)系融洽，呈現(xiàn)出了師生、生生互動的富有活力的局面。下面淺談幾點感想。
一、明確目標(biāo)，讓教學(xué)操作簡單、易掌握
正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)的難點在于不好把握擊球時機(jī)和擊球點。本次課主要解決的問題就是如何讓學(xué)生找到擊球點，并能基本完成技術(shù)動作將球發(fā)出。所以明確目標(biāo)，就能細(xì)化技術(shù)動作，讓學(xué)生能更好的理解、掌握技術(shù)要領(lǐng)。從本次課的學(xué)習(xí)結(jié)果看，基本達(dá)到了預(yù)期設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。
二、實施有效教學(xué)，簡化技術(shù)、突破難點
針對擊球點難以把握的情況，我通過一個小小的教具將它簡單明了化。在教學(xué)中，將羽毛球用線栓住球頭，用手拎住遠(yuǎn)端，使球保持在擊球點的位置，然后揮拍擊固定球，這樣就能讓學(xué)生明確該什么時候擊球，該用什么地方擊球。通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生形成初步的技術(shù)動作定型，最后在嘗試性的進(jìn)行完整技術(shù)練習(xí)。結(jié)果90%的學(xué)生基本上能通過所學(xué)技術(shù)將球發(fā)出。
三、利用游戲比賽練習(xí)腳步移動、培養(yǎng)團(tuán)隊意識
游戲比賽是體育活動的重要組成部分，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。結(jié)合羽毛球教學(xué)實際，本次課的游戲設(shè)計為”米字”腳步移動接力賽，通過比賽，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，同時也鞏固了羽毛球運動中腳步移動的基本動作方法。在練習(xí)中，學(xué)生積極參與，氣氛熱烈，使本堂課氛圍達(dá)到了高潮。
四、認(rèn)識不足、優(yōu)化教學(xué)
本堂課雖然按照初步預(yù)想完成了教學(xué)，但在操作過程中也發(fā)現(xiàn)了一下不足之處，同時針對相應(yīng)問題提出了以下解決辦法：
1、組織教學(xué)稍顯呆板、老套，學(xué)生積極性還有提升空間。可通過變換組織形式進(jìn)行教學(xué)，如：自主看圖學(xué)習(xí)、小組討論學(xué)習(xí)、提示探究學(xué)習(xí)等多中學(xué)習(xí)方式，這樣更能培養(yǎng)學(xué)生的自主性與創(chuàng)新意識。
2、教學(xué)側(cè)重點還應(yīng)突出。本次課教學(xué)的重點就是解決擊球點，在技術(shù)講解上應(yīng)精講多練，應(yīng)讓學(xué)生多在實踐練習(xí)中體會摸索，教師可針對性的巡視指導(dǎo)。
3、運動量上還可以適當(dāng)加大。由于本次課是技術(shù)教學(xué)，故運動量偏小，可結(jié)合場地器材開展一些比賽，如：擲羽毛球比賽、折返跑接力、多次數(shù)的腳步移動接力等等。
《羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球》優(yōu)秀的教學(xué)反思2
新課程，新的理念、新的教材和新的評價，這對廣大教育工作者提出了更高、更新的要求。我以“乒乓正手攻球”為主題的水平二乒乓球的課堂優(yōu)秀教案與實施，都能體現(xiàn)新課標(biāo)的精神和理念，達(dá)到預(yù)先設(shè)計的教學(xué)目的。主要的亮點體現(xiàn)在以下的幾個方面。
一、寓教于樂、大膽嘗試，注重激發(fā)學(xué)習(xí)情趣的培養(yǎng)
為了讓同學(xué)們盡快溶入課堂，激發(fā)同學(xué)興趣，大膽表示自身，同時達(dá)到熱身的效果，我在課一開始特意設(shè)計了讓同學(xué)自編自玩乒乓球游戲。旨在讓同學(xué)自身去發(fā)明、去嘗試、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，留給同學(xué)自由發(fā)揮的空間，讓他們自主創(chuàng)新、積極參與。同時，又達(dá)到了活動各部位關(guān)節(jié)的作用，又能在游戲中體驗乒乓球技術(shù)的樂趣。
二、以同學(xué)發(fā)展為中心，關(guān)注每一位同學(xué)的健康生長
新課程以"一切為了每一位同學(xué)的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念，要求教師心中要裝著每位同學(xué)的喜怒哀樂和身心健康，把同學(xué)看成同學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人，要以同學(xué)發(fā)展為中心，將同學(xué)的全面的發(fā)展放在首要地位。如根據(jù)同學(xué)身高的差別，設(shè)計了球臺的高度有0.66米和0.76米兩種；根據(jù)同學(xué)體育基本技能的差別，讓他們自選對手，自制教學(xué)目標(biāo)、布置教學(xué)內(nèi)容，從而關(guān)注同學(xué)的需求，重視同學(xué)的情感體驗，讓全體同學(xué)都有平等參與體育活動的機(jī)會。
三、轉(zhuǎn)換角色、轉(zhuǎn)變觀念，建立新型的師生關(guān)系
建立新型的師生關(guān)系，是新課程改革實施和教學(xué)改革的前提和條件，新課程的推進(jìn)要致力于建立充沛體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型師生關(guān)系，使同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和發(fā)明性得以充沛地發(fā)揮。要建立新型的師生關(guān)系，教師應(yīng)真情對待同學(xué)，關(guān)心保護(hù)每一個同學(xué)，公平地對待同學(xué)，不能厚此薄彼，尤其是對于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成果不理想的同學(xué)，教師要多鼓勵、多關(guān)懷，相信他們的潛力，切實協(xié)助他們，成為同學(xué)的促進(jìn)者和服務(wù)者。新課程要求教師從知識技能的傳授者轉(zhuǎn)變成同學(xué)發(fā)展的促進(jìn)者，由居高臨下的指揮者轉(zhuǎn)變成合作型的良師益友，使教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)槭菐熒黄痖_發(fā)課程規(guī)范的過程。整個學(xué)習(xí)過程教師只是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和服務(wù)者，在與同學(xué)平等的交往中協(xié)助同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法，同學(xué)始終是學(xué)習(xí)的主人，教師在一旁起著鼓勵、促進(jìn)作用，如此合作教學(xué)較以往事半功倍。
四、感知過程、突破難點，讓信息技術(shù)為體育教學(xué)服務(wù)
為突破本節(jié)課的難點，讓同學(xué)熟悉掌握橫板正手擊球和直板正手擊球的幾種技術(shù)動作要領(lǐng)，本節(jié)課我嘗試?yán)眯畔⒓夹g(shù)與體育課程的整合。讓同學(xué)通過點擊可操作的課件，將正確的示范動作在大屏幕上反復(fù)播放，有針對性地對每個動作進(jìn)行觀察、糾正，從而達(dá)到讓同學(xué)們?nèi)L試、去體驗、去感知、去自身解決問題的目的，使同學(xué)能更形象、更生動、更易理解地進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用多媒體，可以用慢動作或定格來細(xì)致地演示，對每個環(huán)節(jié)都一清二楚，使同學(xué)很快建立了清晰的表象，教學(xué)的難點迎刃而解。
如此教學(xué)，不只是讓同學(xué)有勝利的體驗和享受運動的樂趣，也是讓教師從教學(xué)實踐中看到同學(xué)的生長，獲得教學(xué)勝利的喜悅�？傊�，良好的體育教學(xué)是讓同學(xué)更扎實地學(xué)好技術(shù)，在活動中更充沛地享受到樂趣和勝利感，進(jìn)而使同學(xué)得到更全面和更生動活潑地發(fā)展，讓我們一起攜起手來，在洋溢著快樂與愉悅的課堂氣氛中體驗勝利的快樂，感受快樂的神奇！
《羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球》優(yōu)秀的教學(xué)反思3
今天，我上了一節(jié)《羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球》。本堂課，我充分準(zhǔn)備，在“轉(zhuǎn)變角色”“尊重個性”“讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)”以及“重視學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)”并“關(guān)注情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)”等方面，我做了一個初步設(shè)計。課堂上，學(xué)生有著良好的`精神面貌，多數(shù)學(xué)生能主動熱情，課堂教學(xué)充滿活力，課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，呈現(xiàn)師生、生生互動的富有活力的局面。下面淺談幾點感想。
一、明確目標(biāo)，讓教學(xué)實踐不盲目
教學(xué)時要把握總體目標(biāo)，定準(zhǔn)課時目標(biāo)，只有關(guān)注學(xué)生技能、情感、社會目標(biāo)等，才能達(dá)到教學(xué)的效果，完成教學(xué)任務(wù)，充分體現(xiàn)新型教學(xué)模式。
二、實施有效教學(xué)，使課堂活而不亂
在新課程理念的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)活起來了，師生關(guān)系融洽，學(xué)生競相發(fā)言，課堂非常熱鬧，必須理性對待，實施有效教學(xué)，讓課堂活而不亂，既要尊重學(xué)生的個性，也要讓學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則，要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣、獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，每一個教學(xué)活動的目標(biāo)指向要清楚，過程要落實，要有實在的成效，真正讓孩子學(xué)有所得。要扎扎實實地進(jìn)行雙基和良好習(xí)慣的訓(xùn)練，今后一定要以記促思，以思促教，每天反思一點，每天進(jìn)步一點，引導(dǎo)自己不斷在反思中成長。
三、整合課程資源，關(guān)注學(xué)生特點
教師要充分活用教材資源、利用生活資源、捕捉課堂資源，課堂互動經(jīng)常會生成各種各樣的資源，教學(xué)時特別關(guān)注并捕捉一些有價值的資源加以利用，并依據(jù)學(xué)生的特點，進(jìn)行區(qū)別對待，對整套動作做得好的學(xué)生，及時表揚(yáng)。更加注重學(xué)生對問題的思考，并想出相應(yīng)的對策練習(xí)，及時捕捉并加以利用。
四、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)
游戲比賽在高中體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚ㄟ^游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)，而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)，游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至“動武”，也有失利組的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場心理而退出比賽。這時，教師要抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。
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