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小學(xué)數(shù)學(xué)二年級《比一比》教學(xué)反思報告
《比一比》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第四單元《生活中的大數(shù)》中的第3節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課的重點是理解并掌握三位數(shù)和四位數(shù)的大小比較方法。知識不算難，孩子們在生活當(dāng)中接觸的比較多，一般來說是會比較的，主要任務(wù)是把學(xué)生的知識從生活層面提升到數(shù)學(xué)的層面。
俗話說：“興趣是最好的老師”。所以在本節(jié)課中，我利用“喜羊羊和灰太狼寫數(shù)比賽”來激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并從中學(xué)習(xí)探究知識。通過喜羊羊和灰太狼三個回合的比賽使學(xué)生探究并掌握了“萬以內(nèi)數(shù)的大小比較”的學(xué)習(xí)要點。
對于小學(xué)生，尤其是低段的學(xué)生，比較適合創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的情境，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)主動性的方式。因此在整節(jié)課的教學(xué)過程中，我創(chuàng)設(shè)學(xué)生非常感興趣的情境，調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗和原有的知識基礎(chǔ)．讓他們借助舊知識和已掌握的方法進(jìn)行遷移應(yīng)用，主動獲取新知，自主發(fā)現(xiàn)、總結(jié)比較大小的方法。在學(xué)生感興趣的情景中讓學(xué)生深刻地體悟到“數(shù)的大小”與“位數(shù)”的關(guān)系，以及“高位”的決定性作用。學(xué)生在每一回合比賽中感悟并總結(jié)出比較萬以內(nèi)數(shù)大小的方法，真正體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
同時本節(jié)課為了鞏固萬以內(nèi)數(shù)的比較方法，我還設(shè)計了有層次的練習(xí)題，以鞏固萬以內(nèi)數(shù)的比較方法。首先我設(shè)計了“游覽風(fēng)景勝地”的情境讓學(xué)生練習(xí)兩個數(shù)之間比大小，緊接著安排了6個數(shù)之間比大小，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行比較大小之前可以先進(jìn)行分類。然后設(shè)計了填空題：5□7＜523 706＞□01 32□＞325這樣在鞏固了全班的基礎(chǔ)上，使每個程度的學(xué)生都有不同程度的提高。最后我設(shè)計了游戲“購物街，猜價格”。通過游戲，學(xué)生不僅中鞏固了本節(jié)課的知識點，還保持了學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)氣氛高漲。
當(dāng)然本節(jié)課可也存在著一些不足之處：
1、在課堂中，學(xué)生的數(shù)學(xué)語言還不是很規(guī)范，日后還是要加強數(shù)學(xué)語言的規(guī)范性。
2、學(xué)生回答問題時，沒有及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤。
3、教學(xué)時心太急，怕耽誤時間，沒有充分的讓學(xué)生動口說，給予式的講解有點多。
4、教學(xué)時激情不夠，沒有完全融入到課堂。
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