北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)小貓吃魚的教學(xué)反思
本課是在學(xué)生學(xué)習了5以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。通過本課的教學(xué)，要使學(xué)生進一步體會減法的`意義，為今后學(xué)習打下基礎(chǔ)。這節(jié)課主要有以下特點。
1、在教學(xué)中，我主要引導(dǎo)學(xué)生深入探究，培養(yǎng)動手操作解決問題的數(shù)學(xué)意識。根據(jù)一年級學(xué)生以具體形象思維為主要形式的思維特點，以及愛說愛動的年齡特點，我特別注意讓學(xué)生通過動手操作，動口說，動腦想等學(xué)習活動掌握計算方法，組織學(xué)生認真觀察，提出問題，解決問題，從具體到抽象，一步一步深入地學(xué)習。讓學(xué)生通過多種活動學(xué)習，進一步加深學(xué)生對減法的理解和掌握，有效地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和初步的計算能力。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷具體情境→圖形抽象→數(shù)字抽象的過程，使學(xué)生逐步體會減法的意義。教學(xué)中通過“小貓吃魚”這一具體情境讓學(xué)生初步體會減法的意義，然后通過圓形圖讓學(xué)生進一步體會減法的意義，最后再由數(shù)字計算和規(guī)律探求加深理解。這樣設(shè)計符合小學(xué)生認知特點和心理規(guī)律，為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力打下了良好的基礎(chǔ)。
3．注重了對學(xué)生多種能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生聯(lián)系生活實際(差幾個杯子)并利用“套圈”“小雞吃食”等材料進行講故事、討論交流，從而培養(yǎng)學(xué)生的語言表述與合作交流能力。
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