北京版《老山羊當(dāng)醫(yī)生》優(yōu)秀教學(xué)反思
《老山羊當(dāng)醫(yī)生》是一首寫動物生活的童話兒歌，充滿了童趣，寫的是小動物，說的卻是孩子們的事，給人以啟迪。這個童話，結(jié)構(gòu)整齊，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，語言口語化，學(xué)生易于接受，也樂于接受。根據(jù)這些特點，教學(xué)時我盡量抓住課文主旨，創(chuàng)設(shè)各種口語交際情景，讓學(xué)生去學(xué)文、去表演、去想象、去創(chuàng)新、去體驗。從而使課堂教學(xué)處于輕松、快樂、愉悅的氛圍當(dāng)中，讓學(xué)生的思維得到不同程度的發(fā)散，讓學(xué)生的想象得到不同程度的發(fā)揮，讓學(xué)生的語言得到不同程度的發(fā)展，更重要的是讓學(xué)生的思想受到不同程度的教育。
上完《老山羊當(dāng)醫(yī)生》這一課，使我更加堅信培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力應(yīng)該貫穿在各年級的教學(xué)之中。如果從一年級就開始有意識的培養(yǎng)，那么學(xué)生會受益匪淺的。
低年級的課文富有兒童情趣、淺顯易懂，我充分利用課文提供的語言材料，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，在朗讀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何與人進(jìn)行交際，培養(yǎng)學(xué)生的.朗讀能力和口頭表達(dá)能力。
一、重視朗讀，讓讀貫穿整節(jié)課的始終。
讀是閱讀教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)�！皶x百遍，其義自見”，可見，只有書多讀了，讀熟了，才能加深理解課文內(nèi)容，使課文的語言進(jìn)入學(xué)生的心田。本節(jié)課我就把教學(xué)的重點放在了朗讀的訓(xùn)練上。重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生在讀中整體感知，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶。
初讀課文后，問學(xué)生：“都有哪些小動物來找老山羊看病了？老山羊醫(yī)生是怎樣給它們看病的？”使學(xué)生在初讀課文時從整體感知了課文內(nèi)容，有了整體印象，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
在課文的學(xué)習(xí)過程中，我設(shè)計了自由讀、指名讀、同桌讀、師生對讀、分角色朗讀等多種形式的讀，在指導(dǎo)朗讀的過程中培養(yǎng)學(xué)生的語言感覺。
在學(xué)完課文之后，學(xué)生在小組中表演老山羊醫(yī)生給小動物看病的情景，學(xué)生參與的積極性很高、表演的欲望很強，由于學(xué)生非常喜愛小動物，學(xué)生表現(xiàn)的很活躍，課堂的氣憤很熱烈。學(xué)生把自己在課堂上的體會和感悟很形象的表達(dá)出來了，使學(xué)生受到情感的熏陶。
二、注重情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生走入文本。
這是一篇很有意思的課文，要讓學(xué)生從課文中有所得、有所悟，所以情境的創(chuàng)設(shè)很重要，要讓學(xué)生走進(jìn)文本，走近小動物的內(nèi)心世界，從而獲得啟示。課上，我注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活和切身的感受體會小動物們的痛苦，并通過角色扮演的方式讓學(xué)生把小動物的感受讀出來。我也走進(jìn)其中，充當(dāng)老山羊醫(yī)生，并通過師對生、生對師的這種互動式評價，讓學(xué)生切實走進(jìn)文本，體會小動物們的內(nèi)心感受，讀出情感。
三、結(jié)合課文內(nèi)容滲透思想教育。
課文充滿童趣，寫的是小動物，說的卻是孩子們的事，給人以啟迪。課上，我在引導(dǎo)學(xué)生理解小豬太胖這個環(huán)節(jié)中，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)陌l(fā)散，讓學(xué)生結(jié)合自身的經(jīng)歷或體會幫助小豬獻(xiàn)計策（平時應(yīng)該注意些什么？）借助學(xué)生的回答和老師的評價，以不脫離課文，順勢而導(dǎo)的方式告訴學(xué)生一些淺顯易懂的生活習(xí)慣、做人的道理，這樣學(xué)生既聽得明白又易于接受。
通過步步加深，層層遞進(jìn)的情景的創(chuàng)設(shè)，吸引學(xué)生全身心投入到課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn)、新的體驗、新的收獲。大多數(shù)孩子都知道要糾正不良生活習(xí)慣、行為習(xí)慣，懂得平時應(yīng)該少吃一點糖，多參加體育鍛煉，學(xué)會同小伙伴交往的道理，從而也就達(dá)到了教育的目的。
四、適時巧妙安排課中休息。
在理解完小豬太胖這一環(huán)節(jié)后，播放《健康歌》讓學(xué)生一起和小豬來做運動，孩子們都迫不及待的站起來興致勃勃的一邊唱著歌曲一邊扭動著身體，孩子們快樂極了，在高興的同時從歌曲中又很自然的懂得了其中的道理。
語文課是充滿興趣的學(xué)科。生動的內(nèi)容，鮮活的文字，精美的插圖，為我們優(yōu)化教學(xué)過程，追求鮮活有趣提供了很好的條件。我相信，我們不斷地去優(yōu)化教學(xué)過程，追求活動化、開放化，一定能實現(xiàn)課堂教學(xué)的活潑有趣。
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