軸對稱復(fù)習(xí)課的教學(xué)反思
這節(jié)課我們是利用先學(xué)后教的模式讓學(xué)生展示才能，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我從教學(xué)設(shè)計到課堂教學(xué)的全過程都是從本校生源的實際出發(fā)，在設(shè)計中我們將本章知識點通過問題的形式，從橫向角度將不同章節(jié)的知識的點組合起來，打亂學(xué)生的縱向思維程序，讓他們重新對知識點產(chǎn)生回憶，從而加深了學(xué)生對本章知識點的理解。
我們對本節(jié)課的設(shè)計是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師主要起引導(dǎo)和點拔的作用，通過設(shè)計一系列的數(shù)學(xué)問題，從基本概念，基礎(chǔ)題，能力題，給了學(xué)生充分訓(xùn)練的機會，并且充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的極積性和主動性，使學(xué)生在訓(xùn)練過程中發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生在充分的展示過程中提高分析問題和解決問題的能力，特別是生生互動，使整個課堂氣氛非�；钴S，學(xué)生各顯神通，紛紛想展現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)才能。在整個教學(xué)過程，師生的互動相當精彩，教師設(shè)置了大量的問題，學(xué)生互動的過程中根據(jù)自己的能力探索不同的問題，并且對整節(jié)課所復(fù)習(xí)的知識有更深刻的體會和記憶。不足的是這節(jié)課的部分學(xué)生的準備不足，因此在互動中的效率不是太高。學(xué)生在后面的能力提升題部分花費了較多的時間，以致后面操作的時間比較緊，而且由于題量比較大，學(xué)生，有時候思考時間不夠充分。
隨筆：
要多給與學(xué)生表現(xiàn)的機會，每個學(xué)生都希望受到表揚，所以他們都會爭取機會展現(xiàn)自己，本節(jié)課被提問的學(xué)生達20人左右，有很多學(xué)生積極的爭取機會，說明他們處在一種積極的興奮狀態(tài)，如果能制造更多學(xué)生表現(xiàn)的機會，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣會大大增加的。
【軸對稱復(fù)習(xí)課的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
軸對稱復(fù)習(xí)的教學(xué)反思與建議02-23
復(fù)習(xí)課教學(xué)反思11-24
復(fù)習(xí)課教學(xué)反思05-11
《軸對稱》教學(xué)反思01-07
軸對稱教學(xué)反思03-25
《軸對稱》教學(xué)反思11-25