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      2. 《父親和鳥(niǎo)》教學(xué)片斷及反思

        時(shí)間:2021-07-07 20:04:48 教學(xué)反思 我要投稿

        《父親和鳥(niǎo)》教學(xué)片斷及反思

          【案例】

        《父親和鳥(niǎo)》教學(xué)片斷及反思

          師:小朋友們,讀了《父親和鳥(niǎo)》這個(gè)故事以后,你們最喜歡課文中的哪句話?

          生:我最喜歡課文中的最后一句話。

          師:非常好,有自己的看法。(教師一邊表?yè)P(yáng),一邊幻燈出示最后一句話:“我真高興,父親不是獵人�!弊寣W(xué)生自由讀這句話三次,目的是讓學(xué)生在讀中感悟。)

          生:我能讀懂這句話。

          師:你讀懂了什么?

          生:我讀懂“高興”表示“快樂(lè)”、“愉快”的意思。

          師:真好,真聰明,你們都讀懂了什么?(學(xué)生紛紛舉手發(fā)言)

          生:我“高興”父親不是獵人,要不,小鳥(niǎo)就沒(méi)命了。

          生:我“高興”在這篇課文中認(rèn)識(shí)了許多鳥(niǎo)的.生活習(xí)性。

          生:我“高興”的是明白了觀察事物的方法有很多,有“看、聞、聽(tīng)、摸。”。

          生:我“高興”的是人人都明白了要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),保護(hù)小鳥(niǎo),關(guān)愛(ài)自然。

          生:我“高興”的是父親有一顆善良的心,我要向父親學(xué)習(xí),做“鳥(niǎo)”的知音。

          師:很棒!大家真是個(gè)動(dòng)腦筋的好孩子。

          【反思】

          在課堂教學(xué)中,教者能結(jié)合新課標(biāo)精神,把準(zhǔn)課文中的布疑點(diǎn),巧妙地運(yùn)用自主學(xué)習(xí)的探索方法,引導(dǎo)學(xué)生在課文中尋找突破點(diǎn),找出重點(diǎn)詞句,隨之相機(jī)設(shè)疑,抓住學(xué)生的童心童趣,使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得積極,學(xué)得有趣,充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力,誘發(fā)學(xué)生在讀中感悟,讀中理解,在語(yǔ)言環(huán)境中體驗(yàn)生活,受到感染和熏陶,教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得輕松。

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              【案例】

            《父親和鳥(niǎo)》教學(xué)片斷及反思

              師:小朋友們,讀了《父親和鳥(niǎo)》這個(gè)故事以后,你們最喜歡課文中的哪句話?

              生:我最喜歡課文中的最后一句話。

              師:非常好,有自己的看法。(教師一邊表?yè)P(yáng),一邊幻燈出示最后一句話:“我真高興,父親不是獵人�!弊寣W(xué)生自由讀這句話三次,目的是讓學(xué)生在讀中感悟。)

              生:我能讀懂這句話。

              師:你讀懂了什么?

              生:我讀懂“高興”表示“快樂(lè)”、“愉快”的意思。

              師:真好,真聰明,你們都讀懂了什么?(學(xué)生紛紛舉手發(fā)言)

              生:我“高興”父親不是獵人,要不,小鳥(niǎo)就沒(méi)命了。

              生:我“高興”在這篇課文中認(rèn)識(shí)了許多鳥(niǎo)的.生活習(xí)性。

              生:我“高興”的是明白了觀察事物的方法有很多,有“看、聞、聽(tīng)、摸。”。

              生:我“高興”的是人人都明白了要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),保護(hù)小鳥(niǎo),關(guān)愛(ài)自然。

              生:我“高興”的是父親有一顆善良的心,我要向父親學(xué)習(xí),做“鳥(niǎo)”的知音。

              師:很棒!大家真是個(gè)動(dòng)腦筋的好孩子。

              【反思】

              在課堂教學(xué)中,教者能結(jié)合新課標(biāo)精神,把準(zhǔn)課文中的布疑點(diǎn),巧妙地運(yùn)用自主學(xué)習(xí)的探索方法,引導(dǎo)學(xué)生在課文中尋找突破點(diǎn),找出重點(diǎn)詞句,隨之相機(jī)設(shè)疑,抓住學(xué)生的童心童趣,使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得積極,學(xué)得有趣,充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力,誘發(fā)學(xué)生在讀中感悟,讀中理解,在語(yǔ)言環(huán)境中體驗(yàn)生活,受到感染和熏陶,教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得輕松。