口語交際話須形象才動人教學反思
教學反思
《口語交際—話須形象才動人》是一節(jié)關于口語交際的方法學習及練習的活動課。主要學習目標是學會抓住人或事物的特征,運用多種方法把話說得形象生動,提升學生交際能力。
課前小活動“我來描述你來猜”較好地調動了學生學習的熱情,引發(fā)學生對語言表達效果的.關注。課堂上,通過視頻、音樂、圖片等形式為學生創(chuàng)設情境,激發(fā)學習興趣;采用白板設備中探照燈、批注等功能引領學生探究文本,強化認知;教學過程突出對方法的學習,突出學生的參與練習,使學生學會在講話中錘煉自己的語言,運用多種方法把話說得形象生動。另外,板書比較形象,知識點一目了然,便于學生理解。
錘煉語言的方法相對容易學習,真正口語交際能力的提高卻非一朝一夕,在以后的學習生活中,我將繼續(xù)關注學生口語交際能力的培養(yǎng)。希望每個孩子都能自信、大方地與人交流,說出來的話富有感染力。
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