峨眉道上的教學(xué)反思
通過閱讀具體敘述的內(nèi)容，體會思想感情，從峨眉山的路的特點，鋪路人怎樣鋪路中體會鋪路人的辛勞，認(rèn)識到他們無名英雄是本文的重難點所在。
為了突破這一重難點，為了讓學(xué)生對感性內(nèi)容進(jìn)行深入透徹的理解和感悟。
1、我通過錄象展示，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中欣賞峨眉山的秀麗風(fēng)光，激發(fā)了學(xué)生對峨眉山的向往和喜愛。
2、峨眉山的路高、陡、險。我運用看---讀---講---畫的程序指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生有了感性的認(rèn)識，又根據(jù)課文的描寫進(jìn)行動手配畫。這樣調(diào)動學(xué)生的多種感官，學(xué)生興致高效果好。
3、鋪路人是怎樣鋪路的，課文是通過對話的形式表達(dá)的，我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)在邊讀對話，邊想象中再現(xiàn)鋪路人鋪路的情景。
由于網(wǎng)絡(luò)資料的充實，有了以上的鋪墊，讓學(xué)生在小組中交流自己的感受，體會鋪路人的艱辛，理解“他們是真正的無名英雄”就水到渠成了。
4、聯(lián)系實際，我們的生活與哪些勞動者息息相關(guān)，這一問題如一石激起千層浪，學(xué)生有說不完的內(nèi)容。他們是怎樣艱辛工作的，學(xué)生也能從平時所見的建筑工人，園林工人，老師等談他們的感受，這時我有運用網(wǎng)絡(luò)，讓他們閱讀相關(guān)勞動者工作的文章，使他們對文章的思想內(nèi)容感悟更深更透了。
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