五年級(jí)美術(shù)《自行車(chē)寫(xiě)生》教學(xué)反思范文
對(duì)于5年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還從沒(méi)有到教室的外面寫(xiě)生過(guò)呢，作為美術(shù)教師的我深深地知道學(xué)生們渴望走出教室到自然界這個(gè)大教室當(dāng)中去上一節(jié)美術(shù)課的心情，利用《自行車(chē)局部寫(xiě)生》一課我們開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，希望帶領(lǐng)學(xué)生們走出教室去尋找靈感。
自行車(chē)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)并不陌生，甚至有些四年級(jí)的學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)騎自行車(chē)了。但本課是以局部寫(xiě)生為主，既鍛煉了學(xué)生的觀察能力又培養(yǎng)了他們的想象能力。對(duì)于這么一個(gè)學(xué)生熟悉得不能再熟悉的自行車(chē)，我怎么才能激發(fā)他們的觀察欲望呢？哈哈，也許對(duì)于別的教師來(lái)說(shuō)可能有些難度，但對(duì)于我，一個(gè)酷愛(ài)自行車(chē)的人來(lái)說(shuō)就非常容易了！
首先我營(yíng)造了一個(gè)他們自認(rèn)為對(duì)自行車(chē)很了解的前提激發(fā)他們的觀察儲(chǔ)備�！白孕熊�(chē)大家誰(shuí)會(huì)騎，你們對(duì)于它了解嗎？自行車(chē)上面有什么零部件呢？來(lái)說(shuō)一說(shuō)證明一下你很了解它�！睂W(xué)生們的興致當(dāng)然很高，因?yàn)橛邢喈?dāng)一部分學(xué)生有自己的兒童自行車(chē)�！澳悄銈冋J(rèn)真觀察過(guò)它嗎，老師也是一個(gè)自行車(chē)迷，咱們來(lái)比一比看我這個(gè)專(zhuān)家和你們這些專(zhuān)家誰(shuí)更了解自行車(chē)好嗎？”此時(shí)此刻學(xué)生們被我激發(fā)的斗志昂揚(yáng)似乎每個(gè)人都是小專(zhuān)家一樣等待著我的提問(wèn)。
這是什么？車(chē)輪胎；這是什么？車(chē)圈；這是什么？車(chē)軸；到這里的時(shí)候已經(jīng)有些同學(xué)開(kāi)始猶豫了，接下來(lái)老師就要出題了啊，注意車(chē)軸和車(chē)圈相連的這些鐵絲叫什么？車(chē)條；哈哈，有的`同學(xué)開(kāi)始笑起來(lái)了。
自行車(chē)局部寫(xiě)生，我們可以觀察平時(shí)沒(méi)有注意到的一個(gè)小螺絲，一個(gè)小裝飾，可不要小看這些小裝飾，他們有很大的作用，少了一個(gè)小螺絲這個(gè)自行車(chē)都不會(huì)安全的。你們說(shuō)是不是��？此后我們分析了教師的示范畫(huà)，書(shū)當(dāng)中的同學(xué)們的優(yōu)秀作品。再到外面寫(xiě)生的時(shí)候我們描繪的都是本校老師的自行車(chē)，按照我們美術(shù)課當(dāng)中的小隊(duì)分成了五組分別盡心繪畫(huà)，在繪畫(huà)的時(shí)候老師強(qiáng)調(diào)從你最感興趣的局部，細(xì)節(jié)入手。果然他們觀察到了平時(shí)沒(méi)有觀察到的內(nèi)容，鍛煉了自己觀察的實(shí)效性。這樣的效果是在教室當(dāng)中不可能完成的。
此節(jié)課學(xué)生們也畫(huà)的很認(rèn)真，描繪出的作品效果也很棒，但最重要的是他們畫(huà)的很開(kāi)心。看到他們開(kāi)心的表情我也是從內(nèi)心里面高興。
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