《關(guān)節(jié)》教師的教學(xué)反思
本課在學(xué)生學(xué)習(xí)骨骼的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在了解骨骼的之后，就能夠較為好了解關(guān)節(jié)。在進(jìn)行本課的教學(xué)過程中，我在開始的時候，我播放了一個運動在非常的靈活的運球。然后再播放一個課件是一個在行走的骨架。我問學(xué)生為什么他們能夠這樣的靈活呢。學(xué)生還是比較的輕松的說出的關(guān)節(jié)。這樣我就比較容易的導(dǎo)入本課。在本課的教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果還是比較的好的。然后我開始向?qū)W生介紹什么關(guān)節(jié)�，F(xiàn)在想來，如果我問學(xué)生什么是關(guān)節(jié)，然后讓學(xué)生進(jìn)行猜想，我想效果會更好的。這樣再介紹的時候，學(xué)生有了自己的思考，再加上老師的指導(dǎo)，學(xué)生們理解的會更加深刻好的。
在介紹完關(guān)節(jié)的定義之后，我又想學(xué)生介紹我們身體上上主要的關(guān)節(jié)。在在這個的活動的過程中，我還是幫助學(xué)生進(jìn)行體驗式學(xué)習(xí)。首先我讓學(xué)生看圖認(rèn)識我們身體的各個主要的關(guān)節(jié)，然后我指導(dǎo)學(xué)生在自己的身體上找到相應(yīng)的關(guān)節(jié)并且去體驗這個關(guān)節(jié)。這樣活動進(jìn)行的還是不錯的，學(xué)生都非常積極的尋找和感受自己的關(guān)節(jié)。現(xiàn)在想來，學(xué)生的'興趣還是比較的高的。
同時我強調(diào)，我們身體上的關(guān)節(jié)不止我們認(rèn)識這個幾個主要的關(guān)節(jié)，還有許多的關(guān)節(jié)我們可以再課下進(jìn)行認(rèn)識。這個時候我相關(guān)如果讓學(xué)生介紹自己了解和搜集的相關(guān)關(guān)節(jié)資料的知識，這樣效果就會更好的。
在介紹關(guān)節(jié)的作用的時候，我首先讓學(xué)生思考猜想，關(guān)節(jié)有什么作用。然后再猜想的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究關(guān)節(jié)的作用。在這個部分的的過程中，我是讓學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)來體驗關(guān)節(jié)的作用，我想在當(dāng)時如果讓學(xué)生設(shè)計自己的方法進(jìn)行體驗，這樣更加符合科學(xué)教學(xué)的組織的原則。在當(dāng)時我組織學(xué)生進(jìn)行兩個體驗活動，其中一個是不讓自己的肘關(guān)節(jié)活動，進(jìn)行系扣子。第二是跳起落下的時候不彎曲自己的膝關(guān)節(jié)進(jìn)行感受自己的關(guān)節(jié)的作用。同學(xué)們都興致勃勃的進(jìn)行活動，并且深刻的理解的關(guān)節(jié)的重要作用。
在介紹關(guān)節(jié)保健的部分比較的簡略，現(xiàn)在想來可以讓學(xué)生搜集相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。
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