《認(rèn)識(shí)線(xiàn)段》數(shù)學(xué)教學(xué)反思范文
線(xiàn)段對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)很抽象，難以理解，對(duì)此我從學(xué)生熟悉的事物入手，讓學(xué)生觀(guān)察、比較。學(xué)生通過(guò)拉一拉、比一比，體驗(yàn)線(xiàn)段“直”的特點(diǎn)和線(xiàn)段有兩個(gè)端點(diǎn)，直觀(guān)形象地幫助學(xué)生形成線(xiàn)段表象。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察直尺、課本、黑板等物體的邊，找一找、摸一摸，加深對(duì)線(xiàn)段的感受。鼓勵(lì)學(xué)生尋找、利用身邊的工具畫(huà)線(xiàn)段，讓學(xué)生經(jīng)歷畫(huà)線(xiàn)段的過(guò)程，通過(guò)交流，探索畫(huà)線(xiàn)段的方法。
線(xiàn)段的兩個(gè)重要特征是：（1）直直的；（2）有2個(gè)端點(diǎn)。教學(xué)時(shí)主要圍繞線(xiàn)段的這兩個(gè)特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)，形象地把一根彎曲的線(xiàn)拉緊，體現(xiàn)出線(xiàn)變直了，為引出線(xiàn)段是直的'打基礎(chǔ)；接著引導(dǎo)學(xué)生看這根線(xiàn)有兩個(gè)頭，為后面揭示端點(diǎn)做準(zhǔn)備。然后教師有線(xiàn)引到線(xiàn)段，在畫(huà)線(xiàn)段的過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)線(xiàn)段是直的，而且又有兩個(gè)端點(diǎn)。
除了畫(huà)線(xiàn)段讓學(xué)生體會(huì)線(xiàn)段的基本特征外，我還接著讓學(xué)生從生活中找出那些物體的邊是線(xiàn)段，使他們體會(huì)生活中線(xiàn)段無(wú)處不在，同時(shí)，我還讓學(xué)生通過(guò)折一折、連一連來(lái)進(jìn)一步體會(huì)線(xiàn)段的特點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)折紙，體會(huì)到了我們自己也可以來(lái)制造線(xiàn)段。
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