讓意外傷害遠(yuǎn)離我們的教學(xué)反思
本周我制定的綜合實(shí)踐課主題是《讓意外傷害遠(yuǎn)離我們》，由于小學(xué)生活潑好動(dòng)，易發(fā)生一些意外傷害，當(dāng)意外傷害發(fā)生時(shí)，孩子們往往驚慌失措，不知如何處置，耽誤了診治，嚴(yán)重危害了他們的身體健康，從而決定制定這一主題�！蹲屢馔鈧h(yuǎn)離我們》這一課題，屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容所指定的四大板塊中“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”領(lǐng)域。它是指學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過該學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可以增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識和實(shí)踐能力，使學(xué)生人格臻于完善。
為了使《讓意外傷害遠(yuǎn)離我們》這一課題開展好，我引領(lǐng)學(xué)生擬定活動(dòng)方案，指導(dǎo)學(xué)生分階段進(jìn)行，寫清了各個(gè)階段的時(shí)間、任務(wù)、目標(biāo)、所需條件等項(xiàng)，然后放手讓學(xué)生去研究、擬定。活動(dòng)方案的制定比較具體，學(xué)生較易實(shí)施。通過學(xué)生校內(nèi)校外的訪問、調(diào)查，學(xué)生了解了意外傷害的嚴(yán)重性。但是由于我們?nèi)狈I(yè)人員指導(dǎo)，學(xué)生調(diào)查出的防范和急救措施有一部分沒有實(shí)效性，我進(jìn)行了指導(dǎo)，有些進(jìn)行了刪除。絕大多數(shù)還是很有實(shí)用價(jià)值，比如：有個(gè)小組演示的`是嚴(yán)重中暑后呼吸驟停后的急救措施，進(jìn)行心臟按壓和人工呼吸，除了同學(xué)們手把手的演示之外，還有更直觀更專業(yè)的視頻供學(xué)生學(xué)習(xí)。還有有個(gè)小組演示的是踩踏時(shí)，人員混亂中如何保護(hù)自己的小方法，還有安全逃生的小方法。經(jīng)過學(xué)生的真實(shí)實(shí)踐，學(xué)生掌握了很多應(yīng)急方法，再發(fā)生意外事故時(shí)，相信他們已經(jīng)能不再慌張了。
這次活動(dòng)改變了過去傳統(tǒng)的教育方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，在“做”“考察”“實(shí)踐”“探究”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，用心去體驗(yàn)和感受生活，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
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