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      2. 《三角形三邊關(guān)系》教學反思

        時間:2021-06-29 20:26:27 教學反思 我要投稿

        《三角形三邊關(guān)系》教學反思

          本節(jié)課的內(nèi)容是在學生學習了角,初步認識了三角形,為進一步研究三角形三邊之間的關(guān)系做好知識準備。學好這部分內(nèi)容不僅可以幫助學生從形的'方面加深對周圍事物的理解,還可以運用規(guī)律解決問題。

        《三角形三邊關(guān)系》教學反思

          成功之處:

          提供動手操作的機會,讓學生感悟三角形三邊關(guān)系的特征。對于三角形三邊關(guān)系的特征,在教師引導下,學生利用已有的生活經(jīng)驗,給學生提供充足的從事數(shù)學活動的機會。在教學中首先讓學生用四組小棒:

         。1)6、7、8厘米

         。2)4、5、9厘米

         。3)3、6、10厘米

          (4)8、11、11厘米

          分別擺三角形,并填寫記錄單,讓學生發(fā)現(xiàn)哪組能擺成三角形,擺成三角形的三邊之間有什么關(guān)系,在操作中探究、感悟、發(fā)現(xiàn)三角形三邊之間關(guān)系的特征。學生在發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊之和大于第三邊的規(guī)律之后再讓學生觀察思考:判斷時是否需要把三根小棒中的每兩根都相加,有沒有簡便、快捷的方法呢?從而讓學生知道較小兩條線段之和大于第三條線段,就可以構(gòu)成三角形。

          不足之處:

          學生在判斷三角形三邊的關(guān)系時對于“任意”兩字的理解不到位,沒有把問題思考全面,只看到有兩邊之和大于第三邊就進行判斷導致出錯。

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