磚和陶瓷教學(xué)反思
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學(xué)生對(duì)本課有濃厚的興趣和豐富的科學(xué)前概念，現(xiàn)在提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)讓學(xué)生細(xì)致的觀察這兩種材料，我認(rèn)為是一項(xiàng)可取的活動(dòng)。碎的磚塊和瓷片是我們這里比較容易得到，學(xué)生的觀察落實(shí)充分，這一活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生對(duì)于材料研究的興趣。需要做好的下一部分工作是將搜集的.關(guān)于陶瓷、磚瓦的制造工具整理成上課時(shí)可以靈活展示的素材。
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“磚”是孩子們比較熟悉的，“陶瓷”雖然經(jīng)常遇到，但孩子們并不熟悉！其實(shí)，我在上課前對(duì)陶瓷也不甚了解，有很多的疑問(wèn)。查閱了資料后，發(fā)現(xiàn)陶瓷可分為“陶器”和“瓷器”，雖然兩者有密切的聯(lián)系，但是它們這兩種材料的特性還是有很多的不同的，比如說(shuō)：陶易吸水，瓷不易吸水；陶用一般黏土，瓷用特殊黏土等。與教材對(duì)比，覺(jué)得教材中指的陶瓷可能更趨向于“瓷”吧。所以在選擇材料的時(shí)候，我為孩子們準(zhǔn)備的是瓷，比較磚和陶瓷的特性的時(shí)候，自然得出的也是磚和瓷的，陶只是略略帶過(guò)。
而我們的作業(yè)本上提供的小資料竟然是陶器的介紹，我覺(jué)得這里更應(yīng)該提供有關(guān)“陶瓷可以細(xì)分為陶和瓷”的資料，可能對(duì)孩子了解陶瓷的幫助會(huì)更大。
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