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      2. 《改變生態(tài)瓶》的教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-06-29 15:54:23 教學(xué)反思 我要投稿

        《改變生態(tài)瓶》的教學(xué)反思

          說(shuō)實(shí)在話,在上完這堂《改變生態(tài)瓶》課的時(shí)候我的心情是沉重的,沉重的原因在于很多學(xué)生悲痛地告訴我:他的小魚死了。學(xué)生很寶貝自己的.生態(tài)瓶,我相信他們的照料也是非常細(xì)心的,作為全國(guó)綠色學(xué)校的學(xué)生,平常的意識(shí)里已有了很多的愛護(hù)動(dòng)物的念頭,這次小魚的死亡相信會(huì)讓很多孩子流淚,小魚經(jīng)不起折騰,它的生命是脆弱的,它如果有語(yǔ)言,它如果會(huì)喊叫,相信在死亡的那刻他會(huì)詛罵我們的殘忍,別讓研究成為一種傷害,在我們得到知識(shí),得到快樂的同時(shí)也讓小魚快活地游弋在自然中吧!

        《改變生態(tài)瓶》的教學(xué)反思

          ——面對(duì)研究成為一種有悖于“珍愛生命”情感教育的過(guò)程時(shí),我們又該如何面對(duì)天真爛漫的學(xué)生?

          教學(xué)策略:

          1、讓我們坦城地告訴孩子:大自然中,由于人類的肆意行為,生態(tài)平衡在破壞后真正的死亡還要?dú)埲蹋芯可鷳B(tài)平衡只是一個(gè)認(rèn)識(shí)起點(diǎn),是為了讓我們?cè)诖笞匀恢凶鲆粋(gè)真正的保護(hù)者。

          2、趁機(jī)提供給學(xué)生一系列有關(guān)生態(tài)平衡的錄像或文字資料,或讓他們搜集破壞生態(tài)平衡的事例,如“剿滅麻雀”與農(nóng)業(yè)減產(chǎn)、外侵生物加拿大一枝黃花的危害,讓孩子們?cè)谕茰y(cè)和分析中升華著對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡重要性的認(rèn)識(shí)。

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