《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)片斷及反思范文
【教學(xué)片斷】
師:什么叫世紀(jì)?
生:一百年為一世紀(jì),2005年屬21世紀(jì)。
師:什么叫呼風(fēng)喚雨?
生:結(jié)合課文理解。
學(xué)習(xí)生字詞。
學(xué)生自讀課文,找含有生字的句子反復(fù)朗讀。
師出示生字卡片。
生:輪讀。
師:強調(diào)不正確的讀音:
后鼻音:程耕幻
控翹舌音:程哲
師:學(xué)生質(zhì)疑,那些詞語你不理解。
師生共同釋疑,借助工具書理解:
奇跡
出乎意料
依賴
千里眼
騰云駕霧
洞察
歸根結(jié)底。
生:區(qū)別易混淆詞語:發(fā)明──發(fā)現(xiàn)。
初讀課文,感知內(nèi)容。
生:分段讀課文,看誰讀的最流利。
師:說說讀后留給你的印象。
生:科技發(fā)展太迅猛。
生:人類原先生活的環(huán)境太差,沒有電燈電視
生:人類能登上月球,能潛入海底,能洞察百億光年外的`天體,探索原子核的奧秘等科學(xué)創(chuàng)造的奇跡。
【教學(xué)反思】
課文講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程,展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來了巨大的變化和燦爛的前景。這篇課文學(xué)生理解起來有一定的難度。我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文的內(nèi)容為第二課時的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是通過工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。從這節(jié)課來看,學(xué)生對工具書用的不太好,有好多學(xué)生手里沒有字典、詞典,而有的學(xué)生卻很會利用工具書,對詞語的理解也很到位。在今后的教學(xué)中,我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生利用工具書,教給學(xué)生理解詞語的方法。
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