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      2. 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)片斷及教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-06-25 12:19:05 教學(xué)反思 我要投稿

        呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)片斷及教學(xué)反思

          【教學(xué)片斷】

        呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)片斷及教學(xué)反思

          師:什么叫世紀(jì)?

          生:一百年為一世紀(jì),2005年屬21世紀(jì)。

          師:什么叫呼風(fēng)喚雨?

          生:結(jié)合課文理解。

          學(xué)習(xí)生字詞。

          學(xué)生自讀課文,找含有生字的句子反復(fù)朗讀。

          師出示生字卡片。

          生:輪讀。

          師:強(qiáng)調(diào)不正確的讀音:

          后鼻音:程耕幻

          控翹舌音:程哲

          師:學(xué)生質(zhì)疑,那些詞語(yǔ)你不理解。

          師生共同釋疑,借助工具書理解:

          奇跡

          出乎意料

          依賴

          千里眼

          騰云駕霧

          洞察

          歸根結(jié)底。

          生:區(qū)別易混淆詞語(yǔ):發(fā)明──發(fā)現(xiàn)。

          初讀課文,感知內(nèi)容。

          生:分段讀課文,看誰讀的最流利。

          師:說說讀后留給你的印象。

          生:科技發(fā)展太迅猛。

          生:人類原先生活的環(huán)境太差,沒有電燈電視……

          生:人類能登上月球,能潛入海底,能洞察百億光年外的天體,探索原子核的奧秘等科學(xué)創(chuàng)造的奇跡。

          【教學(xué)反思】

          課文講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程,展示了科學(xué)技術(shù)的`迅猛發(fā)展給人類生活帶來了巨大的變化和燦爛的前景。這篇課文學(xué)生理解起來有一定的難度。我在這一課時(shí)主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文的內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是通過工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語(yǔ)。從這節(jié)課來看,學(xué)生對(duì)工具書用的不太好,有好多學(xué)生手里沒有字典、詞典,而有的學(xué)生卻很會(huì)利用工具書,對(duì)詞語(yǔ)的理解也很到位。在今后的教學(xué)中,我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生利用工具書,教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。

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