《想做好事》優秀教學反思
這是一篇講讀課文。講小華戴上了紅領巾，覺得應該學做好事，可是他只想不做。媽媽指出他要用實際行動去做好事。全文共四個自然段，兩幅插圖分別與第二、第三自然段對應，我用4課時來完成本課教學。
通過對《想做好事》第3課時的`設計，我主要從以下幾方面進行反思：
一、教學設計：
�。�1）成功之處：教學內容能在一節課內完成。教學過程進行了分組教學全班共14人，7人為一組，分兩組進行，在學生合作學習中分小組內合作：生教生、生幫生、生問生、生考生、老師穿插點撥、激勵參與小組活動。小組外合作：組教組、組幫組、組考組、老師穿插點撥夸獎。
�。�2）不足之處：教學設計理念不是很清晰，教學目標沒有認真的進行分層。
二、課堂教學：
（1）成功之處：學生心態積極，心情舒暢，興趣濃厚，敢想敢講，善于表現，樂于展示（說、評、議、辯、書面、口頭、動作等）.教師同時作出評價,賞識，夸獎。
�。�2）不足之處：教學方法形式還應多樣重難點的把握不夠準確。
三、今后改進的地方：
說和寫結合落實書面語。教學方法要多樣，要認真對不同層次學生設置不同學習目標，教學過程中每一個環節認真思考我為什么這樣教學（要知其所以然）把意圖寫出來。
四、再教設計：
本節課存在很多不足，如果我下次再教這部分內容時，我會認真的思考不足并改正。
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