外研社四年級下冊unit2的教學(xué)反思
成功之處：
我的熱身導(dǎo)入部分包括了一首關(guān)于天氣的歌曲和利用全身反應(yīng)法TPR教學(xué)復(fù)習(xí)相關(guān)天氣的單詞（hot, windy, rain, sunny, snow, cold）,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，也為接下來課文的呈現(xiàn)打下了良好的'基礎(chǔ)，從我上課來說，這部分還是做得挺好的。接下來是課文的呈現(xiàn)，我的教學(xué)設(shè)計是這樣的：
1.T：We know Daming has a robot. The robot can walk, talk. Oneday, the robot will do everything. It will do the housework and help children learn. Also the robot will broadcast the weather. 出示單詞weather,生跟讀。How it to broadcast the weather? Now listen the tape, please. 播放課文課件，讓學(xué)生初次感知課文。
2.T：The robot is very good. Now listen again and answer this question: What will the weather be like in Beijing? S: Windy. T:Yes. It will be windy in Beijing. Listen and follow it, please. 再聽一遍錄音，生回答問題，師板書，生跟讀。并以此類推回答what will the weather be like in Hangzhou / Guangzhou/ Sanya/ Yinchuan/Shenyang.
3.第三次聽錄音，把問題變?yōu)橐话阋蓡柧洌篧ill it be windy in Beijing/Hangzhou/Guangzhou/Sanya/Yinchuan/Shenyang?再次加強(qiáng)學(xué)生記憶。同時出示重要句型 Will it … in …? Yes, it will/ No, it won’t.
4.最后放一遍課文，學(xué)生跟讀。意在通過不斷重復(fù)和具有層次性的聽和讀，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的聽讀能力，讓學(xué)生能夠很好的理解課文內(nèi)容。同時對It will be windy in Beijing 和 Will it be windy in Beijing? Yes, it will./No, it won’t.兩個重要句型的操練，都貫穿于課文的內(nèi)容中。然而在上課中，這一方面的課文呈現(xiàn)比較單調(diào)和枯燥，造成學(xué)生容易開小差，不注意聽，而且上得比較混亂，從這里來看，我覺得應(yīng)該在可以在其中加點(diǎn)小游戲來提高學(xué)生的興趣，比如可以讓學(xué)生拿著單詞卡片組成一個句子，既讓學(xué)生能更好的理解課文，也進(jìn)行了句型的操練。
不足之處：
我的不足還有體現(xiàn)在上課不夠自然大方，語音也不夠準(zhǔn)確，這些我都會努力的改正，爭取以后能更好的上課�？戳藙e的同學(xué)上課，覺得有幾個同學(xué)上的特好，不僅上課自然大方，很有親和力，而且把游戲貫穿在其中，讓學(xué)生在游戲中獲得知識。
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