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外研社的教學反思
這是第二模塊的第二單元，課文的重點是學生能夠熟練的運用I'm a ...這個句型來介紹自己以及懂得在不同的時間應(yīng)該運用相應(yīng)的句子問好。這一課所涉及到的新單詞有boy,girl,afternoon,orange,dog.
在這一課的教學中，根據(jù)學生的學習情況，我在后面幾個班的教學中對教材的結(jié)構(gòu)進行了處理。根據(jù)學生已經(jīng)掌握的程度，對幾個部分進行了整合。因為平時上課我已經(jīng)將早上，下午問好的方式教給學生，并且由于每節(jié)課前的師生問好中都會涉及，所以學生對這部分知識掌握的比較好。基于這種情況，我便在warmer中完成了part3和part4 的教學任務(wù)。在這個過程中我發(fā)現(xiàn)，部分班級的學生很難將Good afternoon, boys and girls說清楚。盡管嘗試了很多方法。分音節(jié)讀，個別單詞朗讀，連讀。學生似乎還是很難清楚地將句子完整地說出來。我想這也許和句子過長，boy和 girl的發(fā)音位置比較難找到有關(guān)聯(lián)。我在教孩子boy和girl時，他們的音都不能發(fā)到位，于是我在一個班中嘗試將最后一部分的 chant提上來，幫助學生發(fā)好boy這個音。在教學chant的過程中我突發(fā)靈感，對chant進行了改編。于是順口就溜出了 tweet-tweet tweet-tweet tweet-tweet is an orange bird .并且趕緊拿出小鳥的卡片進行了自我介紹。Hi,I'm a bird.My name is tweet-tweet.小鳥bird這個單詞在上一節(jié)課中已經(jīng)涉及，學生非常熟悉，我通過這個chant既復(fù)習了舊知，同時為新知的呈現(xiàn)作了鋪墊。接著我用一個謎語引出了panda的自我介紹，進行新課的教學。
在教這篇課文時對7七個班我采用了三種不同的教學過程。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，采用靈活的方式將模塊進行組合，能夠使課堂的節(jié)奏變得更明快，能夠?qū)⑿轮R串成一條線，突出了課堂的整體性。
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