外研社《Isitadog》優(yōu)秀教學(xué)反思
新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第一冊(cè)Module8 Unit 1是一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一般疑問(wèn)句及肯定，否定回答，主要是學(xué)習(xí)用Is it a …。句型詢問(wèn)物品的名稱，并做出肯定或否定回答。。教學(xué)的重點(diǎn)是Is it a…句型，同時(shí)為第二單元中It’s a …。的學(xué)習(xí)做鋪墊和準(zhǔn)備。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我把重點(diǎn)定在Is it a …句型上，在教學(xué)中我通過(guò)用舊知引入新知，再用新知來(lái)學(xué)習(xí)新知的方式進(jìn)行層層推進(jìn)的教學(xué)方式來(lái)突破該重點(diǎn)和難點(diǎn)：出示：pen 單詞卡片，問(wèn)：Is it a pen ?引導(dǎo)學(xué)生用Yes, it is. 回答、板書(shū)。用Is it a dog?示范。引導(dǎo)學(xué)生用該句型說(shuō)更多的話，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。出示kite單詞卡片，教讀、操練，通過(guò)手勢(shì)表現(xiàn)放風(fēng)箏的動(dòng)作，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)Is it a?。再通過(guò)出示一系列的單詞進(jìn)行操練、小組活動(dòng)來(lái)對(duì)該句型進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和運(yùn)用。
在學(xué)習(xí)這一句型后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組活動(dòng)展示的環(huán)節(jié)：由小組事先準(zhǔn)備關(guān)于文具、顏色的卡片，讓學(xué)生們根據(jù)自己的`畫(huà)用這節(jié)課所學(xué)的句型：Is it a…來(lái)詢問(wèn)同桌自己的作品，以達(dá)到鞏固運(yùn)用的目的。
整堂課的教學(xué)，我用一首歌曲point to the..來(lái)貫穿，在課堂開(kāi)始的時(shí)候用該歌曲來(lái)復(fù)習(xí)舊知，在學(xué)習(xí)新詞monsterkite等之后，我再把這些新詞替換到過(guò)去里去；在學(xué)習(xí)句型Is it a…？之后，我又在物品之前加上my，我又鍛煉了句型Is it my…？如此處理，既增加了課堂的趣味性，又對(duì)鞏固所學(xué)產(chǎn)生了巨大的作用。
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，由于在新授 Is it a…？這個(gè)環(huán)節(jié)中花的時(shí)間過(guò)多，沒(méi)有能很好的突破Is it a……這個(gè)教學(xué)的重難點(diǎn)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋上看，教學(xué)沒(méi)有能達(dá)到預(yù)期的效果，只有約一半的學(xué)生達(dá)到了教學(xué)的要求，這是相當(dāng)?shù)倪z憾的。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，對(duì)這方面的要求更嚴(yán)格，教學(xué)設(shè)計(jì)更嚴(yán)謹(jǐn)。
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