冀教版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思范文
本課是第二單元的最后一節(jié)新授課，是對(duì)第二單元前幾節(jié)課的一個(gè)綜合。運(yùn)用前幾課所涉及的4個(gè)頻率副詞、及日常生活中的常用動(dòng)詞短語(yǔ)，以伍德老師詢問學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為主線，以最終繪制出表格為成果展示，課文內(nèi)容難度不大，并且其中不乏Danny帶給學(xué)生們的樂趣，總之這是一節(jié)與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系密切，學(xué)生感興趣，更是能夠提升學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的一節(jié)課。
六年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是個(gè)提升，對(duì)教師更是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)生們?cè)缫巡辉偈菍?duì)簡(jiǎn)單的游戲和獎(jiǎng)勵(lì)感興趣，這個(gè)年齡段的孩子有一定的語(yǔ)言知識(shí)積累，有了一定的語(yǔ)感，有簡(jiǎn)單的`語(yǔ)法學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，他們喜歡和老師進(jìn)行交流，與生活密切相關(guān)的話題，所以上課伊始，我通過(guò)學(xué)生熟悉的日常短語(yǔ)導(dǎo)入，通過(guò)與學(xué)生親切的交談，然后充分運(yùn)用多媒體及圖片表格教學(xué)，成功的將本課教學(xué)任務(wù)引入。在教學(xué)中通過(guò)多媒體完整展現(xiàn)了文本內(nèi)容，圖畫界面增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，配以聲音完全給學(xué)生一個(gè)全新的感覺。在教學(xué)引入時(shí)生活動(dòng)態(tài)畫面的展現(xiàn)能完全聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，主動(dòng)進(jìn)入課堂，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在文本教學(xué)時(shí)，通過(guò)四個(gè)主人公簡(jiǎn)短的小對(duì)話把枯燥的文本知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接受的音畫界面，使學(xué)生感覺到新奇和刺激，學(xué)生更是帶著問題聽看這段視頻，在看聽中聯(lián)系了聽力，在小組合作中鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和小組合作精神。
不足之處，本節(jié)課極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是只是通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)話吸引學(xué)生的注意力來(lái)促進(jìn)課堂任務(wù)的完成，具有單一性的特點(diǎn)，應(yīng)從多方入手，逐步使課堂不再是文本內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而應(yīng)該是學(xué)生暢所欲言英語(yǔ)資源的整合。其次在教學(xué)第二部分課堂展示的目的是學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，教學(xué)時(shí)上有些潦草，所以在教學(xué)中要注意重點(diǎn)的及時(shí)引導(dǎo)與呈現(xiàn)。
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