五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《You should look,then cross the road.》個(gè)人的
本課的成功之處在于能聯(lián)系生活實(shí)際，借助直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法等多種豐富實(shí)用的教學(xué)方法，掌握下列句型You should say hello to my friends.You shouldn’t walk in the road學(xué)習(xí)后可以規(guī)范學(xué)生禮貌的日常行為。盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)中，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生的探索欲望，鼓勵(lì)他們大膽的練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)。環(huán)節(jié)緊湊，以選拔“manners糾察員”為主線，將各個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)系起來(lái)，在突破難點(diǎn)上，以重復(fù)出現(xiàn)的形式進(jìn)行，效果較佳。
但是也出現(xiàn)了不少問(wèn)題。第一，沒(méi)有系統(tǒng)的評(píng)價(jià)，雖然給了學(xué)生一個(gè)爭(zhēng)當(dāng)“manners糾察員”名目，但到課堂結(jié)束時(shí)都沒(méi)有評(píng)出真正的糾察員出來(lái)，形式化嚴(yán)重。第二，課文教學(xué)過(guò)于匆忙，只讓學(xué)生跟讀一遍就進(jìn)行操練環(huán)節(jié)，沒(méi)能照顧到學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生。第三，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間太少，雖有小組討論的形式，但由于擔(dān)心時(shí)間不夠總是很快掐斷學(xué)生的討論時(shí)間，討論只流于形式，起不到什么效果。
今后，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)積極采取補(bǔ)救措施，需要從各方面加以提高，具體情況從以下幾個(gè)方面來(lái)嚴(yán)格要求自己。
首先，要先轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程新理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，多向有經(jīng)驗(yàn)的`英語(yǔ)老師請(qǐng)教，系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)。
其次，要認(rèn)真鉆研教材，積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，并正確使用。
第三，靈活組織課堂調(diào)控，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，營(yíng)造課堂氣憤，使學(xué)生喜歡英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。
第四，要使自己的教學(xué)方法靈活多樣，體現(xiàn)新課程新理念的創(chuàng)新精神。
最后，在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，幫助他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)過(guò)程中，真正掌握基本的日常口語(yǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，使學(xué)生明白知識(shí)來(lái)源于生活，教育孩子能在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 總之，在今后的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加努力地工作，爭(zhēng)取達(dá)到新課程改革要追求的境界。
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