《白雪歌送武判官歸京》教學反思
這是重點分析的第二課時，在上一課時中結合標題，對這首長歌體詩歌進行了內(nèi)容的化解，并引導學生劃分層次，在反復朗讀中逐漸明白此詩歌重點講述了兩個方面的內(nèi)容，即寫景、抒情。
在上一課時中，注重進行的是寫景片段分析，在朗讀中很多學生能夠找出詩中寫景詩句，并結合課下注釋，基本能夠梳理文意。在寫景片段的分析中，學生能夠逐漸明白了塞外雪景和邊地奇寒，并能夠找到相應的詩句予以應證。
在本課時中，主要側重于抒情的片段的分析，尤其是文中圍繞送別一事而展開的記敘，更是引導學生層層深入分析，在朗讀的基礎上，發(fā)覺了送別地點的變遷，明白了由中軍—轅門—輪臺東門位置的變動，在我的引導下學生自己明白這便是對朋友的不舍和依依惜別。當然，文中這些位置的變動，學生們還是不能夠具體結合時間點來講述，即送別一事的過程中的時間變遷，學生不能夠較明白的.弄清楚，即無法知曉餞別、臨別、送別的區(qū)別。
在詩歌學習中，我深刻明白品讀的意義，通過對文本的透徹細致品析和玩味，讓學生從字里行間探究文本外的涵義和情感，不僅發(fā)覺詩歌本身所呈現(xiàn)出來的藝術形式和信息，更能夠品析出詩歌文本的內(nèi)涵和深層價值，以此達到提高學生詩歌鑒賞能力的目的。
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