《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》教學(xué)反思范文
《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》是一本很富有童趣的繪本。故事講述了一只個(gè)子矮矮的小老鼠來(lái)到了一棵高高的蘋(píng)果樹(shù)下，看著小鳥(niǎo)、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠、犀牛這些動(dòng)物利用自身的特征及特殊本領(lǐng)摘到了樹(shù)上的蘋(píng)果。小老鼠不斷模仿這些小動(dòng)物卻以失敗告終。最后小海獅用自己會(huì)頂球的本領(lǐng)將小老鼠頂?shù)搅颂O(píng)果樹(shù)上摘到了蘋(píng)果。
這是一年級(jí)的孩子第一次接觸繪本故事，因此本節(jié)課，我重點(diǎn)教學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀的方法。
在整個(gè)在教學(xué)過(guò)程中，我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。鼠小弟的表情和動(dòng)作都非常豐富，細(xì)膩地表現(xiàn)了鼠小弟的思維和情緒的`發(fā)展。在語(yǔ)言的敘述或情節(jié)的設(shè)置上，留有一定的余地，呈開(kāi)放性。教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生給圖畫(huà)補(bǔ)白，第一組圖主要采用教師引導(dǎo)的方式請(qǐng)學(xué)生觀察，說(shuō)話，其它圖在第一組圖的基礎(chǔ)上，由學(xué)生根據(jù)提示口頭“補(bǔ)白”，講述故事。讓他們邊讀邊想象：接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)出場(chǎng)呢？它有什么本領(lǐng)？你猜猜他是怎樣摘到蘋(píng)果的？他會(huì)做什么動(dòng)作？說(shuō)什么話？這個(gè)環(huán)節(jié)，不僅激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，同時(shí)也讓孩子們了解了不同動(dòng)物的不同本領(lǐng)，想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提高。并布置拓展作業(yè)——利用繪本的相似性特點(diǎn)引導(dǎo)孩子想象創(chuàng)作，由仿說(shuō)到仿寫(xiě)。
課后反思課堂教學(xué)，覺(jué)得仿寫(xiě)在課堂上進(jìn)行會(huì)更具實(shí)效性：
教學(xué)時(shí)采用“先扶后放”的方式，先教師引導(dǎo)說(shuō)，接著學(xué)生口頭“補(bǔ)白”，再由學(xué)生自由選擇，并根據(jù)自己的實(shí)際情況，自選“套餐”進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí)，這是學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造的過(guò)程。
只要我們?cè)陂喿x中善于思考、敢于行動(dòng)，低年級(jí)孩子一樣可以開(kāi)開(kāi)心心地踏歌而行，在閱讀繪本的過(guò)程中耕耘好寫(xiě)話這片田地。
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