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      2. 人類的老師的教學反思

        時間:2021-06-13 20:37:17 教學反思 我要投稿

        人類的老師的教學反思

          《人類的老師》是一篇科普作品,是介紹有關仿生學方面內容的,知識性和趣味性都很強,文章結構簡明,通俗易懂,便于學生自讀自悟。因而,在教學中,我打破以往的教學常規(guī),還自主學習于學生,讓他們積極主動地參與到課堂教學的探討與研究之中,親身體驗到了自主學習的快感和學習語文的樂趣,激發(fā)了學生探索大自然的強烈愿望。

        人類的老師的教學反思

          四年級學生已經具備預習的'能力,所以,自主預習時,我讓學生多渠道搜集相關的文字或圖片資料,以便小組交流。精讀課文時,主要抓住重點段,即三、四、五自然段,反復研讀,挖掘文本內涵。因為這三個自然段結構相似,因此,采用小組合作學習的方法,給學生一個自由選擇的空間,重點學習自已最感興趣的部分,進行合作探究、討論交流,篩選有價值的問題促進學生積極思考,深入探討。

          但在組織學生討論時,教師的“主導”作用還需要加強。應該更貼近學生,傾聽學生們的討論話題,及時給予指導。

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