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      2. 觀察物體教學(xué)反思

        時間:2021-06-13 15:30:55 教學(xué)反思 我要投稿

        觀察物體教學(xué)反思

          在教學(xué)《觀察物體》這一單元中“對稱現(xiàn)象”一節(jié)課時,有一個教學(xué)環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計的,讓學(xué)生剪出對稱圖形,我先拿出一個我課前剪好的對稱圖形讓學(xué)生觀察,想想老師是怎樣剪出來的。學(xué)生在美術(shù)課上學(xué)過剪紙,很快就說出要先對折,再*折痕處畫出要剪圖案的一半輪廓,最后沿輪廓線剪下,就剪出了對稱圖形。于是我讓大家開始動手剪,學(xué)生們有的在凝神思索剪什么圖形,有的在認(rèn)真地畫,有的在小心翼翼地剪,大家教很用心,5分鐘后,有的學(xué)生已經(jīng)完成,并高高舉起了自己的杰作,我就讓他們到黑板前,把自己的作品貼在黑板上。孩子們的想象力真豐富,剪出的圖形五顏六色,各式各樣。有剛展開的.兩片綠綠的幼芽,有鮮紅的愛心,有金色的太陽,挺拔的塔松……但也有幾外孩子,拿上來的作品是沒經(jīng)對折剪出來的,雖然剪得很用心,但左右兩邊還不太一樣,我就輕聲告訴他(她):“你剪的圖形兩邊不對稱,因為你沒有先把紙對折,下去再按要求剪一個好嗎?”這節(jié)課在我的精心設(shè)計和周密安排下順利地結(jié)束啦。

        觀察物體教學(xué)反思

          到了第二節(jié)課,教學(xué)到剪對稱圖形這一環(huán)節(jié),又出現(xiàn)了和一班上課時一樣的情況,我想:這次何不趁機考考學(xué)生的觀察力,也好了解一下學(xué)生對對稱圖形認(rèn)識的情況。于是,我就讓學(xué)生把沒有經(jīng)過對折剪出來的圖形也貼到黑板上,來個魚目混珠。沒想到學(xué)生很快就發(fā)現(xiàn)了哪些是不對稱的圖形,并能幫該同學(xué)找出不對稱的原因和改進方法。看來我的擔(dān)心和顧慮是多余的。如果說第一節(jié)課只是讓學(xué)生欣賞大家精美的作品――各式各樣的對稱圖形的話,那么這一節(jié)則讓學(xué)生通過辨別、對比對稱圖形和不對稱圖形,更加深了學(xué)生對對稱圖形的認(rèn)識,教學(xué)效果更好。

          通過這一細小的環(huán)節(jié),使我深有感觸,要相信孩子的能力,放放手,把更多的機會和空間留給學(xué)生,相信他們會做得更好。

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