眼睛的創(chuàng)想教學(xué)反思
眼睛是心靈的窗戶,在我們的生活中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。 以下是小編整理的眼睛的創(chuàng)想教學(xué)反思,歡迎閱讀。
眼睛的創(chuàng)想教學(xué)反思
《眼睛的創(chuàng)想》是我們新課程剛剛增設(shè)的一個(gè)內(nèi)容。這課的內(nèi)容能激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。選擇這課作為教研課,也是一種嘗試和挑戰(zhàn)。
我想通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感悟藝術(shù)來(lái)源于生活又回歸于生活,真正優(yōu)秀的設(shè)計(jì)是兼美觀與實(shí)用為一體的。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片賞析并結(jié)合講解,使學(xué)生了解相似形狀聯(lián)想、材質(zhì)替代、部分替代等創(chuàng)作方法。
這個(gè)環(huán)節(jié)我選取了大量的眼睛元素創(chuàng)作圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞,通過(guò)不同要求不同形式的欣賞,讓學(xué)生能進(jìn)行舉一反三的.思考,從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。還通過(guò)同齡學(xué)生的作品欣賞,進(jìn)一步體會(huì)圖形語(yǔ)言的力量,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)圖形設(shè)計(jì)和圖形語(yǔ)言的理解,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。
但是后面學(xué)生的作業(yè)還是不理想,我想可能就是差老師自己的示范,如果老師能自己在黑板上范畫一下,比如可以用什么替代眼球的表面,什么替代上下眼臉上的睫毛。有了這樣的示范,我想學(xué)生創(chuàng)在起來(lái)就有內(nèi)容可畫了。
其實(shí)我一直在思考,美術(shù)老師課堂上的現(xiàn)場(chǎng)示范如果操作更有效。有時(shí)候畫多了,反而阻礙學(xué)生的思維,都不畫那根本不像美術(shù)老師,有些學(xué)困生還真不知道怎么畫。我現(xiàn)在一般都是做些簡(jiǎn)單的示范,留些余地讓學(xué)生自己創(chuàng)作。
附:眼睛的創(chuàng)想教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.欣賞和眼睛有關(guān)的超現(xiàn)實(shí)主義作品,思考眼睛在畫面中的作用。
2.利用眼睛的形狀和結(jié)構(gòu),嘗試對(duì)眼睛進(jìn)行各種創(chuàng)意的聯(lián)想,提高創(chuàng)造能力。
3.引發(fā)發(fā)散性思考,拓展創(chuàng)新思維,能舉一反三,通過(guò)圖像表達(dá)自己的思想
重點(diǎn)難點(diǎn)
如何巧妙的利用眼睛的元素進(jìn)行創(chuàng)意聯(lián)想,能通過(guò)自己的畫面表示出有力的圖示運(yùn)用。
教具
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
1.欣賞認(rèn)知。
。1) 教師出示作品《錯(cuò)誤的鏡子》。
提問(wèn):欣賞這一幅畫,你們看到了什么?有什么感想?
。2)教師簡(jiǎn)單介紹作者瑪格麗特和作品《錯(cuò)誤的鏡子》。
。3)出示一幅真實(shí)。
。4)觀察和眼睛形狀相似的物體,并進(jìn)行對(duì)更多物體的聯(lián)想。
。5) 觀察眼睛的結(jié)構(gòu)。
。6)結(jié)合眼睛的結(jié)構(gòu),說(shuō)一說(shuō)第二張圖片和眼睛有什么關(guān)聯(lián)性。
。7)觀察PPT中的圖片,說(shuō)一說(shuō)它們分別和眼睛有什么關(guān)聯(lián)性?你還能想到哪些物體。
。8)學(xué)生習(xí)作欣賞
2.嘗試創(chuàng)作。
根據(jù)眼睛的形狀、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想,畫一幅有創(chuàng)意的畫。
3.學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
4.展示評(píng)價(jià)。
5.拓展欣賞。 欣賞眼睛元素的設(shè)計(jì)。
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