一屯有多重教學(xué)反思
您現(xiàn)在正在閱讀的《一噸有多重》教學(xué)反思文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《一噸有多重》教學(xué)反思《 1 噸有多重》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第三單元的第二課，是數(shù)與代數(shù)中常見的量的重要內(nèi)容之一。在我校三年二班進(jìn)行本課的教學(xué)活動后，我有很多收獲，下面做以反思：
一屯有多重教學(xué)反思
教學(xué)過程中第一個探究環(huán)節(jié)是認(rèn)識噸，掌握1 噸 =1000 千克這個公式。我認(rèn)為這個環(huán)節(jié)雖然是重點，但難度很小，所以采用了自主學(xué)習(xí)的方式。課堂效果符合我的預(yù)想，學(xué)生用大約 3 分鐘的時間掌握了這兩個知識點。我想原因有二：一是知識本身難度很小，二是以前學(xué)的米和千米是千進(jìn)制，上節(jié)課學(xué)的千克和克也是千進(jìn)制，形成了良性知識遷移。
第二個探究環(huán)節(jié)是在具體生活情境中，感受并認(rèn)識 1 噸有多重。教材用了四個生活情境引導(dǎo)學(xué)生探究并感知，我沒有用課件加以呈現(xiàn)，使學(xué)生不能直觀、形象的認(rèn)識,因為學(xué)生沒有親眼看見自己身邊 1 噸重的物體。怎樣解決這個問題？我原來設(shè)想采用小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生討論一下什么物體重大約 1 噸。后來想不行，沒法驗證， 1 噸重的'物體不像 1 千克的可以稱。經(jīng)過冥思苦想我終于想到可以創(chuàng)新性地采用大合作的形式。即用一個學(xué)生的大約體重是40千克，來算一算多少個學(xué)生的體重大約 1 噸，把這群人展示出來讓學(xué)生看一看 1 噸到底有多重。實際教學(xué)中效果非常好，學(xué)生對次非常感興趣，并形成了深刻的印象。
拓展延伸環(huán)節(jié)中的數(shù)學(xué)小故事曹沖稱象是教材提供給我們的一個很好的素材。我相應(yīng)地加入了自古英雄出少年，同學(xué)們，加油呀！的思想教育起到良好的效果。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
存在問題
1 、沒有給學(xué)生留下充分活動、感知、體驗的時間。
2 、運用教學(xué)語言不夠熟練。
改進(jìn)措施
1 、教學(xué)設(shè)計應(yīng)更嚴(yán)密、更科學(xué)。尤其要預(yù)留出學(xué)生活動的時間。
2 、在本節(jié)課未能充分進(jìn)行的環(huán)節(jié)移到練習(xí)課上加以延伸。尤其利用體重表找出體重大約 1 噸的同學(xué)們的環(huán)節(jié)，應(yīng)多找?guī)捉M同學(xué)，使學(xué)生充分感知。
3 、提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，提高自己教學(xué)語言表達(dá)能力。多聽、多學(xué)、多練。
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