誰(shuí)是小熊教學(xué)反思
反思大體意為對(duì)自己的考試所作出的評(píng)價(jià)以及對(duì)以后學(xué)習(xí)方法的修改。字?jǐn)?shù)可以不多，但是要深刻。以下小編為你整理了誰(shuí)是小熊教學(xué)反思，希望對(duì)你有所參考幫助。
小熊是幼兒非常喜歡的小動(dòng)物，中班的音樂(lè)游戲《誰(shuí)是小熊》的選材適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)以音樂(lè)教學(xué)游戲?yàn)橹鲗?dǎo)思想，將幼兒剛學(xué)習(xí)的新歌曲貫穿運(yùn)用到“搶椅子”的游戲中加以復(fù)習(xí)和升華。并且激發(fā)了幼兒的參與興趣，讓他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握唱歌節(jié)奏的技巧，讓幼兒充分體驗(yàn)了游戲的樂(lè)趣。
剛開(kāi)始的時(shí)候先讓幼兒感知音樂(lè)旋律，幼兒在學(xué)唱的過(guò)程中掌握了歌曲的節(jié)奏。歌曲最后的傾聽(tīng)音樂(lè)的快慢，由于平時(shí)有過(guò)這類似的節(jié)奏練習(xí)，幼兒很快就掌握了音樂(lè)快慢和動(dòng)作快慢之間的聯(lián)系。在學(xué)的過(guò)程中，有的幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)接受能力比較快，我就利用榜樣的作用，讓其他幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。有了鼓勵(lì)和同伴的'互相學(xué)習(xí)的力量，幼兒歌曲的學(xué)習(xí)掌握也較快。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，我抓住幼兒的身心特點(diǎn)，活動(dòng)中在游戲情境中引領(lǐng)幼兒感受、體驗(yàn)搶椅子找家的樂(lè)趣。并改變了原來(lái)的游戲規(guī)則，就是讓孩子在沒(méi)有找到椅子的情況下，坐到其他小朋友的腿上，避免了尷尬，這樣有效地調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，使幼兒的游戲興趣大增。
由于我們班級(jí)人數(shù)較多，本來(lái)采用了一個(gè)圓圈玩游戲的方法，感覺(jué)玩得不怎么放得開(kāi)，地方有些擠。配班何老師靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)采用里面兩圈的方法游戲，這樣每個(gè)孩子都有足夠的空間，而且可以練習(xí)他們的方位知覺(jué)。就這樣，雖然進(jìn)行韻律活動(dòng)時(shí)，幼兒經(jīng)常處于運(yùn)動(dòng)和興奮的不穩(wěn)定狀態(tài)，但是由于幼兒的注意力高度集中，平時(shí)聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)起立和坐下，休息時(shí)候靜悄悄的常規(guī)比較好。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們一起投入到了游戲中去。孩子們有了玩了一遍還想玩一邊的念頭。
通過(guò)本次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，教師要考慮周全，準(zhǔn)備工作要充分，包括受場(chǎng)地的局限的變數(shù)，活動(dòng)中如果能對(duì)小熊經(jīng)歷的體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒的美好情感，相信這樣幼兒就能更好地更深一層地把握這首歌曲。只要在活動(dòng)中本著以幼兒為本的思想，幼兒就一定會(huì)在活動(dòng)獲得成功的喜悅。
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