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      2. 中班音樂教案:誰是小熊

        時間:2021-01-05 17:28:57 教案 我要投稿

        中班音樂教案:誰是小熊

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的中班音樂教案:誰是小熊,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        中班音樂教案:誰是小熊

        中班音樂教案:誰是小熊1

          活動目標(biāo):

          1.幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作,并根據(jù)音樂速度與力度的變化,變換動作的快慢、輕重。

          2.鼓勵幼兒自由分組,隨樂曲進(jìn)行音樂游戲,提醒幼兒傾聽音樂,培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力,提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

          3.激發(fā)幼兒喜歡動物,愛護(hù)動物的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          1.玩具小熊一個。2.預(yù)先學(xué)會游戲歌曲。

          活動重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)游戲,根據(jù)音樂速度與力度的變化,變換動作。

          活動難點(diǎn):

          傾聽音樂并根據(jù)音樂迅速做出反應(yīng)。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒活動興趣。

          1. 幼兒聽音樂學(xué)小動物走路。

          2. 復(fù)習(xí)歌曲。

          二、幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作,能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。

          1. 教師出示玩具小熊,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲,幫助幼兒熟悉樂曲。

          2. 啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂較協(xié)調(diào)地自由做動作,邊唱歌邊表演。

          3. 鼓勵幼兒自由的做模仿動作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢.輕重。

         。1)聽音樂,根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重自由地做模仿動作。

         。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勆钪心男┦虑槭锹、哪些是快快?哪些是重重的.哪些是輕輕的,可以用哪些動作來表現(xiàn)。

          鼓勵幼兒聽音樂模仿生活動作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變換 動作的快慢.輕重。(如:快快跑.慢慢跑.輕輕跑.重重跑等)。

          三、音樂游戲“誰是小熊”。

          1. 介紹游戲的玩法,并向幼兒介紹游戲規(guī)則。

          (1)啟發(fā)幼兒學(xué)會傾聽音樂,并能隨音樂邊唱邊表演。

         。2) 請幼兒仔細(xì)傾聽音樂,在間奏處自由做模仿動作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化變化動作的快慢.輕重。

         。3) 在圍著椅子自由做動作時要順著一個方向,且動作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂停止要立即找到座位。

          2. 邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。

          3. 由于幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組選擇場地,啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。

          4. 鼓勵幼兒根據(jù)音樂變化動作的快慢.輕重,完整地進(jìn)行音樂游戲。

          四、結(jié)束活動,幼兒聽音樂出活動室。

        中班音樂教案:誰是小熊2

          活動設(shè)計背景

          中班的音樂有一定的發(fā)展,但孩子們的反應(yīng)能力都比較弱,針對本班的幼兒的學(xué)習(xí)需求我設(shè)計了這節(jié)音樂游戲課,讓孩子在玩的過程中提高反應(yīng)能力。

          活動目標(biāo)

          1、根據(jù)歌詞內(nèi)容,邊唱邊表演,并隨著音樂協(xié)調(diào)地做動作、小跑步等動作。

          2、能隨著音樂速度與力度的變化,變換動作的幅度與姿態(tài)。

          3、遵守有些規(guī)則,音樂停止時,能迅速地就近找位子坐下。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、能隨著音樂速度與力度的變化,變換動作的幅度與姿態(tài)。

          2、遵守有些規(guī)則,音樂停止時,能迅速地就近找位子坐下。

          活動準(zhǔn)備

          玩過《看誰反應(yīng)快》的游戲。

          活動過程

          (活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

          一、復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。

          用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。

          二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。

          1、教師范唱。

          2、說出歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          3、在教師帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動作。

          三、學(xué)玩游戲。

          1、了解游戲情節(jié)。傾聽音樂(二)。

          “小熊在樹林里,山洞里到處游蕩,它到底在哪兒呀?我們來找找吧!”

          2、學(xué)習(xí)游戲玩法,請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作,音樂停止時要立即找座位坐下。

          3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾(三)音樂停止后,教師立即問大家:“小熊是誰呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

          4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié),表現(xiàn)對音樂變化的感受。

          教學(xué)反思

          在這個活動中,剛開始孩子們并沒有積極的投入,歌聲也不是很優(yōu)美,這時我讓小朋友們根據(jù)音樂分成小組自己邊唱邊玩,興致完全提了起來,都積極的投入到活動中去了。

        中班音樂教案:誰是小熊3

          活動目標(biāo):

          1、幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作,并根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。

          2、鼓勵幼兒自由分組,隨樂曲進(jìn)行音樂游戲,提醒幼兒傾聽音樂,培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力,提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

          3、激發(fā)幼兒喜歡動物、愛護(hù)動物的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過“搶椅子”的.體育游戲。

          幼兒已學(xué)會歌曲《誰是小熊》。

          2、座位安排:半圓形。

          3、材料準(zhǔn)備:玩具小熊一個。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒活動興趣。

          1、幼兒聽音樂學(xué)小動物“走路”,進(jìn)入活動室。

          2、歌唱:聽。

          (1)歌唱“聽”。

         。2)鼓勵幼兒聽聲音,說出是什么動物的聲音,啟發(fā)幼兒把聽到的聲音嘗試仿編歌曲“聽”。

          二、幫助

          幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作,能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。

          1、教師出示玩具小熊,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲,幫助幼兒熟悉樂曲。

          2、啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂較協(xié)調(diào)地自由做動作,邊唱歌邊表演。

          3、鼓勵幼兒自由的做模仿動作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。

         。1)聽音樂,根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重自由地做模仿動作。

          (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勆钪心男┦虑槭锹、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是輕輕的,可以用哪些動作來表現(xiàn)。

         。3)變化樂曲第二部分:3565156535651565:

          鼓勵幼兒聽音樂模仿生活動作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。(如:快快跑、慢慢跑、輕輕跑、重重跑等)。

          三、音樂游戲“誰是小熊”。

          1、介紹游戲的玩法,并向幼兒介紹游戲規(guī)則。

          (1)啟發(fā)幼兒學(xué)會傾聽音樂,并能隨音樂邊唱邊表演。

          (2)請幼兒仔細(xì)傾聽音樂,在間奏處自由做模仿動作,并能根據(jù)音樂速度與

          力度的變化變化動作的快慢、輕重。

          (3)在圍著椅子自由做動作時要順著一個方向,且動作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂停止要立即找到座位。

          2、邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。

          3、幼兒自由分組,分組選擇場地,啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。

          4、鼓勵幼兒根據(jù)音樂變化動作的快慢、輕重,完整地進(jìn)行音樂游戲。

          四、結(jié)束活動,幼兒聽音樂出活動室。

          幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行游戲,出活動室。

        中班音樂教案:誰是小熊4

          活動目標(biāo):

          1、根據(jù)歌詞內(nèi)容,邊唱邊表演,并隨著音樂協(xié)調(diào)地做動作、小跑步等動作。

          2、能隨著音樂速度與力度的變化,變換動作的幅度與姿態(tài)。

          3、遵守有些規(guī)則,音樂停止時,能迅速地就近找位子坐下。

          4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          玩過《看誰反應(yīng)快》的游戲。

          活動過程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲《家》。

          用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。

          二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。

          1、教師范唱。

          2、說出歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          3、在教師帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動作。

          三、學(xué)玩游戲。

          1、了解游戲情節(jié)。傾聽音樂(二)。

          “小熊在樹林里,山洞里到處游蕩,它到底在哪兒呀?我們來找找吧!”

          2、學(xué)習(xí)游戲玩法,請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作,音樂停止時要立即找座位坐下。

          3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾(三)音樂停止后,教師立即問大家:“小熊是誰呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

          4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié),表現(xiàn)對音樂變化的感受。

          四、完整游戲。

          游戲玩法:幼兒座位排成圓形(椅背朝里),椅子數(shù)少于幼兒人數(shù)1張,幼兒圍著椅子站成圓形。

          音樂(一)幼兒面對圓心,邊唱歌邊表演。

          誰是小熊歌詞:

          一個娃娃一個家,

          小熊小熊沒有家!

          小熊是誰呀?

          我們要找到他!

          小熊是誰呀?

          我們要找到他!

        中班音樂教案:誰是小熊5

          設(shè)計思路:

          一次,班里的小朋友拿了一個青蛙發(fā)條玩具來幼兒園玩,當(dāng)時孩子們對這個玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點(diǎn)頭、拍手,直到發(fā)條松了小青蛙停下來為止。我從中得到了啟發(fā),想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏,設(shè)計一個創(chuàng)意節(jié)奏活動。但是,這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場上已經(jīng)很少了,為了順利的進(jìn)行這次活動,我通過各種辦法,終于找到了各種發(fā)條玩具,并且他們運(yùn)動的速度也有區(qū)別。有些是快速的運(yùn)動然后馬上停止;有些是先快然后漸漸地慢下來,最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運(yùn)動速度,設(shè)計了相應(yīng)的、形象地節(jié)奏譜,并且用薯片筒穿上橡皮筋來做發(fā)條,作為活動中游戲的道具。材料選擇的創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動成功開展的關(guān)鍵所在。

          一、活動目標(biāo)

          1、通過玩發(fā)條玩具,感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。

          2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型,并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          二、活動準(zhǔn)備

          1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。

          2、發(fā)條龍蝦一只。

          3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

          4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂,配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

          三、活動過程

          (一)、把玩青蛙發(fā)條玩具,感知他的節(jié)奏特點(diǎn)。

          1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

         。1)、你是怎樣讓小青蛙跳起來的?

         。2)、小青蛙是怎么跳的?

         。3)、小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的?教師小結(jié):小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏,然后就停住了。

          2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜,請幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。

          (二)、出示龍蝦發(fā)條玩具,讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點(diǎn)。

          1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

          (1)、小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié):小龍蝦爬的時候先是快的,再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來,最后停住了,如果你用手去碰碰他,他會再動一下的。

          2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜,請幼兒用肢體動作來反復(fù)練習(xí)。

         。ㄈ、我是發(fā)條玩具。

          1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進(jìn)行表演。當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時,他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞,現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好!那么,你想做什么發(fā)條玩具?

          2、戴上大發(fā)條,合作游戲。

          中班音樂:母雞孵蛋

          活動目標(biāo):1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

          2.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

          活動準(zhǔn)備:

          1.母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個,三種不同形象小雞的圖片

         。ò舭綦u、打嗝雞、害羞雞)。筆。

          2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

          活動過程:

          一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

          師:今天母雞要孵蛋了,我們來聽聽母雞孵了幾個蛋?

          教師《母雞叫咯咯》音樂律動進(jìn)場。

          師:母雞孵了幾個蛋?

          二、認(rèn)識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

          師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

          1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

         。1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

         。2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。

         。3)鼓勵幼兒唱出有力的聲音。

          (4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

          2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

          師:這只雞喜歡打嗝,它的名字叫打嗝雞。

          (1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

         。2)幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。

         。3)唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音?

         。4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

          3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

          師:他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?

          (1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

          (2)師:害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的?他的聲音呢?

         。3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

          4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

          師:這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧!

          三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

          1.師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?

          什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?

          怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎么辦?

          怎樣給害羞雞伴奏?

          2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

          四、拓展經(jīng)驗(yàn)

          出示雙胞胎小雞

          師:雞媽媽除了孵出了那三只小雞,還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的?

          師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

          幼兒園中班音樂教案:表情歌

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