數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿

【精】數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿

　　在不斷進步的社會中，發(fā)言稿使用的情況越來越多，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿1

尊敬的各位家長：

　　晚上好！

　　我是林老師。

　　非常感謝各位參加這次家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學(xué)校的信任。今年是我從教的第20xx年，我長期教學(xué)中低年級語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這之前我一直都擔(dān)任了班主任工作。我跟朱滿玉老師是一對無話不說的好朋友，我一定會協(xié)助朱滿玉老師把我們班管理得有聲有色。我們深深地知道，那每一張可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為數(shù)學(xué)教師，我一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我也一直在思考，如何使我們的家長也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材，了解當(dāng)前教育改革的動向，成為數(shù)學(xué)教學(xué)的加油站。借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我從數(shù)學(xué)教材、習(xí)慣養(yǎng)成和數(shù)學(xué)家庭作業(yè)等方面談一談，希望各位家長能和我一同實踐新課程、關(guān)注孩子。

　　一、數(shù)學(xué)教材

　　關(guān)于課程�，F(xiàn)在孩子們學(xué)的課程時20xx年教育部審定最新教材，跟我上一屆所教的教材比有所調(diào)整。它是根據(jù)20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡了新的數(shù)學(xué)理念，其中就包括：在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。而一年級上冊教材的內(nèi)容包括以下幾個方面：

　　準(zhǔn)備課（數(shù)一數(shù)、比多少）、位置（上下、前后、左右）、1—5的認識和加減法、認識圖形（只認識立體圖形）、6—10的認識和加減法、11—20各數(shù)的認識、數(shù)學(xué)樂園、認識鐘面（整時或接近整時）、20以內(nèi)的進位加法，教學(xué)內(nèi)容非常多，但對于我們的孩子來說，重點是數(shù)一數(shù)和20以內(nèi)的數(shù)加減法，這兩部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始。在日常生活中有著重要的作用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)內(nèi)容，所以必須要讓學(xué)生扎實地掌握。

　　二、習(xí)慣的養(yǎng)成

　　1、要多鼓勵孩子，我們知道每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，就是我們大人也是這樣的，喜歡表揚。所以我們的家長也要以表揚為主。但我認為孩子做錯了適當(dāng)?shù)呐�評還是有必要的，前幾天我們年段的老師聊天時說我們一年級的老師課堂上左手拿糖右手拿尺子，臉像變臉大師一樣一會兒笑一會兒拉下臉。為什么會這樣呢？光表揚沒用呀！為了能多鼓勵孩子這個星期我采取了新的評比方式。

　　2、為學(xué)生準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)器具。家長每天指導(dǎo)孩子削好5支鉛筆，筆盒一定要有尺子和單獨的橡皮。我們這冊教材內(nèi)容與生活息息相關(guān)的。我們經(jīng)常要求孩子帶一些圖形、小棒、如學(xué)到“認識物體和圖形”就要準(zhǔn)備一些相應(yīng)的實物讓孩子認一認、“認識鐘表”就要幫著準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用的鐘面等。有些知識家長在生活中也可以隨時加以引導(dǎo)。如：早上起來問問孩子現(xiàn)在是幾時，放學(xué)回家是幾時幾分。做作業(yè)是從幾時到幾時的，一共花了多少時間等等。孩子剛開始可能會認錯，那也不要責(zé)備，天天堅持他們會慢慢認識的。明年認識人民幣是一個難點，就要家長有意識帶領(lǐng)孩子去購物認識人民幣各種幣值與交換，認識物價等等。

　　3、培養(yǎng)孩子的口頭表達能力。

　　語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進思維的發(fā)展因此我們應(yīng)充分認識孩子語言發(fā)展的重要性，在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么？明天老師想要教什么，看看我猜對了沒有。這樣學(xué)生就會養(yǎng)成看書的習(xí)慣，同時孩子會模仿老師課堂的語言，增加說數(shù)學(xué)的機會。如：我們現(xiàn)在學(xué)的用數(shù)學(xué)，大括號下面一個“？”上面畫了5只鳥，遠處又飛來2只，這種題目不要求讓孩子寫一個算式，一定要讓孩子看到一幅圖說話“原來有5只，又飛來2只，一共有幾只”就是把5只和2只合起來，孩子會說了，說明真的懂了。解決問題一定要引導(dǎo)孩子說完整話。

　　三、家庭作業(yè)要求

　　現(xiàn)在每個家長都很清楚，這個社會，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。從一個多星期孩子完成作業(yè)的情況來看，我們每一位家長都是一位負責(zé)任的家長，每個孩子都能再家完成老師布置的作業(yè)。孩子們也能記清老師布置的作業(yè)，這點非常的難得。下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求（主要是針對作業(yè)方面）。

　　1、監(jiān)督孩子做作業(yè)。

　　監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。我已經(jīng)發(fā)了一個專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。

　　監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)的壞習(xí)慣。監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。

　　2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)。

　　建議每位家長每天能拿出五分鐘時間來檢查孩子的作業(yè)，準(zhǔn)備一支紅筆改一改。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。上個星期有些孩子做了作業(yè)，但是找不倒了（我們有安排他們放在數(shù)學(xué)書里夾）。我發(fā)現(xiàn)二三年級學(xué)生買了一個專門裝作業(yè)的小袋子，每天把語文、數(shù)學(xué)裝到袋子里，拉上拉鏈，這樣比較不容易丟掉。

　　3、幫助孩子認字，理解題目。

　　認字少，讀不懂題目要求，對于剛?cè)胍荒昙壍暮⒆觼碚f，是面臨的最大的困難。所以家長要多幫忙。我認為家長剛開始先跟孩子一起讀題目，讀完題目家長不急著解釋題目意思，而是問孩子你知道怎樣做嗎？半期考后，孩子自己讀題目。一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀題的習(xí)慣。我們知道經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有時一大題有好幾小題，排版有時不太合理，孩子經(jīng)常會漏題。一（5）班鐘秀才老師很有辦法還有解題的習(xí)慣。

　　接下來我要講講一點家庭教育的觀點，就是：少盯住分數(shù)不放。

　　孩子考了99分，有的家長雖然心中也高興，但嘴巴卻很緊，沒有表揚，卻對著試卷和孩子責(zé)問：為什么在這么簡單的地方卻出錯？對分數(shù)孜孜以求。然而更不要說那些考差的孩子的家長，態(tài)度是會啥樣的？分數(shù)的背后是什么？分數(shù)的背后是習(xí)慣。葉圣陶先生說：“教育是培養(yǎng)人的好習(xí)慣！”比如生活方面的習(xí)慣：熱愛勞動、體育鍛煉、合理飲食的習(xí)慣等；學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣：專心聽課，認真問答、完成作業(yè)、冷靜應(yīng)考的習(xí)慣等；智能方面的習(xí)慣：科學(xué)記憶、集中注意、大膽想象、規(guī)范解題的習(xí)慣等。我們做父母的有沒有從最常規(guī)最具體的地方要求指導(dǎo)呢？從我多年的教學(xué)觀察，成績好的學(xué)生，往往他們都有幾個較為突出的良好習(xí)慣。

　　其實，比分數(shù)更重要的還有什么呢？是安全、健康、勞動、毅力等。作為家長，我們意識到了嗎？舉個例：如果沒有健康的身體，分數(shù)再高也沒用，因此我們從小要教會孩子養(yǎng)生，所以從吃到穿要有所講究，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；再舉個例，近段時間網(wǎng)上接二連三報道女大學(xué)生搭錯車被人或殺害，其實很多是他們小時候父母以分數(shù)和才藝為學(xué)習(xí)衡量標(biāo)準(zhǔn)，忽視了生命的教育，導(dǎo)致的惡果。

　　再說，好習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)好學(xué)科學(xué)好功課其實是件容易的事。比如數(shù)學(xué)，只要理清知識的脈絡(luò)，上課投入，作業(yè)認真做，有錯要思考：錯在哪里？為什么錯？應(yīng)該怎么改？想不考好都難。

　　最后，我想說的是，我很愿意成為大家的朋友，希望我任教班級的家長平時我們可以多溝通和交流，我是很直接、大大咧咧的人，有什么說什么，

　　享的人，愿意和大家分享孩子教育上的收獲與心得。謝謝大家！

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿2

尊敬的各位家長：

　　下午好!歡迎各位百忙中抽空出來(特別是今天周末的下午出來)與我們進行面對面的交流與溝通!從開學(xué)初到現(xiàn)在我接任了3.6班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這是我在20xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，第三次擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，可以說對三年級的教材有了一定的了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的，當(dāng)然也有家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流，如:張浩然、譚義薪、郭美汐、龔卓凱、張俊聰、申哲謙、冉茜茜等同學(xué)的家長，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)(即QQ超級寶貝群)/手機或書面交流的方式才和大家有一定的互動，如馬躍奇、王智衡、程梓桐、陳漫妮、王云楊等同學(xué)的家長。其中馬躍奇、陳漫妮等同學(xué)的家長通過在天下通上書面形式和老師交流，能急時反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，讓老師在下一堂課中能更好的了解學(xué)生，因材施教，值得我們大家學(xué)習(xí)。因此，今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們工作的大力支持。

　　一、我的教學(xué)思想

　　著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級管理上，我一直堅持“愛字當(dāng)頭，嚴字把關(guān)”，多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即讓學(xué)生體會到老師對他的關(guān)心和愛護，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。所以，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂先從最基本的課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、我的教學(xué)策略

　　為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我把我個人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下。

　　1、培養(yǎng)訓(xùn)練好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是傾聽的習(xí)慣和認真作業(yè)的習(xí)慣。如:讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。

　　2、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，通過個別輔導(dǎo)，家校聯(lián)系等形式提高這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，爭取優(yōu)秀率保持在90%以上，杜絕不及格。

　　3、把書本習(xí)題(做一做)定為在校的課堂作業(yè)，《二十六個練習(xí)》一般安排在課堂內(nèi)解決，《天下通課時作業(yè)》確定為學(xué)生回家作業(yè)(選擇有效習(xí)題進行練習(xí))，把輔導(dǎo)重點放在學(xué)生的錯題訂正上。為此我為孩子準(zhǔn)備了一個“糾錯本”相當(dāng)于“錯題集”，讓學(xué)生把每天的錯誤都改在上面，鞏固記憶。

　　4、孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計算機無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、兩位數(shù)除以一位數(shù)的有于余數(shù)的除法和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形，這就對計算能力提出了更高的要求.所以更要加強算的訓(xùn)練，重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計算能力。特別是學(xué)生在計算乘法時，口算能力強可以幫助學(xué)生提高計算速度;在計算除法時，估算能力強可以幫助學(xué)生很快地試商。所以，《口算計算》既是每天訓(xùn)練內(nèi)容，也作為階段性的達標(biāo)訓(xùn)練內(nèi)容，特別是有余數(shù)除法和多位數(shù)除以一位數(shù)，這一學(xué)期我將安排二次口算達標(biāo)比賽(即單元結(jié)束時，和期末復(fù)習(xí)時)，反對每天機械化的練習(xí)同一張內(nèi)容，可以采用口算卡片訓(xùn)練，同桌互相出題訓(xùn)練，口算訓(xùn)練本常規(guī)訓(xùn)練，聽算訓(xùn)練等形式，建設(shè)每天三至五分鐘的口算練習(xí)。

　　5、鼓勵孩子完成學(xué)校布置的數(shù)學(xué)實踐活動作業(yè)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活，并用數(shù)學(xué)幫助生活。

　　三、三年級特點：

　　從三年級開始，也許很多家長都有這樣的感覺：孩子在一、二年級成績一直很好，甚至經(jīng)�？紳M分，可是到了三年級，成績下降，經(jīng)常做錯題，忘記寫作業(yè)。由此，我們好多家長都感到很困惑。

　　其實，首先我們應(yīng)該對三年級這個階段做一個充分的了解和認識。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。因為三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期。

　　1、學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，由直觀/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍?/p>

　　2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。

　　3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了。

　　這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。

　　四、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提幾點建議

　　1、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。從天下通的簽字上反映我班有18名同學(xué)的家長認真輔導(dǎo)孩子完成了家庭作業(yè).有10多名家長是不定時檢查的，這肯定是對孩子有巨大幫助的。有的家長說代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。這種說法也不無道理，所以應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況而定.那些孩子應(yīng)該檢查，那些孩子可以自查。但就算是自查家長也應(yīng)該花1分鐘時間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的情況。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法，提高思維水平。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了�，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了，而當(dāng)天老師布置的很少能做得很好的，相反錯得很多。

　　2、培養(yǎng)認真閱讀的習(xí)慣�，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。

　　3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

　　4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。

　　孩子做錯題目，不及時訂正，學(xué)習(xí)中就會以訛e傳訛，錯誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭�孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

　　5、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣

　　6、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣。

　　不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。

　　最后，我感謝你們來參加這次家長會。這就是對孩子的關(guān)心，對他們的愛。為了你的孩子，我的學(xué)生，我相信：“有付出就一定會有收獲”。比我的發(fā)言完畢，謝謝!

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿3

　　去年的這學(xué)期我因為家里出現(xiàn)特殊情況請假兩個多月，可能在各位家長朋友心里激起一陣不小的漣漪，好在學(xué)校及時安排老師代課，加上汪老師用心呵護，才沒有給孩子們學(xué)習(xí)帶來多大的影響。在此我表示一點歉意：對不起大家�。�

　　總的來說，孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性比較高，興趣比較濃，在各位家長朋友的主動配合下學(xué)習(xí)成績也很好。為了讓孩子們學(xué)得更好，我還是想嗦幾句，懇請各位繼續(xù)配合，共同培養(yǎng)我的學(xué)生，您的孩子。

　　1、課前準(zhǔn)備“四個一”。每天上課以前我要求孩子準(zhǔn)備好一本數(shù)學(xué)書、一本課堂練習(xí)本，一支鉛筆和一塊橡皮，整齊的放在桌角上。常用學(xué)具如三角尺，直尺等要放在書包里備用。少數(shù)孩子經(jīng)常沒有課堂練習(xí)本，做練習(xí)時要么不做，要么向其他同學(xué)借，影響自己的聽課效果，也影響正常的課堂秩序。有個別孩子常常忘記帶數(shù)學(xué)書，有時上午兩節(jié)課都坐在座位上發(fā)呆，令人著急。希望各位家長朋友每天晚上督促孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，帶好數(shù)學(xué)書。

　　2、上課主動思考，大膽發(fā)言。數(shù)學(xué)是思維的體操，課堂上孩子們可以不動筆，絕對不能不動腦。有幾個孩子我一開始上課他就在書上做作業(yè)，一個勁往后寫。似乎老師講的東西他都會，找他起來回答問題就只字不語，或者回答的風(fēng)馬牛不相及，程度好一點的題目是做出來了，道理卻說不清。還有的孩子喜歡折紙，或者玩玩具，或者看課外書。個別孩子我還沒開始講課他就睡意朦朧，估計課堂上老師講什么也是云里霧里。這些現(xiàn)象雖然不是主流，但足以影響這些孩子良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng)，必然導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)跟不上班。建議：孩子不要超前做書上的習(xí)題，家長也不要超前給孩子上小課，預(yù)習(xí)只能讓孩子自己看書，看不懂的地方可以叫孩子在書上做記號，第二天帶著問題聽課肯定比“炒現(xiàn)飯”的效果好。希望各位家長朋友提醒孩子上課務(wù)必主動思考，大膽發(fā)言；一如既往的引導(dǎo)孩子們復(fù)習(xí)鞏固，幫助他們養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　3、作業(yè)及時上交，及時訂正。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加，知識點的難度也不斷提高。有些作業(yè)題靈活有坡度，由于時空的限制，老師也不可能把每一題都講到，把每一個同學(xué)都教會，所以希望孩子們完成作業(yè)時一定要安靜、獨立、認真、細心、慎思、自查，力求做到字跡工整，做題規(guī)范、準(zhǔn)確無誤。如果有錯題一定要及時在改正貼上抄題訂正，再將改正貼貼在錯題附近，并提醒孩子及時上交。這學(xué)期還有常見的錯誤就是應(yīng)用題不寫“答”，或者答的不完整，如：“一共要多少元？答：96元�！钡鹊龋�一年級考慮到孩子們識字不多，應(yīng)用題只要求口答，但這學(xué)期應(yīng)用題一定要答，而且要答完整，請各位家長朋友關(guān)注一下。

　　4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子生。一年級兩學(xué)期的數(shù)學(xué)期末試卷大家都看過，總有那么幾題靈活多變，難度較大，多數(shù)孩子在此失分較多。不是老師不想教好，也不是我們的孩子學(xué)習(xí)不夠勤奮，更不是家長不管他們的學(xué)習(xí)，而是孩子們課堂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間實在有限，提高拓展沒辦法充分顧及到。我們每天的數(shù)學(xué)作業(yè)不多，一般只有一頁，如果孩子們學(xué)有余力或者對數(shù)學(xué)有興趣，可以適量做一點提高題，經(jīng)常鍛煉孩子的思維，在考試中就比較容易獲得令家長們滿意的成績，更有利于后續(xù)學(xué)習(xí)。

　　以上只是個人的粗淺認識，不妥之處敬請批評指正。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿4

　　大家下午好！

　　今天很高興見到大家，雖然我們有很多家長還不是很熟悉，但我深深感到，你們都非常重視孩子的教育。更深深地感到肩上的膽子的沉重。其實我們六年級組三個老師一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。借今天的家長會，和大家一同探討孩子的問題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。希望我們能關(guān)注孩子們的成長，能陪伴孩子們一起成長。

　　下面我從四個方面來談?wù)劊?/p>

　　一、學(xué)生情況介紹

　　根據(jù)我教學(xué)時的觀察和縱向橫向的分析比較，來說說每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

　　（1）像李亮、朱語嫣、熊旭、劉嘉燁、黃凌云、汪文等人有非常好的思維品質(zhì)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛質(zhì)，思考問題經(jīng)常有獨到的見解，解決問題能靈活變通，實踐應(yīng)用能力比較強。如果一直保持這種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，擁有較好的聽課習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣，他們將會大有潛力，到了中學(xué)，會更加出類拔萃。

　�。�2）付斯思、許紫怡、何琴、江佳文、陶宇、甘雨、梅詩琪、周文政、柳子怡、周為、李澳、金佳鵬等人有較強的上進心，以及較好的接受能力。成績穩(wěn)定，屬于不要家長和老師多操心的孩子。每天課上學(xué)習(xí)的知識基本上都能掌握；能認真完成每一次的課作和家庭作頁，成績比較穩(wěn)定。但遇到思考題，有時不愿意嘗試，解題方法不夠多樣化，希望這些孩子能經(jīng)常大膽地把自己想法和大家交流，并及時總結(jié)、靈活運用，提高綜合解題能力，那么將更出色！

　�。�3）鄒尚志、方月琳、殷語、盧俊豪等人聰明靈活，能說會道，數(shù)學(xué)課上更是能抓住每一次的發(fā)言機會，敢于把自己的見解，和大家一起商討，雖然也有錯誤的理解，但是在老師和同學(xué)及時的提醒下，他們能很快地理解和掌握新知識，避免了似懂非懂的學(xué)習(xí)，大膽的發(fā)言，無形之中也就成了他們提高學(xué)習(xí)成績的捷徑。鄒尚志、方月琳這兩個孩子身上缺少剛才學(xué)生身上的認真書寫的習(xí)慣。

　�。�4）、江嚴寒、劉俊隆、李陽、張鍵、周震東、莫恩、蔣騫、趙曼卉、劉瑤、李希、徐雅真、謝洋等人有些內(nèi)秀，藏而不漏，課堂上有些被動，老師叫我，我也能回答，這些出色的孩子們能再大膽展示自己，多與老師交流，一定會更優(yōu)秀。

　�。�5）段躍、徐政文、任博、李澤華、胡詩其、劉明、曾海波等人優(yōu)勢是知道學(xué)習(xí)了、能不會就問，作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，不再拖欠作業(yè)。上課能專注的聽講，積極回答問題，學(xué)習(xí)有了興趣，成績明顯進步。

　�。�6）還有萬聰、陳燕、湛雨晴、王子順、周廷瑤、于達些孩子比較聽話，懂事，特別有禮貌，頭腦也很靈活，但在學(xué)習(xí)還需要老師和家長多多地關(guān)注，他們有一定的學(xué)習(xí)進步的愿望，也愿意為自己的進步犧牲一些活動和休息的時間。幫他們分析發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)發(fā)展緩慢的幾個主要原因：有的孩子玩心還很重，像符昌榮、朱克強；有的孩子學(xué)習(xí)自覺性還比較差；如陳培，課堂作業(yè)你不時時提醒就沒有交的；有的孩子課堂上看似聽懂，但不能及時消化吸收，做作業(yè)不會舉一反三、觸類旁通，家庭作業(yè)雖能獨立完成，但質(zhì)量不高。有些作業(yè)隨便填空，如艾岳軍、楊艷妮，他們每個空都填，但都是牛頭不對馬嘴的答案，用來應(yīng)付老師。在以后的教學(xué)中，我會盡一切努力，關(guān)心和幫助他們，在學(xué)習(xí)方法上，給予進一步地單獨輔導(dǎo)，我想，現(xiàn)在如果我們辛苦一點，花點時間托他們一把，讓他們的學(xué)習(xí)生涯中的第一站，少一點遺憾，多一點努力，那孩子們一定會取得更多的收獲和自信！

　　二、教材情況及期中考試介紹

　　數(shù)學(xué)，前后知識連貫性比較強，知識點是一環(huán)扣一環(huán)，哪個環(huán)節(jié)的疏漏都會給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響。本冊幾個內(nèi)容都是比較復(fù)雜的，對于部分同學(xué)來說，百分數(shù)的應(yīng)用，生活中的比，有些難理解的。圓的周長和面積計算有些麻煩，容易出錯，應(yīng)用題綜合知識較多，知識掌握不靈活，解題有些困難。所以我在努力做好新舊知識的聯(lián)系時，也會在提高40分鐘的課堂效率上下功夫，爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。說實話，十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀，同樣聰明，應(yīng)該根據(jù)每個孩子特點，有針對性的輔導(dǎo)督促。就像我剛才介紹的一樣，雖說他們已經(jīng)是六年級孩子了，有相當(dāng)一部分孩子仍然缺乏自覺性，以自我為中心，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好。我們離畢業(yè)考試不到一年了，我們都只有一個目的，那就是為了孩子好。有的孩子領(lǐng)悟能力強，接受新知比較快，但常常在考試中拿不到高分，這與他們性格就有關(guān)，不踏實、不穩(wěn)重，有點兒自以為是，我們家長在這方面就要多注意、多提醒。有的學(xué)習(xí)很踏實，很要好，作業(yè)認真、美觀，但缺乏靈活性，要注意多舉一反三。有的學(xué)生考試成績時好時壞，這主要取決于他們的考試狀態(tài)。有的學(xué)生考試成績比較穩(wěn)定，但還沒發(fā)揮到最佳狀態(tài)，努力一把，會有大進步。

　　本次期中考試結(jié)束，成績也算比較理想，全班的平均分是，得100分的有1人，90分以上的有17人，80分到90分的有19人，60分到80分的有11人，有4人不及格。這次命題較靈活，考下來讓我欣喜地是孩子們并沒有被靈活多樣的題型困住，大多數(shù)孩子還是發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平。當(dāng)然，這次考試還反映出了一些的問題：孩子之間的差距正在慢慢地加大，隨著知識難度的增加個別學(xué)生有些力不從心；有的孩子考試成績忽高忽低，說明平時的基礎(chǔ)不牢加之平時作業(yè)拖拉散漫養(yǎng)成了壞習(xí)慣，考試自然就存在問題；有的孩子的書寫已經(jīng)影響了考試水平的發(fā)揮，自己寫的數(shù)字自己不認識或認錯，一個符號或數(shù)字移下來就寫錯了等等。這些都有待于我在今后的教學(xué)中注意方法、嚴格要求、加強訓(xùn)練。

　　三、本學(xué)期的教學(xué)措施：

　　教學(xué)中努力做一個善變和善編的老師，做到一題多變，一題多問，一句話多種理解、多種表達，多變換教學(xué)方法，讓孩子不會出現(xiàn)視覺和聽覺的疲勞。

　　給孩子多提供說的機會，小組討論，辯論，講題，上講臺講課等形式說，也可以啟發(fā)學(xué)生說思路，說思維過程。重視基本功的訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識的掌握一點都不能馬虎，凡是書上的習(xí)題，要求人人必須會做會說。

　　四、家校配合方面

　　1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，應(yīng)該進行適當(dāng)?shù)呐�評，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄。

　　2、抓作業(yè)，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須自己檢查，任何作業(yè)都不容草率。

　　首先要正視自己的孩子。我布置的作業(yè)量一般不會很多，大部分孩子在半個小時內(nèi)就可以完成，但同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時間，這就要我們一起來找原因了，有的家長做得非常好，會及時的向我和王老師匯報孩子們在家做作業(yè)的情況，希望有更多的家長關(guān)注起來。

　　其次要明確學(xué)習(xí)目的�，F(xiàn)在所有的人都有共識，學(xué)生要考初中、上實驗班，這對于學(xué)生家長老師都是壓力。如果我們只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩游戲等，把什么事都忘在了腦后。有的孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，實在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長們要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。有條件的可以檢查一下學(xué)生做的是否正確，最起碼檢查一下孩子的作業(yè)態(tài)度是否認真，做完了是否自己會檢查，是否認真書寫了，下筆前是否認真審題了等。這樣也可以提高孩子作業(yè)的質(zhì)量。免得到學(xué)校在老師的要求下重新作業(yè)，既浪費時間，又使得學(xué)生的壓力進一步加大。

　　第三、和孩子一起分析試卷，從以下幾個方面分析，看是否認真審題，看是否認真書寫，看是否積極動腦，看平時基礎(chǔ)知識是否扎實。整個班的計算能力都有待加強，所以我每節(jié)課都有課前4分鐘計算訓(xùn)練。

　　第四、希望家長提醒孩子多讀數(shù)學(xué)書。很多家長發(fā)現(xiàn)孩子都很少看甚至不看數(shù)學(xué)書，都認為數(shù)學(xué)書沒什么可看的。其實，這個看法是錯的，我們現(xiàn)在學(xué)的版本是人民教育出版的教材，它容量多、內(nèi)容豐富、題型新穎、知識性強。我們不僅要讓孩子們喜歡閱讀數(shù)學(xué)書，還要讓他們在看書的過程中增加數(shù)感，熟悉各種數(shù)學(xué)題目，達到觸類旁通的效果。

　　各位家長，六二班可以說每個孩子的智力都是很棒的，他們只有一些基礎(chǔ)差點，或貪玩些，還有較懶的孩子。但他們不斷的進步是我們共同的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，改正孩子們的不足，促進孩子的發(fā)展，為明年考入理想的學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)。

　　謝謝大家！

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿5

尊敬的各位家長：

　　很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。和孩子們相處轉(zhuǎn)眼已經(jīng)一年，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方，表達能力不錯，思維比較活躍，集體榮譽感也很強，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與，有的孩子在回答問題上能大膽猜想，大膽發(fā)言，不時閃現(xiàn)獨特的思維火花。

　　在這一年里，我熟悉了他們每一個人，他們的名字，他們的興趣愛好，他們的優(yōu)點和缺點。在聰明活潑的背后，我看到了他們的浮躁和粗心;在熱情大方的背后，我看到了他們因為熱情過度，上課也忍不住跟同學(xué)說悄悄話;在表達能力強的背后，我看到他們只善于說而不愿意動手做的懶惰;在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的.另外一面……

　　二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大，比如平行四邊形的認識、觀察物體、認識長度單位厘米和米。有些孩子一時難以適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。如果您覺得您的孩子在退步的話，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。

　　和孩子們經(jīng)過一年的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，互相都適應(yīng)了對方。我也覺得越來越喜歡他們了，因為孩子們在數(shù)學(xué)方面的進步是可喜的，主要進步有4點：

　　1、回家作業(yè)都能按時完成，家長大多數(shù)都能幫孩子檢查作業(yè)。

　　2、課前準(zhǔn)備工作充分，孩子們能安靜地等著老師來上課。

　　3、聽課習(xí)慣比以前好，課堂上注意力集中的孩子多了，舉手發(fā)言的多了。

　　4、課堂作業(yè)不拖堂，及時完成。

　　還有待改進的地方是有部分孩子不能仔細地去讀題，獨立理解題意的能力較差。

　　一、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點難點和其他知識點。

　　本冊內(nèi)容的重難點有以下幾方面：

　　1、初步認識乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到。2、解決簡單的實際問題。3、認識長度單位厘米和米，還安排了觀察物體，從不同的角度觀察同一物體，看到的形狀可能是不一樣的。

　　二、關(guān)于課堂

　　數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，數(shù)學(xué)更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。平時的課堂上，能認真聽講，積極動腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言，我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(名單略)，課堂上表現(xiàn)特別好，愛思考愛動腦。那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講、小動作較多、不能積極參與課堂活動中來。不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)必然就會受到影響。我想在家里您也能督促一下效果會更好。

　　三、關(guān)于作業(yè)：

　　1、對于作業(yè)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。

　　孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是多寫幾遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。(名單略)

　　2、對于改錯作業(yè)。

　　每天收上來的作業(yè)，我會在上午及時改出來，然后抽時間找到孩子面對面訂正，如果是普遍性的錯誤，就在課堂上集體訂正。學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要。有價值的錯誤家長可以用專門的本子記下，并找些一樣的類型題、同等程度的相關(guān)知識點研究一下它們的異同、解題的技巧和辦法。

　　3、提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目已經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給孩子看一些數(shù)學(xué)方面的課外書，促使他們進行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績更提高一些，那這樣的訓(xùn)練有十分有必要的。當(dāng)然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強求。在書上有一些拓展題(帶星題)，要讓學(xué)生自主探索，獨立思考。有些家長每當(dāng)孩子遇到難題時就非常心急，馬上要把答案告訴孩子，這樣一來孩子往往就變成了書記員，聽寫工，這些家長固然是對孩子很負責(zé)，但方法不是很適當(dāng)，因為長期以往，會使孩子養(yǎng)成一種依賴心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人幫助，不能獨立解決問題。

　　四、第四單元試卷分析：

　　試題特點：從試卷卷面情況來看，考查的知識點主要還是放在乘法口訣和解決實際問題上，類型比較多樣靈活，貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實際應(yīng)用、計算、思維以及解決問題的能力。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測，以及學(xué)生綜合運用知識的能力。(名單略)基礎(chǔ)部分做得都對，得了100分，他們是一群細心的孩子。除了他們，我們班還有很多表現(xiàn)一直優(yōu)秀的孩子，比如：(名單略)。經(jīng)常能聽到家長說“孩子考試總考不了滿分，這里錯一點，那里錯一點，真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長都會有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎;有的是態(tài)度問題，對學(xué)習(xí)不認真就容易粗心;有的是自以為是，認為會了就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn)。

　　孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿6

　　各位家長：很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。這次家長會主要目的不外乎有這么兩個：一是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，二是關(guān)于孩子在校的其他表現(xiàn)。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長談一談。首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點難點和其他知識點。

　　本冊內(nèi)容的重點兼難點：1是初步認識乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要！不管是乘法還是除法都要用到。2是解決兩步計算的實際問題。另外本冊教材中還安排了認識長度單位厘米和米并能夠進行簡單的長度單位地換算，對于認識角和直角，就需要學(xué)生有一定的空間觀念，少數(shù)學(xué)生對于直角標(biāo)記的畫法不是很到位。在原來認識東、南、西、北的基礎(chǔ)上，這學(xué)期是根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向，判斷其余三個方向，認識簡單的路線圖，從正面、側(cè)面、上面觀察物體。

　　一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　我始終認為低年級最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。建議家長們用心用時間幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1.專心致志。有的孩子由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精匯神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課�！皯B(tài)度決定一切”。有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，你就成功了一半。在家里要給孩子創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境，如果在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。作業(yè)就很容易出錯，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

　　2.獨立思考。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

　　3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具。作業(yè)做完后勤于檢查等多方面，從我們多年教學(xué)的情況看，不少家長反映很多孩子作業(yè)是認真做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，“請你幫我檢查一下”。這種復(fù)查習(xí)慣低年級就要培養(yǎng)，家長不能包辦代替，對孩子發(fā)展很不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應(yīng)讓孩子自己查。當(dāng)然也并表示家長放任不管，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看，我建議家長朋友采用以下辦法：等孩子做完作業(yè)，我們可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查，等他檢查完后，再麻煩您乘他不在的時候幫孩子檢查一下，可能開始會耽誤您很長時間。等一旦形成習(xí)慣后，您就可以放手讓他獨立檢查，而且認真檢查這個好習(xí)慣也會伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程！

　　二、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

　　剛才說過計算能力的培養(yǎng)是本學(xué)期的重點，計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對孩子說：“你太粗心了，下次細心點！”這樣的囑咐往往不大奏效。其實，對于孩子的計算錯誤，應(yīng)針對錯誤題目具體分析。有些錯誤是由于粗心，如抄錯數(shù)字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法，針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒。有些由于運算方法或者說運算技巧不熟練，如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒打好，請您要陪孩子多加練習(xí)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實際的，近來我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力都不行，錯誤率高。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進行這方面的練習(xí)。

　　三、正確對待并重視孩子的作業(yè)

　　對于作業(yè)，我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)，您可通過家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業(yè)的認真程度，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。而收獲的多少就取決于他對作業(yè)的認真程度。作業(yè)的認真程度，就是孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的。那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè)，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚。

　　四、加強對孩子解決問題能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)孩子學(xué)會思考

　　本學(xué)期的一個難點就是解決實際問題，近來對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，這樣其實他還是沒有真正的學(xué)會。我們家長知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣也許會給他一定的啟發(fā)。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會了。

　　二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準(zhǔn)備，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。如果您覺得您的孩子在退步的話，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。

　　再過一段時間，我們的新課教學(xué)也將接近尾聲了，接下來就是緊張的復(fù)習(xí)時間了。復(fù)習(xí)期間，學(xué)生的作業(yè)可能會比平時稍多一點，希望家長能配合學(xué)校多多督促孩子及時完成，如果回家的作業(yè)沒能及時完成，那必定會影響第二天復(fù)習(xí)的內(nèi)容，希望通過我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優(yōu)異的成績。

　　我始終堅信，只有嚴和愛緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長。所以可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢�，我將在以后的工作中進一步改進，讓我們一起努力吧！謝謝大家！

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿7

　　尊敬的各位家長：

　　您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，并借此機會也感謝長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，好讓家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，進一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

　　第一方面：整體介紹

　　半個學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進步，學(xué)習(xí)也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

　　第二方面：經(jīng)驗交流

　　再者六年級的教材，學(xué)的知識多了，所以，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文，也不愿意解答一個數(shù)學(xué)題，因為抄寫可以不動腦筋啊，而解題，哪怕是一個計算題都不愿動腦筋。所以，我們有部分學(xué)生，越到高年級成績差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲，考試出現(xiàn)個位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進的。這點作為老師也感到很欣慰。

　　今后努力的方向要求

　　大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成績。每次測驗下來，都有學(xué)生或者家長說：又粗心了，你認真點就能考好成績，有時候老師為了鼓勵學(xué)生也這樣說：“你看看，再動一動腦，再仔細一點，好成績就會離你不遠了�！笨墒橇�年級了你為什么每次還都那么粗心，那么不愿意多動一點腦呢？我們說在同一類型的題目上，我強調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢？這是什么問題？那就是你的態(tài)度問題了，那就是你沒有認真對待學(xué)習(xí)這件事。也只能說明你的知識掌握得不扎實。教師閱卷不會因為你的粗心，你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹?shù)，你試卷上反應(yīng)的就是不會，不懂。考試沒有第二次機會，就像乘車拉下一班車，你就步步拉。

　　家長們，你們可以打開桌上的試卷，再互相欣賞一下孩子們的試卷，給你的感覺是什么？從一張張試卷上也能看出一個孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。字跡端正清楚的，我想成績不會差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績不錯，但給人的印象是怎樣的？我們說，字如其人，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你是否認真審題，看你是否認真書寫，看你是否積極動腦，看你平時基礎(chǔ)知識是否扎實。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認真書寫每個字開始，認真做好每件小事。成功源于細節(jié)，精彩來自積累。

　　也許又有家長說，學(xué)習(xí)不行，其他方面行也能成材，俗話說：尺有所短，寸有所長嘛！這句話說得極對。人的手伸出來五個手指還不一樣齊，更何況是我們的學(xué)生呢。他們都是有個性的人。但是我要說的是，學(xué)習(xí)成績很重要，至少在目前這個教育制度下，但是學(xué)會做人更重要。成績好壞是人的學(xué)習(xí)能力問題，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問題。成績差點，你能勤勤懇懇，踏踏實實，老師也是欣賞和贊揚的，老師也會傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來也不會差到哪里？在社會上甚至可以出人頭地。但是品德不良，懶惰成性的話，你腦袋再聰明，我想將來可能就是個大問題了。

　　對于學(xué)有余力的孩子，建議家長們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識，這些知識將來對孩子定是有很大幫助的。對于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子，或者是比較差的孩子，家長就要隨時督促他們認真上好每堂課，認真做好每次作業(yè)，書本上的基礎(chǔ)知識能夠掌握，扎扎實實的走好每一步，那么將來你也不會拉下多少，還要告訴他們只要你付出了，只要你努力了，無論結(jié)果如何，你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導(dǎo)時，對于遺忘的知識可以找出以前的書本，跟孩子一同溫習(xí)鞏固。對于個別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子，要告訴他們“少壯不努力，老大徒傷悲”，世上唯一后悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現(xiàn)在開始認真對待，做好每件事，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，踏踏實實地做人，還是來得及的。

　　另外還得請家長督促提醒孩子，要帶上必要的學(xué)習(xí)用具。我們的數(shù)學(xué)是比較抽象的學(xué)科，有些知識點的講解必須要依靠一定的實物或者是模型，要讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生，發(fā)生，發(fā)展的過程，假如學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的時候沒有教具的直觀演示，沒有了直觀形象的借助，那么他的知識掌握有可能會不牢固，只停留在表象。數(shù)學(xué)也要靠一定的練習(xí)來提高解題的熟練程度，也是在解題中提煉解題的技巧，如果你每節(jié)課都做在那里當(dāng)觀眾，那么你的數(shù)學(xué)能力怎會提高？例如，讓孩子回家背誦幾∏的積，常見的分數(shù)小數(shù)互化，20以內(nèi)的數(shù)的平方，對于提高孩子的計算能力和速度是有很大幫助的�？墒嵌嗌俸⒆幽苈犨M去呢？此外，現(xiàn)在的考試已經(jīng)嚴令禁止使用計算器，還望家長們督促孩子在家使用計算器的情況。

　　家長們，洋洋灑灑地說了那么多，無非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們攜手共進，相互配合，給孩子樹立信心，給孩子以最大的幫助，爭取給孩子，也給我們一個比較完滿的交代�。。�

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿8

各位家長：

　　大家好!

　　我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學(xué)校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最后一個學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機會，爭取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高短信教學(xué)質(zhì)量。同時也希望家長能夠參與到學(xué)生的短信管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的短信要比我們面對幾十個孩子的短信效果更好。

　　這次考試，從試卷的內(nèi)容來講，出得比較好，覆蓋了書上第一、二單元的知識點，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿分也不是很容易。這次考滿分的共2人，他們是王瑩、范蕭兒。九十五分以上有16人，九十分以上的 35 人，占全班人數(shù)的百分之 67 %左右，存在一些問題：從學(xué)生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學(xué)習(xí)上暫時有困難的孩子基礎(chǔ)知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的方法。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態(tài)進入中學(xué)，為了打好基礎(chǔ)..

　　一、近兩個多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況

　　1、上課認真，回答問題積極的同學(xué)：

　　2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書寫認真的同學(xué)有：

　　3、積極問老師題目的同學(xué)：

　　4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：

　　二、本學(xué)期的教學(xué)計劃

　　五月份將進入總復(fù)習(xí)。針對學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識開始復(fù)習(xí)，課余重點輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的知識練習(xí)，目的是找出針對性的問題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識點，并考察是否過關(guān)。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。

　　三、給各位家長提幾點建議

　　1. 多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，應(yīng)該進行適當(dāng)?shù)呐�評，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄。

　　2. 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全，如沒有的話，督促他準(zhǔn)備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標(biāo)上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會抄錯。

　　3. 平時應(yīng)和孩子談?wù)勑�，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問題，針對孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時和老師聯(lián)系，及時溝通�？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。

　　各位家長，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個多月的時間,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家!

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿9

各位家長：晚上好！

　　首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識比以前深了很多，對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求

　　作為本班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　今天，借這個機會，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：

　　一、孩子進入中年級的變化；

　　二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況；

　　三、給家長的幾點建議。

　　一、孩子進入中年級的一些變化。

　　1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

　　2、學(xué)習(xí)方面：從三年級開始，學(xué)習(xí)要拿出真本事。進入四年級后，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績，但是到了四年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就可能滑下來。

　　二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。

　　孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

　　我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來，上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

　　作業(yè)認真，書寫工整，格式規(guī)范的有：

　　開學(xué)初對新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，進步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：

　　以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠認真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現(xiàn)不及格。

　　三、給家長的幾點建議：

　　為了孩子的進一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議；

　　一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

　　現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。

　　要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。

　　二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：

　　1、教育孩子上課認真聽講

　　仔細聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言；仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容；注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示；聽清題目，主動思考，組織好語言；積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。

　　2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

　　講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品；避免不必要的小動作；見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業(yè)；合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間。

　　講究質(zhì)量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關(guān)鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。

　　3、養(yǎng)成獨立思考，不怕困難的習(xí)慣。

　　孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣非常不利。家長當(dāng)孩子

　　尋求幫助，不會做時，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

　　三、家長要做的。

　　定期與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的，對于學(xué)生的優(yōu)點，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。

　　但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請指正。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿10

各位家長:

　　大家好，今天的家長會由于時間比較緊張，班主任還有些事情要和各位交代，在這里數(shù)學(xué)就不展開說了，只從這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容特點的幾個方面和各位作一個簡單的溝通：

　　1.注重計算的訓(xùn)練

　　這學(xué)期關(guān)于計算方法的學(xué)習(xí)占了很大的比重。先是第二單元筆算除法，難度較大，我們剛剛學(xué)完；緊接著第四單元有筆算乘法；第五單元面積的計算，實際上是對筆算除法和乘法的一個綜合運用；第七單元的小數(shù)的初步認識，小數(shù)的加減法也是學(xué)習(xí)的難點。

　　現(xiàn)在孩子們上交的練習(xí)冊已經(jīng)有兩本了，所以就較少統(tǒng)一布置計算的訓(xùn)練，請各位有條件有時間的情況下可以適當(dāng)出點題目給孩子做，三到五題即可，不求多，主要是想鞏固計算方法和細心的習(xí)慣。

　　2.繼續(xù)狠抓書寫

　　數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)情況較上學(xué)期有改善，但仍有進步的空間。數(shù)字要寫飽滿，寫清楚；畫線要用尺子；寫錯了要擦干凈，不涂改；寫字不要潦草，要一筆一劃。從某種程度上說孩子的書寫情況常常能反映出當(dāng)天的心理狀態(tài)。希望大家做一個有心的父母。

　　3.拼的不是時間，是效率。

　　前幾周大家在群上討論作業(yè)問題，說自己的孩子寫作業(yè)寫到很晚，看著很心疼。我首先反思了自己的作業(yè)是不是布置太多了，我隨機問了幾個學(xué)生，都說數(shù)學(xué)一般完成的很快，如果下課不想和同學(xué)們玩，放學(xué)前做完也是有可能的；我也向其他數(shù)學(xué)老師了解情況，確定數(shù)學(xué)每天一頁的練習(xí)量是必須的。

　　然后我就開始為孩子們找原因，數(shù)學(xué)為什么會寫到那么晚，表現(xiàn)主要有兩種：一種要“想”，即長時間思考；另一種要“玩”，即寫作業(yè)過程中情況不斷，不能長時間集中注意力。這兩種表現(xiàn)實際上原因只有一個：當(dāng)天的知識沒有掌握好。我是從學(xué)生上課的表現(xiàn)觀察出來的。作業(yè)較慢的同學(xué)，我觀察到她上課也總是發(fā)呆或者分心。上課沒學(xué)好，作業(yè)做起來自然很枯燥，特別是數(shù)學(xué)！為什么這樣說呢，因為語文和英語當(dāng)天的知識沒學(xué)好還能用以前學(xué)過的知識來類比，數(shù)學(xué)就不可以。當(dāng)天知識沒學(xué)好，就是沒法寫作業(yè)。一旦枯燥，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)會選擇思考，很長時間地思考，如果這時候您在他身邊，適當(dāng)輔導(dǎo)一下，可以度過這個“難關(guān)”；學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的同學(xué)，就開始被更有趣的分散注意力，就像家長說的“做了很久才做了一點點”。

　　所以請各位多關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣。在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項作業(yè)，可以看到孩子知識掌握情況；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時，及時和老師溝通，了解學(xué)生的上課情況；及時輔導(dǎo)，輔導(dǎo)后立刻鞏固，講解完一道題一定要讓他自己做一遍，或者說一遍，或者類似的再做一道等。盡量不要讓孩子把不懂得知識點日積月累，如果有在課堂上就不懂的，可以直接和老師反映。

　　時間關(guān)系，數(shù)學(xué)方面我只講這三點。如果還有什么問題歡迎個別溝通。謝謝！

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿11

各位家長大家好：

　　為了一個共同的目標(biāo)，我們再次相聚在一起。借此機會，我感謝大家這五年來對我的理解和支持。

　　見到不少家長，都說，“把孩子交給你們，我們就放心了”，聽到這些話，我們感到十分欣慰，但同時也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的，畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。步入五年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對學(xué)生的特點進行引導(dǎo)。

　　一、談?wù)勛鳂I(yè)

　　作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動;家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。

　　(1)培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率;

　　(2)獨立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導(dǎo)者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴;

　　(3)做完作業(yè)認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢?主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。

　　二、談?wù)勂谥锌荚?/strong>

　　1.總體分析：

　　本次試卷，基礎(chǔ)卷我們班人均92.51分，能力卷滿分50分，我們班人均44.82分。

　　本次試卷基礎(chǔ)卷得滿分的我們班有9人，低于90分的只有13人，其中1人是60幾分，3人是70幾分，9人為80幾分，能力卷得滿分的有17人。這次試卷我們班贏在“細心”，大家從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用題的分值很大，部分學(xué)生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結(jié)果算錯了，因為是列綜合算式，結(jié)果算錯了，6分全部被扣除。因為粗心而失分太可惜了，這一點家長應(yīng)該引起重視。

　　2.分析試卷：(就試卷中學(xué)生容易做錯的題目說說)

　　3.正確看待孩子的分數(shù)。

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長，我們應(yīng)該清楚，分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數(shù)不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成績!好成績應(yīng)該是和平時的好習(xí)慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的，在平時生活中家長要鼓勵孩子獨立鉆研，分析問題，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因為任何創(chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。

　　三、學(xué)會欣賞自己的孩子

　　“智慧之子，使父親歡樂。愚昧之子，叫母親擔(dān)憂。”做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長過程，受多種因素的制約和影響。其實，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點，表揚并鼓勵他，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。所以作為家長要 “以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價值，體會到自己的重要性。

　　四、讓孩子學(xué)會感恩

　　現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會感激你，心疼你!讓他學(xué)會感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。這不正是我們想看到的嗎?

　　五、聽故事

　　孩子是我們的希望，孩子是我們的未來，作為家長都希望自己的孩子將來能出類拔萃，那么做父母的該怎么對孩子實施教育，才能讓孩子成才呢?聽完下面的故事，大家也許能從中受到一點啟發(fā)。

　　她還時常對申杰說：“媽媽不和別人的媽媽比，我不要金項鏈、金戒指，我只要我兒子有點出息。我現(xiàn)在吃的苦比當(dāng)年在農(nóng)村插隊時少多了，只要你好好學(xué)習(xí)，媽再苦也不覺得苦，因為苦中結(jié)出的是個甜果子!”

　　在父母的言傳身教下，李申杰養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。每次春游、秋游，母親總想給他買點飲料什么的，可申杰卻說：白開水最好，又能解渴又能洗手。被選入國家集訓(xùn)隊去北京集訓(xùn)前，媽媽要給他買套新衣服，但申杰堅決不要：“去比賽又不是去比哪個穿得好�！焙⒆釉蕉�事，做媽的心里越不好受，申杰的母親常說：“杰杰，你生在我們這個家真是虧了你了，和別人家的孩子相比，在物質(zhì)上家里能給你的真是太少了!”“那不一定，我如果生在條件好的家庭還不一定能成才呢。”申杰的話讓母親的心得到一絲寬慰。俗話說：家貧出孝子。李申杰對這個清貧的家有著更多的依戀，當(dāng)申杰載譽歸來時，清華大學(xué)許諾，申杰高中畢業(yè)后可以免試入學(xué)，這是多少少年學(xué)子夢寐以求的事呀!可申杰卻說：“如果能在南京上大學(xué)更好，我不想離開家�！�

　　六、(評)教育

　　孩子我們每個人只有一次機會，不可能失敗了從頭再來!所以我們要緊緊抓住現(xiàn)在。李申杰的父母以自己人格修養(yǎng)去潛移默化地影響孩子的成長，為孩子創(chuàng)造良好的受教育的環(huán)境，并幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們尊重知識、尊重老師，諄諄叮囑孩子：“老師比媽親，媽只能給你吃穿，是老師教給你知識�！彼麄儗Υ�工作認真、嚴謹，說的話句句在理：“不管是兔子還是烏龜，謙虛謹慎的人才能取得最終的勝利�！彼麄兊慕�(jīng)濟收入不高，自己省吃儉用，也要擠出一部分錢為孩子買書，不惜借貸為孩子購買電腦。良好的家風(fēng)培養(yǎng)了孩子刻苦好學(xué)、奮發(fā)向上的精神，讓孩子養(yǎng)成了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，這是父母給孩子的最最可貴的財富，是幫助孩子走向成才之路的無價之寶。

　　七、關(guān)心孩子的事例。

　　其實我們班關(guān)心孩子、心中有孩子的家長比比皆是：葛華誠的媽媽為了孩子放棄了這次提拔的機會，因為這次提拔都是到鄉(xiāng)下任職，她說如果到鄉(xiāng)下去，早出晚歸的，沒法輔導(dǎo)孩子。大家看，為了孩子她做了多么大的犧牲。王梓的手臂跌斷了，他媽媽立刻打來電話，說“王老師，王梓的手臂跌斷了，不能拿筆寫字，請你在課堂上多多提問他，以免他成績下降。”劉蘇揚的媽媽，陳菲雨的媽媽經(jīng)常打電話詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子現(xiàn)在還小，自控力較差，需要我們時時提醒他、引導(dǎo)他。

　　記得我小時侯，和我一起讀書的小姐妹相繼輟學(xué)(那時候不太重視教育)，我當(dāng)時也鬧情緒不想念書，但是我爸爸一再堅持不許我輟學(xué)，所以我才能有今天。我很感謝我的爸爸，要不是他，我可能至今還在鄉(xiāng)下種地，生活的肯定不如現(xiàn)在幸福。所以說作為父母，一定盡到自己的責(zé)任，我們盡心了、盡力了，孩子將來才不會責(zé)怪你。我衷心希望，我們五(5)班每個家長都能加入到關(guān)心孩子的隊伍中來。我想，只要家校攜起手來，我們一定能培養(yǎng)出第二個、第三個、甚至更多的李申杰!說不定國家未來的接班人就藏在我們五(5)班，所以我們不可小覷之!

　　我的講話完了，謝謝大家!

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿12