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小班散文欣賞教案范文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都知道散文吧？散文對作者主觀感情的要求是所有文體中僅次于詩歌的。想要學(xué)習(xí)寫散文嗎？以下是小編為大家收集的小班散文欣賞教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班散文欣賞教案范文1
活動目標(biāo)：
1、 愿意大膽想象，說出自己的想法。
2、 學(xué)說句子："這是我的××。"
3、 感受樹葉的神奇和語言的優(yōu)美。
活動準(zhǔn)備：樹葉、一些小動物的圖片(小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿)活動過程：
一、 教師出示樹葉，引出散文
(1) 師：秋風(fēng)起了，一片片樹葉飄落下來，會落到哪兒呢?會有哪些小動物會看見呢?
(2) 請幼兒說一說，激發(fā)幼兒的興趣。
二、 分別出示動物圖片，引導(dǎo)幼兒說一說。
1、出示小螞蟻：
(1) "看!誰來拉?小螞蟻撿起一片樹葉，你們覺得小螞蟻的這片樹葉象什么呢?"
(2) 引導(dǎo)幼兒想象一下，并回答。
(3) "聽聽小螞蟻說什么了?"學(xué)著小螞蟻的聲音："這是我的渡船。"(引導(dǎo)幼兒學(xué)說"這是我的×××")
2、出示小老鼠：
(1)"誰來拉?小老鼠撿起一片樹葉，它會怎么說呢?"(引導(dǎo)幼兒想象)
(2)"天上下起了大雨，你們猜小老鼠會把樹葉當(dāng)什么呢?"
(3)引導(dǎo)幼兒說："小老鼠撿起一片樹葉：'這是我的.花傘'"
3、出示小刺猬：(過程同1)
4、 出示梅花鹿：
(1)"梅花鹿撿起了一片樹葉，她最喜歡吃樹葉了，你們想想她會怎么
說?"(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)說："梅花鹿撿起一片樹葉：'這是我的餅干'"
三、 教師有感情地朗誦散文，幼兒欣賞。
(1) 在欣賞中進一步熟悉散文內(nèi)容。
(2) 引導(dǎo)幼兒感受散文語言的優(yōu)美。
小班散文欣賞教案范文2
目標(biāo)：
1.在做做玩玩中，初步感受和體驗散文中展示的語言美和快樂的情緒。
2.愿意并大聲說出自己體驗和學(xué)習(xí)橘子花的感受。
3.在教師的提醒下，學(xué)習(xí)安靜地傾聽。
準(zhǔn)備：橘子若干，自制背景大樹，音樂錄音
過程;
1.運用操作活動，引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣。
(1) 師生共同制作橘子花，請幼兒說說橘子花象什么。
(2) 教師引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花，說出自己的感受。
提問：聞一聞橘子花，聞起來怎么樣?(清香)。
摸一摸橘子花，感覺怎么樣?(軟軟的)
每人拿一個橘瓣，嘗一嘗，味道怎么樣?(又酸又甜) 可以請幼兒先與身邊的同伴說說，再請若干幼兒在集體中大聲說出自己的`感受。
2、欣賞散文，感受作品的語言美。
(1) 教師配樂朗誦散文，請幼兒說說“散文的名字是什么”“什么地方最好聽”。
(2) 教師手托橘子花，配以體態(tài)動作，再次朗誦后請小朋友討論：
散文中橘子是什么顏色.(金黃的)
橘子脫下金黃的外衣，橘瓣就會怎么樣?(害羞的，緊緊地抱在一起。) 聞一聞橘子花，怎么樣?(一股清香撲面而來。) 摸一摸橘子花，感覺怎么樣?(軟軟的，象小姑娘的手。) 嘗一嘗橘子花，味道怎么樣?(又酸又甜)
(先請幼兒和旁邊的同伴說說，然后再請若干幼兒在集體中發(fā)言，提醒幼兒注意傾聽他人發(fā)言。)
3.教師與幼兒手托橘子花，共同傾聽散文錄音。
討論：你喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什么?
4.制作橘子花樹，體驗散文中展示的語言美和快樂的情感。
放配音錄音，幼兒與教師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹上。
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