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道德與法治教案(精選12篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的道德與法治教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
道德與法治教案 1
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間寶貴的,做事不要拖拉。
2.通過小調(diào)查,使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng),應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。
3.學(xué)生拓展表演,體會(huì)正確姿勢的重要性。
4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體,養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。
5.在觀察、調(diào)查、游戲中,初步了解健康常識,獲得基本的健康意識和生活能力。
6.知道要愛惜自己的身體,認(rèn)識到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性,從小養(yǎng)成健康的生活方式。
教學(xué)過程
一、觀察圖片引入新課:
出示29頁圖片,選一幅圖說一說你看到了什么?并評價(jià)一下他們的行為。
交流:同學(xué)交流自己在早睡早起這方面的做法。
二、交流調(diào)查表
1.出示調(diào)查表,同桌交流。
2.展示四名同學(xué)所填表格,學(xué)生評價(jià)。
3.教師評價(jià),激勵(lì)在早睡早起方面做得好的同學(xué)。
三、出示資料,深化認(rèn)識
1.教師讀資料
小學(xué)生一天的.睡眠時(shí)間應(yīng)該多少?最少10小時(shí),而成人一般只睡8小時(shí)。什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時(shí)呢?這是因?yàn)樯倌陜和c成年人不一樣。出生不久的嬰兒,一天幾乎要睡近20小時(shí),這是因?yàn)樗砥鞴俣己苤赡,大腦皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀態(tài),才有利于健康發(fā)育。小學(xué)生正處在生長發(fā)育旺盛時(shí)期,器官組織尚未成熟,生理機(jī)能還不完善,容易產(chǎn)生疲勞,每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時(shí)間,才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能,人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點(diǎn)睡覺,早上六點(diǎn)半起床,就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣:晚上一到九點(diǎn)半,你就會(huì)感受睡意襲來,并可迅速進(jìn)入夢鄉(xiāng)。早上六點(diǎn)半也會(huì)自然醒來。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成,就應(yīng)堅(jiān)持下去。
2.提問:聽了老師的介紹,你知道了什么?
3.知道了早睡早起的重要性,請你們結(jié)合自己的行為,談一談以后怎樣保證足夠的睡眠,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?
四、情景表演,指導(dǎo)行為
表演教科書提供的“她為什么遲到了”
教師指導(dǎo)學(xué)生表演時(shí),除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外,著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議,指導(dǎo)行為。
學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。
四、親子空間
1.回家以后,和爸爸媽媽一起合作,制定一份作息時(shí)間表,把它張貼在床頭或者書桌上,并自覺遵守。
2.比比誰的星星多。(家長參與評價(jià)與監(jiān)督。)
道德與法治教案 2
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)初步形成交往與溝通的能力,從而順利適應(yīng)社會(huì)生活
能力目標(biāo)認(rèn)識到自身發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系,初步認(rèn)識和理解社會(huì)的復(fù)雜性
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)增進(jìn)熱愛社會(huì)的情感,更好地與父母、老師、同學(xué)和社會(huì)上的其他人交往
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識到自身發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系,初步認(rèn)識和理解社會(huì)的復(fù)雜性。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生人際交往、合作及融入社會(huì)的能力。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
(展示圖片)情景。盒∶鞯囊惶。
分析:通過小明一天的活動(dòng),你感受到了什么?
提示:小明一天的生活是豐富多彩的。
教師過渡:我們今天就學(xué)習(xí)我們在社會(huì)生活中的活動(dòng)。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:感受社會(huì)生活
(一)豐富的社會(huì)生活
活動(dòng)一:圖片欣賞
(展示圖片)
1.這幾幅圖片分別是什么內(nèi)容?
提示:第一幅是參觀工廠;第二幅是參加農(nóng)村勞動(dòng);第三幅是聽法制講座;第四幅是集體活動(dòng)。
2.這些活動(dòng)給你什么感受?
提示:我們的社會(huì)生活絢麗多彩。
教師總結(jié):我們的生活是豐富多彩的'。
3.同學(xué)們思考一下,還有哪些我們參與過的社會(huì)生活?
提示:到敬老院參加義工活動(dòng);到景區(qū)旅游;為社區(qū)發(fā)展提建議等。
4.參加這些活動(dòng)有什么意義?
提示:我們會(huì)與越來越多的人打交道,對社會(huì)生活的感受越來越豐富、認(rèn)識越來越深刻。我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理,并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;會(huì)更加關(guān)心國家發(fā)展,或?yàn)橹院,或?zhǔn)備為之分憂。
教師總結(jié):多種多樣的社會(huì)生活,讓我們更好地融入社會(huì),也讓我們更好地參與社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:我們都是社會(huì)的一員
(二)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系
活動(dòng)二:社會(huì)關(guān)系網(wǎng)
(展示圖片)
1.分析:你對這個(gè)網(wǎng)絡(luò)是如何理解的?
提示:個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn),把人與人的關(guān)系看成線,那么,由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”,每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。
2.(展示圖片)識別幾種社會(huì)關(guān)系:
提示:同學(xué)關(guān)系。提示:師生關(guān)系。
提示:母子(女)關(guān)系。提示:消費(fèi)關(guān)系。
3.分析:四幅圖片及社會(huì)關(guān)系網(wǎng)告訴我們一個(gè)什么道理?
提示:我們會(huì)參與各種各樣的社會(huì)關(guān)系。
活動(dòng)三:情景圖片展示
我是消費(fèi)者我是大哥哥
1.讀圖分析:在這些社會(huì)關(guān)系中,人的身份是一定的嗎?
提示:在社會(huì)關(guān)系中,人的身份不是確定不變的。
教師總結(jié):人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中,我們具有不同的身份。
2.分析自己參與了哪些社會(huì)關(guān)系,在這些關(guān)系中扮演著什么身份。
提示:父子(女)關(guān)系,扮演兒子(女兒);師生關(guān)系,扮演學(xué)生;同學(xué)關(guān)系,扮演同學(xué);公共關(guān)系,扮演公民;等等。
活動(dòng)四:小辯論
讓學(xué)生分成兩組,對以下兩個(gè)話題進(jìn)行辯論:
(1)人是否可以離開社會(huì)而單獨(dú)存在?
(2)一個(gè)人的成功,完全是他個(gè)人奮斗的結(jié)果嗎?
讓學(xué)生搜集資料,更進(jìn)一步地理解人的成長和發(fā)展與社會(huì)是密不可分的。
三、課堂總結(jié)
本節(jié)課是我們本學(xué)期的第一站,通過學(xué)習(xí),我們感受到了豐富的社會(huì)生活,了解到了我們的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的。
板書設(shè)計(jì)
我與社會(huì)感受社會(huì)生活社會(huì)生活絢麗多彩社會(huì)生活成就我我們都是社會(huì)的一員個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的
教學(xué)反思
在本節(jié)課教學(xué)中,我在情境創(chuàng)設(shè)法教學(xué)嘗試中,注意引用有針對性和新穎性的案例和故事,激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,為小組的合作探究做好準(zhǔn)備。在合作探究式教學(xué)活動(dòng)的嘗試中,注意到要適合學(xué)生在學(xué)習(xí)中思維活動(dòng)所經(jīng)歷的過程與發(fā)展,讓他們成為協(xié)同共事、協(xié)同研究的團(tuán)體,體現(xiàn)了課改的精神。
道德與法治教案 3
教學(xué)目標(biāo):
1、幫助學(xué)生體驗(yàn)分享的快樂,激發(fā)樂于分享的情感,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分享的方法與技巧,在生活中會(huì)與人分享。
2、幫助學(xué)生了解分享的原則,學(xué)會(huì)在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。
教學(xué)重點(diǎn):
重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)分享的技巧與方法,倡導(dǎo)分享但不強(qiáng)求必須分享一切
教學(xué)過程:
一、教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
師:教師出示一塊椰子糕,問:這是什么?想吃嗎?生:這是李青在海南旅游時(shí)給同學(xué)們帶回來的椰子糕師:大家都知道啊,請品嘗過的.同學(xué)舉手。
師:(小結(jié))我們雖然沒和李青一起去過海南,但我們和他一起品嘗了當(dāng)?shù)氐拿牢,這就叫分享。
二、讀繪本,幫助學(xué)生理解什么是分享
教師通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本,幫助學(xué)生理解什么是分享,哪些行為是分享行為,在教學(xué)過程中喚起已有的生活經(jīng)驗(yàn),不斷明晰分享的概念。
三、連環(huán)畫
1、體育課下課了,明明口渴了水杯卻不在身邊。樂樂把自己喝
了一口水的水杯遞給明明,可是明明拒絕了。
2、課件,樂樂看見玲玲正津津有味地看一本書,想讓玲玲分享一下,可是玲玲也拒絕了。
3、樂樂新做了一個(gè)樹葉貼畫,他想分享給大家看,結(jié)果被露露不小心給弄壞了。
。ó嬅娑ǜ瘢簶窐肪趩实卣f:“分享一點(diǎn)都不快樂!”)
師:樂樂為什么會(huì)覺得分享不能帶來快樂呢?你們愿意幫助他嗎?
。▽W(xué)生交流分享,在此過程中,教師相機(jī)引導(dǎo)。)
和人分享時(shí),還有什么需要注意的呢?
學(xué)生交流后,出示59頁的兒歌,總結(jié)提升。
四、教師總結(jié)
道德與法治教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1、體會(huì)家認(rèn)為自己的健康成長沽出的辛勞,感激、體諒父母長輩對自己的愛。
2、學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對家人的愛。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn)是使學(xué)生領(lǐng)悟家人對自己的愛,并學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對家人的愛。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、視頻。
教學(xué)過程
一、“愛的百寶箱”——回憶成長經(jīng)歷
出示自己的生活照或者有意義的物品,回憶自己成長的經(jīng)歷,向同伴分享家人對自己的'愛。
師:老師這里有一個(gè)百寶箱,里面收集了家人關(guān)心你們的照片,還有他們送給你們的禮物。這節(jié)課,我們一起來分享以下這些照片和禮物背后的故事吧。(學(xué)生分享不同的家庭故事,教師根據(jù)發(fā)言情況,引導(dǎo)學(xué)生從家人的表情、心情、語言中體會(huì)家人的愛)
二、“愛的放大鏡”——感受點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中家人的愛
師:老師想了解一下,在生活中,你們的家人為你們做過哪些事。這里有一張調(diào)查表,請?jiān)谙鄳?yīng)的事情后面打勾。
三、“愛的溫度計(jì)”——辨析生活中的愛
1、教師展示教材38/39頁繪本故事《肩頭上的愛》
學(xué)生討論奶奶的愛是怎么樣的愛?而明明又需要什么樣的愛呢?
話題辯論:住宿的孩子——爸爸媽媽不要我們了嗎?
。1)老師創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生敞開心扉,談自己對住讀的感受,談對父母的感受。
。2)教師小結(jié)
四、“愛的大喇叭”——表達(dá)對家人的愛
1、我手寫感恩
教師總結(jié)過渡:孩子們,原來,家人的愛有很多種表達(dá)方式。你們知道嗎,在這個(gè)世界上還有一種更深沉的愛。請看一個(gè)真實(shí)的故事。
(播放故事《來自天堂的短信》)
2、感恩進(jìn)行時(shí)
教師總結(jié):同學(xué)們,家人的愛藏在我們身邊,藏在我們生活的方方面面。正因?yàn)橛辛思胰藵鉂獾年P(guān)心,我們才能健康成長、快樂生活。讓我們用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人吧!
道德與法治教案 5
教學(xué)內(nèi)容:
我的成長相冊、成長中的紀(jì)念物。
教學(xué)目標(biāo):
使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情,懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)重點(diǎn):
感受家庭成員間的親情。
教學(xué)難點(diǎn):
感受家庭成員間的親情。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)學(xué)生看P19插圖:
(1)圖1是教室里,幾個(gè)同學(xué)湊在一起看一個(gè)同學(xué)的成長相冊。
(2)圖2是學(xué)生在介紹照片中的自己,講述照片留住的記憶。通過一張張珍貴的照片,尋找自己成長的足跡,感受自己的成長與家人的密切關(guān)系。
二、請你拿出幾張自己的照片,說說拍照片時(shí)的`年齡和情景。
三、成長中的紀(jì)念物
1、導(dǎo)言
我們有許多成長中的紀(jì)念物,它們蘊(yùn)含著爸爸、媽媽對我們深深的愛。
2、分析例圖
四個(gè)小同學(xué)分別找到了自己小時(shí)候的衣物、玩具、生活用具和媽媽給孩子的成長日記。
3、把你成長中的紀(jì)念物也拿出來給同學(xué)們看一看吧!
4、說說看到這些東西后,你有哪些感受?
5、寫一寫自己的感受。
四、板書設(shè)計(jì):
6、我是怎樣長大的
道德與法治教案 6
教學(xué)內(nèi)容:
爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽
教學(xué)目標(biāo):
能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩。
教學(xué)重點(diǎn):
怎樣感謝爸爸和媽媽。
教學(xué)難點(diǎn):
怎樣感謝爸爸和媽媽。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)言
我們每一步成長,都飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛,每一點(diǎn)小小的進(jìn)步,都離不開他們的耐心教誨。
板書課題:爸爸媽媽撫育我
二、引導(dǎo)學(xué)生看例圖
蹣跚學(xué)步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下邁出了“人生第一步”;
上學(xué)第一天,爸爸送孩子去學(xué)校,引領(lǐng)孩子走進(jìn)人生又一段陌生而嶄新的旅程;
在爸爸的鼓勵(lì)下,孩子第一次像小魚一樣在水中自由玩耍;
在風(fēng)雨交加的'時(shí)刻,有爸爸堅(jiān)實(shí)的臂膀可以依靠。
三、講講爸爸媽媽撫育我們成長的故事吧!
四、謝謝爸爸媽媽
1、導(dǎo)言
爸爸媽媽撫育我們很辛苦,我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢?
2、分析例圖
上圖中,孩子們在一起探討應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽和其他關(guān)愛自己的家人。一是做好自己該做的事,不辜負(fù)他們的期望;二是在家庭生活中要懂事兒,學(xué)會(huì)孝敬父母和長輩。
3、給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。
4、記住特別的日子。(1)爸爸的生日(2)媽媽的生日
5、在這些特別的日子里,我們應(yīng)該怎樣做?
6、寫一寫:我準(zhǔn)備
五、板書設(shè)計(jì):
6、我是怎樣長大的
道德與法治教案 7
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作,體驗(yàn)合作的意義和樂趣,培養(yǎng)樂于合作的意識。
2、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中掌握有效合作的方法和技巧,樂于協(xié)商的方式解決問題,培養(yǎng)善于合作的能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生在合作過程中,學(xué)會(huì)欣賞別人及自己的優(yōu)點(diǎn)與長處。學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短,相互配合。
教學(xué)重難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中取長補(bǔ)短、相互配合。
教學(xué)過程:
一、《為啥合作不下去》
1、教師結(jié)合教材第64頁講故事《為啥合作不下去》
師:聽完故事之后,你們能幫他們分析一下,為什么他們會(huì)合作不下去呢?(學(xué)生小組討論、交流。)
生:他們在演課本劇是,每個(gè)人都搶著演孫悟空,都不想演豬八戒。他們都只顧自己,所以合作不下去。
師:看來,合作時(shí)不能只考慮自己的想法。那應(yīng)該想著什么呢?生:要想著這是我們小組的'任務(wù),不能只顧著自己出風(fēng)頭。師:是的,在合作時(shí),我們應(yīng)該想著大家共同的目標(biāo),齊心協(xié)力。(出示教材64頁的小兒歌)
2、開展游戲活動(dòng)。
二、開展比賽活動(dòng)
1、老師想邀請同學(xué)們一起參與一個(gè)有趣的比賽——記數(shù)字。比賽要求同學(xué)們在10分鐘內(nèi)記憶屏幕上的24個(gè)數(shù)字。每個(gè)小組如果有一份答案正確,就算小組集體獲勝。
。▽W(xué)生根據(jù)指令開始游戲,教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都各自嘗試獨(dú)自記住24個(gè)數(shù)字。)
教師提示:可以一人記一行,大家分工合作。
2、教師檢查活動(dòng)結(jié)果
3、總結(jié):當(dāng)我們遇到困難,每一個(gè)人都沒辦法獨(dú)立解決的時(shí)候,我們就應(yīng)該想到合作。
4、開展第二輪游戲活動(dòng)
5、交流游戲結(jié)果
6、分別采訪勝利小組和失敗小組的經(jīng)驗(yàn)
7、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)
三、教師總結(jié)
道德與法治教案 8
【教學(xué)目標(biāo)】
1.體會(huì)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生活中的重要性。
2.能夠遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約,學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中安全、文明地生活。
3.辨析網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約,學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中安全、文明地生活。
教學(xué)難點(diǎn):能夠遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約,學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中安全、文明地生活;辨析網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師:相關(guān)課件、素材等。
學(xué)生:預(yù)習(xí)新課。
【教學(xué)過程】
活動(dòng)一感受互聯(lián)網(wǎng)的無處不在
1.導(dǎo)入新課:生活中,我們在哪里會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)?
2.出示課本58頁的“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”,學(xué)生填寫。
。1)完成表格填寫,平板拍照上傳至白板。
。2)教師出示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
教師小結(jié):可見互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶,豐富生活的同時(shí)也便利著生活。
【設(shè)計(jì)意圖】在說一說、選一選的基礎(chǔ)上首先讓學(xué)生認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)在生活中無處不在。
活動(dòng)二感受互聯(lián)網(wǎng)的便利
1.出示“地球村”的'圖片,觀察后說一說對“地球村”的理解。
2.觀察課本59頁的三幅插圖,了解互聯(lián)網(wǎng)的便利。
3.生活中我們又享受到了互聯(lián)網(wǎng)帶來的哪些便捷服務(wù)呢?
。1)學(xué)生組內(nèi)交流、利用手中平板上網(wǎng)查找。
。2)全班交流。
教師小結(jié):因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng),作為“地球村”的村民,我們正在盡情的享用互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務(wù)。
【設(shè)計(jì)意圖】環(huán)節(jié)1通過圖片、視頻等讓學(xué)生首先認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)的神奇。環(huán)節(jié)2、環(huán)節(jié)3通過討論交流、閱讀與感受讓學(xué)生充分認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)給人們生活帶來的便利。
活動(dòng)三遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,保護(hù)自己
1.出示網(wǎng)絡(luò)安全案例:說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么?
徐玉玉事件。一個(gè)考取大學(xué)的女孩子由于隱私泄漏造成了悲劇。2016年8月19下午,打到家里的一個(gè)電話讓徐玉玉欣喜不已。家住山東臨沂的徐玉玉今年考上了南京郵電大學(xué),由于家庭困難,她向教育部門申請了助學(xué)金,這個(gè)來電通知她馬上就可以領(lǐng)到這筆助學(xué)金,哪知這是網(wǎng)絡(luò)詐騙。2016年8月21日,徐玉玉傷心欲絕,郁結(jié)于心,最終導(dǎo)致心臟驟停,雖經(jīng)醫(yī)院全力搶救,但仍不幸離世。
。1)組內(nèi)交流討論。
。2)學(xué)生代表分享。
2.觀察課本60頁的四幅插圖,說一說使用互聯(lián)網(wǎng)要注意哪些安全?
。1)學(xué)生分享。
。2)生活中還有哪些網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的小技巧呢?
教師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界,但是它和現(xiàn)實(shí)世界一樣,有自己的規(guī)則,我們要想在這個(gè)世界里快樂、安全的生活,首先要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
【設(shè)計(jì)意圖】通過了解網(wǎng)絡(luò)安全案例,警示學(xué)生上網(wǎng)時(shí)一定要注意自身安全,切不可輕易相信他人,再次結(jié)合課本,使學(xué)生了解在日常生活中上網(wǎng)的時(shí)候我們應(yīng)該注意一些什么,提高學(xué)生安全上網(wǎng)意識。
活動(dòng)三遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,不要傷害他人
1.觀察課本61頁的插圖觀察,說說陳博曉的做法對嗎?他的做法錯(cuò)在哪里?會(huì)給別人帶來怎樣的傷害?
。1)組內(nèi)交流。
(2)學(xué)生代表發(fā)言。
教師小結(jié):在網(wǎng)上發(fā)布假消息造成恐慌,還給別人帶來了傷害,這是不可原諒的。我們要秉承“防人之心不可有,害人之心不可無”的原則,遵守互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)則,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,同時(shí)做到不要傷害別人。
2.出示課本61頁的“全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”,學(xué)生齊讀,提醒自己要遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。
【設(shè)計(jì)意圖】此活動(dòng)中兩個(gè)環(huán)節(jié)充分利用信息資源的直觀性,讓學(xué)生清楚在網(wǎng)絡(luò)世界中不傷害他人的必要性。
道德與法治教案 9
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生懂得做家務(wù)是愛父母長輩的表現(xiàn)通過分享、交流和時(shí)間體驗(yàn),掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能。感受做家務(wù)的樂趣,體會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛心地生活的美好。
2、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦,幫助他們掌握一些家務(wù)勞動(dòng)的技能,養(yǎng)成勤勞、負(fù)責(zé)、自助、自立的品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn):
通過做家務(wù)讓學(xué)生產(chǎn)生參與感、擔(dān)當(dāng)感,感受到自己的“工作”能夠?yàn)榧彝砻篮,這一切是非常有意義的。
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、家務(wù)勞動(dòng)情況小調(diào)查
1、課前調(diào)查:在班內(nèi)開展“我的小本領(lǐng)——家務(wù)勞動(dòng)小調(diào)查”。請有條件的家長利用周末時(shí)間為孩子進(jìn)行錄像,帶到課堂上進(jìn)行展示和交流。
2、出示“蘋果樹”,請學(xué)生說說蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的,通常是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,播放相應(yīng)做家務(wù)的視頻,觀察其過程及步驟,為學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)提供資源。
3、小組合作、交流分享。教師提問:平時(shí)喜歡做哪些家務(wù)?使學(xué)生有機(jī)會(huì)與同伴交流,分享自己所做過的力所能及的家務(wù)以及感受。
二、我是家務(wù)小能手
1、請有條件的學(xué)生拍攝自家的照片。通過觀察照片,談話引入:這么整潔、美麗的家是誰的功勞呢?讓學(xué)生認(rèn)識到家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)造美。
2、學(xué)生上臺(tái)表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動(dòng),如掃地、搽桌子等。教師引導(dǎo)臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)、欣賞點(diǎn)評,并相機(jī)指導(dǎo),讓學(xué)生了解一些常見家務(wù)勞動(dòng)的方法與技巧。
3、出示教材中的`三幅情境圖,引發(fā)學(xué)生讀圖感悟:做家務(wù)要講究方法,學(xué)會(huì)做家務(wù)會(huì)帶來快樂,要主動(dòng)為家人分擔(dān)家務(wù)。
4、引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻(家務(wù)日),提問:視頻里的小朋友在做家務(wù)的過程中產(chǎn)生了什么煩惱?你在做家務(wù)的時(shí)候有過這樣的煩惱嗎?幫助學(xué)生思考:做家務(wù)過程中如果遇到困難該如何去克服呢?
三、我們一起合作
1、師:(家務(wù)日)中阿U做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩,這是因?yàn)榘不知道怎么做。有時(shí)候,我們也會(huì)有這樣的問題,所以,我們需要學(xué)一招。
2、教師拿出師范用的衣服和褲子,說明,折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動(dòng)中的一項(xiàng)。請?jiān)诩爷B過衣服的同學(xué)上臺(tái)示范,教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。
3、教師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實(shí)踐活動(dòng),教師相機(jī)巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。
第四單元我們在一起
道德與法治教案 10
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
2、普及相關(guān)的法律知識。
3、提高學(xué)生法律意識,初步建立運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的意識。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
了解相關(guān)法律法規(guī)對公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定
明確權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系,構(gòu)建法治意識
【教學(xué)方法】
自主預(yù)習(xí),情景體驗(yàn),分組探究,交流展示,歸納提升,達(dá)標(biāo)測試。
學(xué)法:合作探究法,自主學(xué)習(xí)法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.教師應(yīng)就我國人民代表大會(huì)制度做專門的學(xué)習(xí)和了解。
2.教師應(yīng)當(dāng)了解學(xué)校所在地區(qū)的人民代表,并與其聯(lián)系,爭取得到他們的支持。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
兩課時(shí)
【教學(xué)過程】
1、故事導(dǎo)入
師:《聞雞起舞》《中流擊楫》
師:祖逖、劉琨的英勇行為讓我們敬佩不已。 同學(xué)們,你們已經(jīng)年滿十周歲了,相對于一二年級的小弟弟、小妹妹,你們長大了,長高了,也更加懂事了。你們有自己的道德要求,讓“學(xué)法、知法、守法、用法” 成為你們的`習(xí)慣,因?yàn)榉删褪菬o論做什么事情都必須遵守的行為規(guī)范。
師:這節(jié)法制課我們來學(xué)習(xí)《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》。
2、公民、權(quán)利和義務(wù)的概念
看了課題你有什么疑問?結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫。(引?dǎo)理解概念)
學(xué)生自由發(fā)言討論,師總結(jié)解釋概念。
師:權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系
3、權(quán)利的范疇
你們生活在家庭、社會(huì)和學(xué)校中,每一個(gè)成年人都有責(zé)任保護(hù)你們。了解自己的權(quán)利,知道權(quán)利被侵害后如何保護(hù)自己,是十分必要的,相信學(xué)習(xí)了本課之后同學(xué)們會(huì)有所收獲。
師:描述案例 1 情景
課件演示《憲法》中密切聯(lián)系小學(xué)生的權(quán)利的條款。
4、義務(wù)的范疇
說完了權(quán)利我們再來看看我們的義務(wù)。請先看案例 2,課件出示案例 2。
師:從中你了解了哪些信息?學(xué)生自由交流。
師:義務(wù)是我們必須去做的事情,憲法中對公民的義務(wù)也做出了詳細(xì)的規(guī)定:(課件出示)指名讀。
5、知識拓展
不僅我們國內(nèi)的法律對公民的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了明確的規(guī)定,就是國際上也出臺(tái)了許多法律法規(guī)來保護(hù)少年兒童的權(quán)利。
課件出示聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》,指名讀。
6、知識梳理
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的基本權(quán)利和義務(wù),知道了小學(xué)生也是公民,也具有和成年人一樣的法律賦予的權(quán)利,就是在聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中都有明確的規(guī)定。涉及保護(hù)我們少年兒童的法律還有很多很多,如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國民法通則》等等,我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中慢慢接觸,希望法律改變你們的生活。
【板書設(shè)計(jì)】
做合格公民,做國人驕傲
道德與法治教案 11
教學(xué)目標(biāo):
1、了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷史、傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)特產(chǎn)以及與家鄉(xiāng)有關(guān)的人和故事。
2、通過了解家鄉(xiāng)的文化和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn):
通過了解家鄉(xiāng)的文化和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、出示圖片,談話導(dǎo)入:
教師:同學(xué)們,大家看老師出示的中國政區(qū)圖,大家能在上面找到我們的家鄉(xiāng)嗎?指名學(xué)生回答。
教師:出示寧夏政區(qū)圖,同學(xué)們我們看看寧夏政區(qū)圖,來了解一下寧夏的大概形狀,像一個(gè)十字架形狀。
教師:關(guān)于家鄉(xiāng),你們想知道些什么呢?這節(jié)課我們就一起走進(jìn)每個(gè)人的家鄉(xiāng),去簡單的了解一下。今天我們學(xué)習(xí)第六課,我的家鄉(xiāng)真好。
。ń處煱鍟n題,學(xué)生齊讀課題)
二、確立活動(dòng)方向,明確方法。
教師:同學(xué)們,你們想知道有關(guān)家鄉(xiāng)的哪些知識呢?
指名學(xué)生回答,說說自己了解到的家鄉(xiāng)。
教師:那我們有什么更好的辦法了解我們的家鄉(xiāng)呢?小組內(nèi)討論一下。
學(xué)生組內(nèi)討論。
教師總結(jié):同學(xué)們學(xué)習(xí)的方法可真多,老師希望你們能多多收集有關(guān)家鄉(xiāng)的`資料,我們一起學(xué)習(xí)交流。
三、小組討論交流,了解家鄉(xiāng)的歷史和物產(chǎn)
教師:你們都知道了哪些關(guān)于家鄉(xiāng)的資料呢?大致我們可以分成幾類?
學(xué)生回答:歷史發(fā)展、物產(chǎn)情況、人物故事、分俗習(xí)慣
1、學(xué)生小組內(nèi)交流自己填寫調(diào)查的家鄉(xiāng)調(diào)查表,請小組代表來匯報(bào)總結(jié)。
有關(guān)寧夏五寶:黑發(fā)菜、白灘羊皮、紅枸杞、黃甘草、藍(lán)賀蘭石。
根據(jù)自己查的資料,和同學(xué)們分享一下寧夏五寶的主要作用。
2、教師出示圖片展示寧夏的著名旅游景點(diǎn)和風(fēng)景照片,激發(fā)同學(xué)們的興趣,長大了自己出去走一走,看一看。
3、小組內(nèi)討論過去的生活和現(xiàn)在的生活有什么變化?仔細(xì)觀察前后兩幅圖的不同。讓學(xué)生明白我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。
4、我們中國地大物博,還有很多風(fēng)景名勝,同學(xué)們想不想去看一看?出示圖片,讓同學(xué)們觀賞旅游景點(diǎn)。
四、總結(jié)課本
教師:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),老師相信你們對自己家鄉(xiāng)有了一定的了解和認(rèn)識。由于時(shí)間有限,今天我們就交流到這里。
板書設(shè)計(jì):我的家鄉(xiāng)真好
寧夏五寶:黑發(fā)菜白灘羊皮紅枸杞
藍(lán)賀蘭石黃甘草
道德與法治教案 12
教學(xué)目標(biāo):
1.通過認(rèn)識植物來欣賞大自然的美,親近大自然,了解并愛護(hù)花兒草兒這樣的小生命。
2.對自然界有好奇心、共在感,樂于探索。
3.能夠在與大自然相處時(shí)保護(hù)自己。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感,難點(diǎn)是通過以往經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)悟?qū)ι睦斫狻?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、視頻。
教學(xué)過程:
一、尋找植物,記錄美麗
除了人類,在我們身邊,還有許多生命存在,比如植物。也許它們就在我們的房間里、陽臺(tái)上,也許在我們的校園、小區(qū)、公園、山村、樹林、田野等地方。
二、交流體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)生命
地球是我們的家園,它是目前我們所知道的宇宙中唯一的有生命的星球,在這個(gè)美麗的星球上共同生活著許許多多的植物。在我們身邊,植物無處不在,你們在身邊尋找到哪些植物?把你所見。所聞、所感和大家交流一下,好嗎?
三、愛護(hù)花和草
通過“這樣做對嗎”的情境辨析來指導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草的行為
四、花草面前要小心
1、教師引導(dǎo)學(xué)生談一談自己曾經(jīng)遇到過的或聽說過的因與植物
接觸而受傷的事情
2、指導(dǎo)學(xué)生如何避這樣的傷害發(fā)生
3、“和花草樹木在一起,還要注意哪些事項(xiàng)呢?”
4、花兒為什么會(huì)有萬紫千紅的美麗色彩?
花有各種美麗鮮艷的色彩的原因是由于花瓣的細(xì)胞液中存在著色素。有一些花的`顏色是紅的、藍(lán)的或紫的,這些花里含有花青素;ㄇ嗨赜龅剿峋妥兗t,遇到堿就變藍(lán)。還有一些花的顏色是黃的、橙黃的、橙紅的,是由于它們的花瓣中含有“胡蘿卜素。又由于胡蘿卜素有六十多種,因而含有胡蘿卜素的花也就五顏六色。白色的花什么色素也沒有。它看來是白色的,那是因?yàn)榛ò昀锍錆M了小氣泡的緣故。花色最多的種類是白色、黃色和紅色。昆蟲和花之間有的有選擇關(guān)系。如蜜蜂就不大喜歡黃色,而喜歡紅色和藍(lán)色。金魚草,它的花平時(shí)團(tuán)合著,等到它所喜愛的一種小蜂飛來的時(shí)候,花就立即開放了。
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