實(shí)用的中班教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的中班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、在下雨的游戲情境中感知大雨和小雨的不同音樂形象，嘗試用身體動作和小樂器進(jìn)行表現(xiàn)。
2、喜歡參加音樂活動，感受雨中發(fā)生的有趣景象。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有演奏鼓和響板的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：PPT、鼓、響板
活動重點(diǎn)：
感知大雨和小雨的不同音樂形象。
活動難點(diǎn)：
學(xué)看指揮有節(jié)奏地表演。
教學(xué)過程：
一、說說雨天
小朋友，你們看到過下雨天嗎？下大雨還是小雨？
小結(jié)：當(dāng)我們聽到雷聲的時候就說明要下大雨了（咚—咚—咚—），當(dāng)我們滴滴答答的聲音的時候說明窗外下起了小雨。
二、演演下雨
1、 游戲：雨點(diǎn)捉迷藏
今天我請來了兩位好朋友，我們一起來看看吧。（大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)）
你們認(rèn)識它們嗎？他們落在地上會發(fā)出什么聲音呢？（咚—咚—咚—，滴滴答）
大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)很調(diào)皮的，它們和我們玩起了捉迷藏，我們一起來猜猜看誰躲在雨點(diǎn)的后面？
2、雨點(diǎn)大家演（難點(diǎn)）
1）欣賞音樂第一遍
我們一起來聽聽音樂里的大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)是怎么玩的？
小結(jié)：大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)是你先玩我再玩的，最后是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)一起玩的。
2）教師指揮，幼兒拍手進(jìn)一步熟悉節(jié)奏。
3、小樂器來表演（難點(diǎn)）
今天我還請來了小樂器，我們一起來玩一玩好嗎？
4、 小雨點(diǎn)在舞蹈
小雨點(diǎn)玩得真高興，我們一起再來聽聽他們又在干嗎？（雨越下越大，他們在舞蹈）
他們會怎樣舞蹈呢？我們來看看吧。
5、演奏：大雨小雨（難點(diǎn)）
我是天氣預(yù)報(bào)員，我知道接著會先下大雨還是下小雨，等一下表演的時候要看看我這個天氣預(yù)報(bào)員的'提醒哦。
三、跳跳雨點(diǎn)
我們來玩?zhèn)�游戲好嗎？大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)要聽著音樂節(jié)奏跟著畫面中的大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)一起跳哦。
大雨怎么樣表演？（重重的，跳一下）
小雨怎樣表演？（輕輕的，跳三下）春雨沙沙 教學(xué)目標(biāo):
1、在“春天來了”情境中，通過角色扮演，熟悉歌曲旋律、初步學(xué)唱歌曲。
2、感受種子出土發(fā)芽的喜悅和春雨悄悄下的意境。
教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）知道春天的一些變化
(材料準(zhǔn)備) 音樂
重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。
難點(diǎn)：幼兒通過扮演春雨和小種子，逐漸了解種子發(fā)芽的過程，以及春雨灌溉后的變化。難點(diǎn)動作種子從地上鉆出來，長大、喝水。 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《小樹苗》
春天是個萬物復(fù)蘇、生長的季節(jié)。瞧，小樹苗正迎著春風(fēng)，長大呢�。ㄟM(jìn)一步感受三拍子歌曲旋律，用連貫的氣息演唱）
二、學(xué)唱歌曲《春雨》
1、說說春雨
“滴答滴答，下小雨了。你喜歡春雨嗎？為什么？”（幼兒自由講述）
小結(jié)：春雨可以讓植物生長，空氣清新。
2、春雨來了（解決重點(diǎn)）
“歌曲的名字叫做《春雨》，唱得是有關(guān)春雨和種子的故事。請你們仔細(xì)的傾聽音樂。”
提問：歌曲聽上去的感覺怎樣？（優(yōu)美、柔和）
猜一猜春雨和種子在說什么？（幼兒范談）
“我們一起來聽一聽，仔細(xì)聽歌詞，歌曲里的春雨和種子在說什么？”
·幼兒再次欣賞，熟悉理解歌詞。
重點(diǎn)提問（解決重點(diǎn)）：
1）聽見歌詞唱了什么？“沙沙沙”是什么聲音？（春雨）為什么不是“嘩嘩嘩”或其他聲音？（春雨小，像毛毛雨，聲音就輕。）
2）種子是真的說話嗎？實(shí)際上它在做些什么？（從土里鉆出來好像在說話一樣）種子在說什么？為什么說“雨水真甜”？
幼兒輕輕跟唱兩遍。（指導(dǎo)：要求幼兒演唱時咬字吐字清晰，用輕柔的聲音演唱。）
3、種子發(fā)芽（解決難點(diǎn)）
幼兒用自己喜歡的動作表達(dá)歌曲特點(diǎn)。（集體、個別）
“我們除了可以用唱得方法、敲打小樂器的方法，還能用什么方法來表現(xiàn)歌曲里的春雨和種子？”（舞蹈動作）
提問：你在聽這首優(yōu)美的歌曲的時候，會用什么動作來表現(xiàn)呢？（優(yōu)美、柔和）
可以配合歌曲哪些動作呢？（下小雨、輕輕說話狀）
你覺得這個舞蹈需要扮演幾種角色？（一個是春雨、一個是種子）
什么動作可以表現(xiàn)種子從泥土里鉆出來，長大、喝水呢？（幼兒演演）
教師將幼兒的動作編排后貫穿，請幼兒邊跳邊唱。
中班教案 篇2
活動設(shè)計(jì) 這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子，大家想到了勤奮、團(tuán)結(jié)，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“神秘”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點(diǎn)。所以本次活動以基于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容，旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對螞蟻的.認(rèn)知和感受。
活動目標(biāo) 1、觀察螞蟻，了解螞蟻的外形特征。
2、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡單的情節(jié)。
3、通過繪畫，感受螞蟻的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。
2、螞蟻照片、視頻。
活動過程
一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的外形特征。
出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。
1、你喜歡它們嗎？為什么喜歡？（從外形、動作等感知螞蟻）
2、誰來介紹一下它可愛的外形？
二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態(tài)。
播放“螞蟻搬豆”視頻，最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。
（1）小螞蟻們在干什么呢？
（2）誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動作？
三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態(tài)。
游戲：猜猜小螞蟻在干什么？
�。�1）請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài)，最后定格。
�。�2）其他人仔細(xì)觀察動態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么？
四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻。
幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。
五、欣賞——講講我的螞蟻故事。
請幼兒講述畫面中的故事，體會快樂的情緒。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)獨(dú)自在家時如何應(yīng)對不同身份的陌生人，不輕易給陌生人開門，并要學(xué)會有禮貌的拒絕。
2．懂得生活中有好人也有壞人，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件《媛媛的故事》，幼兒了解《小兔子乖乖》的故事情節(jié)
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1．師：小朋友們，你們愿意和老師一起唱首歌嗎？《小兔子乖乖》你們會唱嗎？我們一起跟著音樂來唱一遍！
2．討論：誰知道《小兔子乖乖》這首歌里講的是什么事情？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論）
二、幼兒討論獨(dú)自在家的經(jīng)歷
1．小朋友們，你們有沒有一個人在家的時候呢？
一般你都是在什么情況下獨(dú)自在家？
2．請小朋友回憶一下，爸爸媽媽出門前對你們說了些什么呢？你是怎么做的？
三、創(chuàng)設(shè)問題情境，幼兒相互討論
1．播放課件：《媛媛的故事》
師：有一個小朋友叫媛媛，有一天爸爸媽媽都出門了，留下她一個人在家時，她是怎么做的呢，我們一起來看看。
2．提問：
媛媛遇到了什么情況？（一位陌生的叔叔敲門）
如果是你，你是開門？還是不開門？現(xiàn)在我們來看媛媛是怎
么做的。（播放課件）看了這個結(jié)果，你有什么想法？
如果媛媛不開門，那她該怎樣拒絕陌生的叔叔呢？小朋友們，你們能不能幫媛媛想想辦法呢？
四、創(chuàng)設(shè)情境，師生共同表演
1．看圖片中的三種情境
（1）一天，當(dāng)你獨(dú)自在家時，有陌生人說他是檢修電線的工作人員，你該怎么辦？
�。�2）一天晚上，當(dāng)你一個人在家時，有陌生人說他是鄰居家的`鄉(xiāng)下親戚，你該怎么辦？
�。�3）星期天，你獨(dú)自在家，有陌生人說他是飲水公司送水的工作人員，你該怎么辦？
2．請幼兒自選其中一種情境和老師、同伴一起演一演
3．老師小結(jié)：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有好人也有壞人，所以當(dāng)你一個人在家時，不能輕易給陌生人開門，要學(xué)會有禮貌的拒絕增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
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