小班的教案集合15篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的小班的教案,歡迎閱讀與收藏。
小班的教案1
說課:
小班年齡的幼兒喜歡節(jié)奏簡單、歡快的音樂,聽到歡快的音樂,有些活潑的小班幼兒會(huì)隨著音樂進(jìn)行跳舞,即進(jìn)行簡單舞蹈的創(chuàng)編,雖然舞姿不是很優(yōu)美,但幼兒的熱情很高,對(duì)自己能夠自己進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的編排感到很開心,有一種很大的成就感。我班幼兒在聽到《幸福歌》時(shí),曾表現(xiàn)出很大的熱情,很喜歡曲子的歡快節(jié)奏!墩f哈羅》這首歌曲就是根據(jù)我班幼兒較熟悉的《幸福歌》進(jìn)行改編的,在聽到《說哈羅》這首歌時(shí),歌詞的簡短、節(jié)奏的歡快,如此簡短的內(nèi)容很適合我班的幼兒,于是我產(chǎn)生了給孩子自己嘗試給歌曲進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編的念頭,通過引導(dǎo)幼兒共同理解歌曲內(nèi)容,并根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編,讓幼兒的舞蹈創(chuàng)編能力得到一定的提高。
重點(diǎn):
能在理解歌曲內(nèi)容的'基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。
難點(diǎn):
舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編符合歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂的歡快節(jié)奏,初步提高審美的能力。
2、嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容給音樂進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。
3、掌握短語“高興”、“哈羅”、“圓圈”。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
碟子《說哈羅》、錄音機(jī)、鋼琴
較寬的活動(dòng)場地,即我班的大教室。
活動(dòng)過程:
(一)發(fā)聲練習(xí)。
以《在農(nóng)場》為發(fā)聲曲目,在練聲時(shí),要求幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲,提醒幼兒張開嘴巴,并不時(shí)通過言語調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
。ǘ┬蕾p音樂《說哈羅》兩遍。
1、一遍后,提問:在這段音樂里,你聽到了什么?讓幼兒初步感受音樂的歡快節(jié)奏。
2、兩遍后,提問:這次,你聽到了這首歌說了些什么?
你很(高興),你就說(哈羅)!我們一起(唱)呀,大家一起(跳)呀,圍個(gè)(圓圈)盡情歡笑說(哈羅)。
引導(dǎo)幼兒聽出歌詞中括號(hào)的詞,便于幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。
(三)邊聽音樂邊學(xué)習(xí)歌詞兩遍。
。ㄋ模└鶕(jù)音樂進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編。
1、誰能給這首好聽的歌伴舞?
(1)你很高興你就說哈羅,該怎么給它伴舞?
。2)我們一起唱呀,大家一起跳呀,又該怎么伴舞?
。3)圍個(gè)圓圈盡情歡笑說哈羅,怎么給這句歌詞伴舞?
在這個(gè)過程中,請創(chuàng)編舞蹈較好的幼兒上來示范,并請幼兒跟著學(xué)習(xí)。
。4)放音樂,請幼兒跟隨自己對(duì)歌曲的理解進(jìn)行伴舞。
你自己還能給這首快樂的歌曲伴什么舞蹈?請你用自己創(chuàng)編的舞蹈給它伴舞,好嗎?
。ㄎ澹⿴熒鶕(jù)自己對(duì)歌曲的理解進(jìn)行歌舞表演,并做小結(jié)作為結(jié)束。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)下來,幼兒是主體,充分地體驗(yàn)到了成就感。最成功的便是我看到了孩子們在樂唱、勤唱、敢唱、善唱,臉上始終保持著笑容,別的且不說,至少他們是快樂的。
小班的教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽故事,感受新年里快樂的氣氛。
2、了解新年習(xí)俗,參與新年活動(dòng)。
3、會(huì)向他人送上禮貌的問候語祝福。
4、體驗(yàn)過新年的快樂。
5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒操作材料。
2、新年賀卡、新年圖片、春聯(lián)、壓歲包。
活動(dòng)過程
1、欣賞故事《新年送祝!防斫夤适虑楣(jié)。
。1)故事里都有誰呢?
。2)過新年了,小狗和小貓準(zhǔn)備去找誰呢?
。3)他們找到小兔了嗎?大家在一起做了什么?
。4)小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的?他們說了些什么?
2、師生一起欣賞新年圖片,圍繞新年語題展開討論。
。1)過新年的時(shí)候我們都會(huì)做些什么事情呢?
。2)新年的時(shí)候可以玩什么游戲?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?
(3)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?
3、參觀新年賀卡、春聯(lián)和壓歲包,幼兒說說它們的用途。
。1)展示漂亮的新年賀卡,欣賞上面的圖畫,老師朗誦里面的祝福話語。
。2)和幼兒一起給班級(jí)門口貼春聯(lián),將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。
(3)出示壓歲包,請幼兒說說在哪里見過?這個(gè)小紅包是裝什么的'?為什么過年的時(shí)候長輩會(huì)給晚輩發(fā)壓歲包?小朋友收到壓歲包應(yīng)該怎么說怎樣的話呢?
4、引導(dǎo)幼兒思考,如何送上新年祝福?
。1) 小朋友可以怎樣給家人送上祝福?
。2) 在小朋友接受別人祝福的時(shí)候應(yīng)該如何表示感謝呢?
5、大家同唱一首歌《新年快樂》。
活動(dòng)延伸為家人制作新年賀卡。
小班的教案3
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒好動(dòng),愛模傷真歡小動(dòng)物是他們的年齡特點(diǎn)。生活中我班幼兒對(duì)于小動(dòng)物的生活習(xí)性比較感興趣,比如,小動(dòng)物們喜歡吃什么、它們怎樣叫,但孩子們對(duì)于常見小動(dòng)物走路的方式并不了解,所以此次活動(dòng)我選擇了這節(jié)敢唱活動(dòng)《走路)、《3 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南)中藝術(shù)領(lǐng)域3—4歲目標(biāo)中指出"小班幼兒能模仿學(xué)唱短小的歌售。能隨熟悉的音樂做身體動(dòng)作"。通過學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路吸引幼兒大膽的參與音樂活動(dòng),并通過創(chuàng)編動(dòng)作東周動(dòng)他們的'積極性,引起他們的活動(dòng)興趣。最后通過表演的形式讓他們體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的成就和滿足感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與音樂活動(dòng)《走路》。
2、學(xué)習(xí)隨音樂和圖譜演唱歌曲《走路》
3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小動(dòng)物的走路方式。
活動(dòng)難備:
1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:圍請,小動(dòng)物圍片及頭飾。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步了解小兔,小鴨小鳥龜,小花貓的特征,生活習(xí)性,有演唱的經(jīng)驗(yàn)。教師,熟悉走路歌曲。
3、環(huán)境準(zhǔn)備,森林環(huán)境。
活動(dòng)過程一、練聲導(dǎo)入,童發(fā)幼兒興趣。
二、熟悉歌曲旋律。
1、第次完整欣貫歌,提問你聽到了哪些小動(dòng)物?
2、第二次完整欣費(fèi)敢售提間:它們是怎樣走路的?
3根據(jù)幼兒回答詞的內(nèi)容找出對(duì)應(yīng)的圖請。
4、教師跟隨鋼琴演唱歌曲,檢驗(yàn)圖譜是否正確。
三、幼兒練習(xí)演唱欲曲。
1、幼兒跟隨圖譜分段演唱歌曲。
2、幼兒跟隨圖譜完整演唱歌曲。
3、幼兒多種形式演唱歌曲。
四、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作模傷小動(dòng)物走路。
五、小動(dòng)物舞會(huì):幼兒自由扮成四種小動(dòng)物參加森林舞會(huì),活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
1、鼓勵(lì)幼兒在生活中模仿更多小動(dòng)物的走路方式。
2、將頭飾投放到區(qū)角供幼兒自由表演。
小班的教案4
小班數(shù)學(xué)教案:好朋友,排排隊(duì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用交替的規(guī)律給圖片排序。
2、借助自身的特征來排隊(duì),體驗(yàn)交替排隊(duì)的規(guī)律和方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:視頻展示儀、小圖片人手8張(共5類圖片)、操作紙(畫好紅旗和線條)、教具8張(西瓜和菠蘿圖片)
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒根據(jù)不同的圖片進(jìn)行交替排序。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒想出用各種動(dòng)作來交替排序。
活動(dòng)過程:
(一)西瓜和菠蘿排隊(duì)。
1、在視頻展示儀上展示出西瓜和菠蘿,師:看,這里有什么水果?
2、啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。師:這些水果放得太亂了,誰愿意給他們排排對(duì)?(個(gè)別幼兒上前操作)師:排得不直怎么辦?
3、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)操作紙上的標(biāo)記
師:白紙上畫了什么?(紅旗、橫線)我們可以從小紅旗這里開始圖片排隊(duì),把圖片排在紅色的線條上,這樣看上去就很整齊了。
(二)給自己的好朋友圖片排隊(duì)
1、交代操作要求。師:在桌上的小盒子里放著一些小圖片,我們也去給他們排排隊(duì),記住要從小紅旗那里開始排。教師觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。
2、請運(yùn)用交替排列方法的幼兒將自己排列的圖片展示給大家看,并請幼兒說說自己的排法。
3、教師對(duì)交替排列的方法進(jìn)行小結(jié)。
4、請能力強(qiáng)的`幼兒將教師的教具進(jìn)行交替排序。教師將交替排序的圖片先后順序進(jìn)行交換,讓幼兒進(jìn)一步明確交替排序的方法。
5、幼兒再次操作,全體幼兒運(yùn)用交替排序的方法給圖片排隊(duì)。
6、展示評(píng)價(jià)幼兒的操作結(jié)果
引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和糾正排列過程中的錯(cuò)誤。
(四)小朋友排排隊(duì)
教師分別請出兩組幼兒(男女各四人),分別站成兩排。
1、請男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作來排序,如:一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲,又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲等。
3、集體玩交替變化動(dòng)作排序。
小班的教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會(huì)用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、畫紙、勾線筆、油畫棒。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
(1)謎語導(dǎo)入:早晨跳出東海面,傍晚休息下西山。夏天我們躲著它,冬天人人都喜歡。
讓幼兒猜出謎底(太陽)。
(2)出示太陽。
師:"今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?"
(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的`故事。
師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?
2、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用油畫棒進(jìn)行涂色。
(2)鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
(3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
(4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。
3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽寶寶,并說出原因。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
小班的教案6
【兒歌內(nèi)容】:
《三條小魚游》
一條小魚,水里游。孤孤單單在發(fā)愁。兩條魚,水里游。擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。三條小魚,水里游。快快樂樂笑開口。小魚尾巴搖,青蛙呱呱叫。
三條小魚,水里游?炜鞓窐纷雠笥。
【教材分析】:
《三條小魚游》這是一個(gè)相對(duì)擬人化,生活化的兒歌。我們每個(gè)人都會(huì)結(jié)交朋友,與朋友在一起。兒歌通過小魚在水里找朋友的事件,讓孩子們知道朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,快快樂樂的在一起。提升了孩子情感的發(fā)展。
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌,發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞:孤孤單單。
2.通過兒歌,知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,快快樂樂的在一起。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
1.三只金魚缸(分別放一、二、許多金魚)
2.音樂《找朋友》
【活動(dòng)過程】:
一.導(dǎo)入:引起幼兒的興趣。
1.(發(fā)出嘆氣聲)師:你們聽到了什么?(嘆氣聲)是誰在嘆氣呢?
2.(出示一條金魚)師:是誰呀?它為什么嘆氣呢?(請小朋友說一說,幫助幼兒理解詞:孤孤單單)
3.師:你想讓小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?(請小朋友說一說)
4.(出示兩條小金魚)師:瞧!老師幫它找到了好朋友,現(xiàn)在有幾條小金魚了呀?想想看,它們會(huì)怎樣呢?(請小朋友說一說)
5.師:你們還想幫它們找朋友嗎?
。ǔ鍪驹S多小金魚)師:瞧!這里有幾條小金魚呀?(許多)許多小金魚在一起會(huì)怎樣呢?(請小朋友說一說)(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂樂)
二.欣賞兒歌《小金魚》
師:小朋友說的真棒!老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽,好嗎?
1.教師完整朗誦一遍。
師:你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)
2.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
師:小朋友,我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌,好嗎?(幼兒邊看實(shí)物邊進(jìn)行朗誦兒歌)
3.根據(jù)兒歌進(jìn)行表演。(加以動(dòng)作,鞏固幼兒對(duì)兒歌的理解)
三.教師小結(jié)。
1.師:小朋友,你們看,許多小金魚在一起多快樂呀,它們就像一個(gè)大家庭,有爸爸、有媽媽,親親熱熱到在一起,好幸福呀!
2.師:你們想不想扮演小金魚呀?(請小朋友掛上金魚胸飾,在音樂《找朋友》中游戲。
師:小魚寶寶,你們找到好朋友了嗎?我們一起去玩吧。(聽音樂《小魚游》)
【兒歌內(nèi)容】:
《手指歌》
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)
兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲)
三個(gè)手指捏捏捏(伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏)
四個(gè)手指撓撓撓(伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓)
五個(gè)手指拍拍拍(雙手對(duì)拍)
【教材分析】:
手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容,可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動(dòng)作,同時(shí)也增強(qiáng)了動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性,從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段,《手指歌》這一個(gè)歌謠操作難度較淺,讓孩子們五個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)、敲敲,讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性!
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1.感知每只手有五個(gè)手指,喜歡用手指做游戲。
2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:讓幼兒學(xué)會(huì)手指游戲《小手拍拍》
【活動(dòng)過程】:
一.情景導(dǎo)入:認(rèn)識(shí)自己的'小手
小朋友我們伸出你們的小手,我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍,我的小手伸出來!
小手小手拍拍,我的小手藏起來!
小手小手拍拍,我的小手舉起來!
小手小手拍拍,我的小手放腿上!
小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來,看看我們的小手有幾個(gè)指頭!
師:對(duì),我們的小手有五個(gè)手指,讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
二.學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲
。ㄒ唬.欣賞兒歌,理解內(nèi)容
1.教師邊念兒歌邊做手指游戲我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)
2.請小朋友們再來聽一遍,聽聽幾個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)?幾個(gè)手指敲敲敲?幾個(gè)手指捏捏捏?幾個(gè)手指撓撓撓?幾個(gè)手指拍拍拍?
(二).學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲
1.嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌,也看了手指游戲,我們再來聽一遍,會(huì)念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個(gè)手指游戲
2.幼兒表演兒歌先集體后個(gè)別(教師做適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
3.完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲
三.小結(jié)提升
今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《手指歌》,可以一邊念一邊拍,有空的時(shí)候我們可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢,下次老師帶我們小朋友再來玩!
小傘花兒
【兒歌內(nèi)容】:
《小傘花兒》
下雨拉!冒泡拉!
小傘花兒都開拉。
赤橙黃綠青藍(lán)紫,
我采一朵笑哈哈!
【教材分析】:
在開展《小傘花兒》這首兒歌時(shí),執(zhí)教者可以從兩個(gè)方面著手教學(xué):1.花朵的色彩美兒歌中提到了“赤橙黃綠青藍(lán)紫”七彩顏色,對(duì)于小班的孩子,認(rèn)識(shí)這樣的顏色有著一定的難度,所以只是簡單了解,重點(diǎn)是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了,豐富的色彩,從而喜歡下雨天。2.雨天傘對(duì)我們的用處。下雨天,小花變傘,可以成為小蟲子的傘,遮風(fēng)擋雨,那么生活中,傘對(duì)我們也起著很大的作用。
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受花朵色彩美。
2.知道傘對(duì)我們的用處,喜歡下雨天。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:五顏六色盛開的小花朵下雨的視頻下雨的音樂
一.交流并觀看下雨的視頻
觀看下雨的視頻(注意引導(dǎo)幼兒觀看下雨時(shí),雨水滴落是冒泡的樣子) 指導(dǎo)語:1.什么天氣?(下雨天)
2.下雨了,人們都是怎么躲雨的?
3.雨水滴落到地上怎么樣了?(冒泡)
二.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容
1.今天老師也給我們小朋友帶來了一首關(guān)于下雨天的兒歌,聽聽看,兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。
?出示一朵盛開的小花朵,引出兒歌前半段。
下雨拉,冒泡拉!小花傘兒都開拉。
?出示赤橙黃綠青藍(lán)紫各色小花,引出兒歌后半段。
赤橙黃綠青藍(lán)紫,我采一朵笑哈哈!
2.交流兒歌內(nèi)容,小花傘兒怎么了?都有什么顏色啊?
3.配樂,幼兒完整欣賞兒歌
小花傘兒都開拉,赤橙黃綠青藍(lán)紫,我是怎么做的?
4.配樂,根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌
5.配樂,邊念兒歌邊用動(dòng)作輔助表演。
三.小結(jié)提升
下雨的時(shí)候,傘可以為我們來擋雨,那想想看,小花傘兒可以為誰來躲雨呢?回家可以去問問爸爸媽媽。
小班的教案7
小班美術(shù)活動(dòng):有太陽的天空
執(zhí)教:王云
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)自己的想象選擇顏色繪畫太陽并簡單添畫。
2.初步嘗試水粉平涂的方法,感受油水分離的奇妙。
3.能大膽作畫,體驗(yàn)繪畫帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫紙、油畫棒、顏料、刷子、PPT、視頻
重、難點(diǎn):
重點(diǎn):選擇顏色來繪畫太陽并簡單添畫
難點(diǎn):嘗試水粉平涂的方法,感受油水分離的.奇妙
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1.師:小豬去魔法學(xué)校的路上,撿到了一個(gè)圖形寶寶,是哪個(gè)圖形寶寶?
2.師:小朋友,你們見過哪些圓形的東西啊?(幼兒說說自己見過的圓形東西)
二、大膽想象,繪畫太陽并添畫。
1.提問:你看到的太陽是什么樣子的呢?
2.師:現(xiàn)在,小豬變魔術(shù)了,看看它變成了什么?
3.太陽是在哪里的呢?天空中除了太陽還會(huì)有什么?
4.教師小結(jié)。
5.師:你們的桌子上,老師放好了畫紙和蠟筆,等會(huì)請小朋友試一試,把你看到的太陽畫出來,
6.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
三、學(xué)習(xí)水粉平涂天空,感受油水分離的奇妙。
1.欣賞范畫。
師:小豬又要施魔法了,小朋友快來看一看。
2.觀看視頻(油水分離)
3.提問:藍(lán)藍(lán)的天空是怎么變出來的?(從上到下)整個(gè)天空都變漂亮了。ㄋM整張紙)
4.幼兒徒手練習(xí)從上往下刷天空的方法
5.提問:你們想不想也做魔術(shù)師變魔術(shù)?我們一起來打扮美麗的天空吧。
6.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)
四、相互欣賞畫面,進(jìn)一步感受畫面的變化。
1.師:請小朋友選一幅自己最喜歡的畫?說一說你為什么喜歡這幅畫?
五、聽音樂,結(jié)束活動(dòng)。
小班的教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)和感受兒歌的美妙意境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、朗讀兒歌的興趣。
2.能夠大膽的猜測、朗讀、表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,在學(xué)習(xí)的過程中能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3.學(xué)習(xí)兒歌,理解動(dòng)詞“吹”、“落”、“游”、“打“,初步感受形容詞“暖暖的'”、“細(xì)細(xì)的”、“紅色的“。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌中的動(dòng)詞“吹”、“落”、“游”、“打”等。
難點(diǎn):體驗(yàn)和感受兒歌所傳達(dá)的優(yōu)美意境和情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.兒歌錄音(寶寶吧)
2.自制兒歌掛圖
3.夏天荷花的相關(guān)圖卡
四、活動(dòng)過程
1.教師出示夏天知了的錄音。有幼兒初次欣賞錄音,感知詩歌中出現(xiàn)的主要景物。
。1)你聽到詩歌里出現(xiàn)了哪些景物?還需要再聽一次嗎?
(2)幼兒回答的同時(shí),出示池塘、風(fēng)、雨、魚蝦以及荷花的圖片并粘貼。
(3)運(yùn)用猜空白、翻字卡的方法,學(xué)習(xí)、理解詩歌中的動(dòng)詞。
2.再次欣賞兒歌,請幼兒聽聽掛圖上綠色卡片的地方是什么字?
3.教師引導(dǎo)幼兒翻看字卡并帶讀。
4.接龍游戲:教師念前半句,幼兒用語言、動(dòng)作表現(xiàn)后半句。
。1)初步感受形容詞,體會(huì)兒歌的優(yōu)美意境。
。2)請你們看看紅色卡片表示的是什么字?
。3)紅色的大傘指的是什么?
5.教師播放.配樂朗誦詩歌。
。1)第一次朗誦:我們能不能也用美美的聲音把這首詩念出來呢?那我們試試看。
(2)第二次朗誦:你們覺得自己念得怎么樣?還可以怎樣念會(huì)更好?帶著這些方法我們再試試看是不是更好聽了,好嗎?
(3)第三次朗誦:怎么樣?剛才我們都是用聲音朗讀,這次我們要加大難度咯!
。4)用我們的身體、動(dòng)作和聲音一起來表現(xiàn)。愿意挑戰(zhàn)嗎?有沒有信心?那我們試試!
小班的教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過閱讀發(fā)現(xiàn)畫面中會(huì)有聲音的物體。
2、了解故事內(nèi)容,練習(xí)模仿象聲詞。
3、初步了解句式“請不要……”,學(xué)習(xí)禮貌地表達(dá)個(gè)人意見。
4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)大書《噓》;
2、預(yù)先錄制好的聲音,風(fēng)鈴發(fā)出的聲音、電話鈴聲、時(shí)鐘走的聲音、自來水的流聲、小狗和小貓的叫聲。
活動(dòng)過程
一、小耳朵聽一聽。(播放錄聲,激發(fā)興趣)
請幼兒說一說,學(xué)一學(xué)。
師:老師今天帶來了許多好聽的聲音,請小朋友聽一聽,然后告訴老師是什么發(fā)出的聲音?
小結(jié):剛才小朋友說的這些詞有一個(gè)好聽的名字,叫象聲詞,這種詞是用來模仿各種聲音的。
二、分段欣賞繪本。;本文(分段欣賞,幫助理解繪本內(nèi)容)
教師出示大書,引發(fā)幼兒閱讀興趣。
師:這么多的聲音都藏在這本書里,這本書該多有趣啊,我們一起來看看吧!
三、完整閱讀圖畫大書,教師繪聲繪色地朗讀散文內(nèi)容。
1、這個(gè)好聽,我們一起來念念。(引導(dǎo)幼兒和教師一起講一講。)
2、引導(dǎo)幼兒接應(yīng)教師的`講述,如,念到“風(fēng)鈴風(fēng)鈴你的聲音真好聽,現(xiàn)在請不要……”暫停,請幼兒接象聲詞“叮叮叮”,加深對(duì)故事內(nèi)容的了解。
四、活動(dòng)延伸。
1、了解句式“請不要……”請幼兒想一想,為什么小娃娃睡覺的時(shí)候媽媽要家里靜悄悄?
2、總結(jié)幼兒說的,引導(dǎo)幼兒體會(huì)媽媽對(duì)娃娃的愛。
媽媽愛娃娃,不想風(fēng)鈴吵醒她,就對(duì)風(fēng)鈴說:“請不要叮叮叮叮叮叮”不想……
師:老師告訴你們,希望別人做一件事情多的時(shí)候,說“請不要……”是一種非常有禮貌的說法,大家學(xué)學(xué)這樣說,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣說很好聽哦。結(jié)合幼兒生活,舉例說明。
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。
小班的教案10
目標(biāo):
1、關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情。
2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。
3、能用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽的情感。
準(zhǔn)備:
1、材料包:桌面玩偶爸爸、媽媽、我(寶寶)。
2、用于裝扮爸爸、媽媽的道具,如媽媽的挎包、爸爸的眼睛或帽子等。
過程:
。ㄒ唬⿱寢寔砬瞄T
1、教師請出玩偶爸爸和我(寶寶)。請幼兒想一想、說一說:我和爸爸在一起等著媽媽回來時(shí),總想誰來敲門?(媽媽)
2、為什么你希望媽媽回來?
3、叮咚,叮咚,門鈴響了。打開門一看,真的是媽媽回來了。你們猜寶寶會(huì)怎么說,怎么做?
4、幼兒扮演寶寶,教師挎上挎包扮演媽媽,鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌,邊大膽想想、表現(xiàn)看到媽媽回來時(shí)快樂的'心情和動(dòng)作。
。ǘ┌职謥砬瞄T
1、教師請出木偶媽媽和寶寶。請幼兒想一想、說一說:我和媽媽在家里,總想誰來敲門?(爸爸)
2、為什么你希望爸爸回來?
3、叮咚、叮咚,門鈴響了,打開門一看,真的是爸爸。這時(shí),寶寶會(huì)怎么說,怎么做?
4、幼兒扮演寶寶,教師扮演爸爸,邊念兒歌,邊進(jìn)行表演。
。ㄈ┻有誰來敲門
1、帶領(lǐng)幼兒一起完整學(xué)念兒歌。
2、我和爸爸媽媽在家里,還希望誰來敲門?
3、鼓勵(lì)幼兒把家庭中的其他成員編進(jìn)兒歌里,一起學(xué)念。
小班的教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒用搓、團(tuán)、粘接的方法做成蘑菇。
2、鼓勵(lì)幼兒探索多種方法表現(xiàn)蘑菇。
3、發(fā)展幼兒手的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。
2、畫紙、油畫棒、各色彩紙和皺紋紙。
活動(dòng)過程:
一、引起興趣。
1、(出示玩具小兔)小朋友,你們看是誰來了?小白兔最喜歡吃什么嗎?
2、(出示泥制蘑菇)你們看,老師就為小白兔采了一朵蘑菇,小朋友也來幫忙采蘑菇吧。
二、講解示范。
1、(教師示范并講解)先把泥揉軟,再把它搓成長條,分成兩塊,一塊稍大的做蘑菇的頂,一塊稍小的'做蘑菇的莖。把稍在的一塊放在手掌內(nèi),兩手合攏,來回轉(zhuǎn)動(dòng)泥團(tuán),使其逐漸形成圓形,然后放在泥工板上用手掌輕輕壓扁,注意將四周的邊沿捏得薄一些,使中間凸出來象饅頭狀。取另一團(tuán)泥用手來回搓動(dòng),搓成短而粗的小圓棍形狀后,再與蘑菇頂?shù)南旅嬷行奶幷辰悠饋,粘接的地方要用手指用力接牢,將上下兩頭都抹光滑,這樣蘑菇就做好了。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒蘑菇的頂要做得象傘一樣,中間要高,四周要低,在粘接處上下要接牢抹光。
3、幼兒繼續(xù)探索用繪畫、團(tuán)紙、撕紙等方式表現(xiàn)蘑菇。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
小班的教案12
會(huì)咬人的電
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。
2、通過故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電,不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊2、指偶:灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
活動(dòng)過程:
1、欣賞故事,并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問:
。1)故事里有誰?
。2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?
。4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志:
師:喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,我一起來看一看,出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
3、誰對(duì)誰不對(duì)(1)師:這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰不對(duì)。(幼兒自由交流并請個(gè)別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉,請幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處,錯(cuò)的送到哭臉處。
4、總結(jié)談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學(xué)會(huì)安全用電。
附故事:會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去,溜進(jìn)家里偷東西,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的,身上長著許多小嘴巴,后面還拖著一根長長的細(xì)尾巴,小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插,電視機(jī)就會(huì)說話了,把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插,臺(tái)燈就亮了,把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插,電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想:這可是個(gè)好寶貝,我要把它偷走?墒牵瑢氊惐刃±鲜筮大,怎么搬走呢?小老鼠說:“我去請朋友來幫忙。”它剛出門正好碰到了灰太狼,小老鼠趕緊說:“灰太狼,喜羊羊家有個(gè)寶貝,你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說:“我什么都不怕,快帶我去吧!”
來到喜羊羊家,灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說:“那是什么寶貝嗎?又不能吃,也不好玩,我不偷了!毙±鲜蠛苤钡卣f:“那個(gè)寶貝很神奇,它能讓電視機(jī)說話,能讓臺(tái)燈亮起來,能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來!被姨且宦犙劬︸R上睜大了,一把抓住了那個(gè)寶貝,它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里,“!”灰太狼大叫一聲,感到全身發(fā)麻,身上的`毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫:“灰太狼,危險(xiǎn)!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉,尾巴也著火了,冒起了黑煙!昂锰郯!”灰太狼大叫一聲就昏過去了,小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,說:“灰太狼一定是到我家來偷東西的,我得趕緊報(bào)警!卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來,等灰太狼醒過了,包包大人問:“灰太狼,你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說:“喜羊羊家有一個(gè)寶貝,我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說:“那是電插線板,電插線板里藏著會(huì)咬人的電,你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了,你被電到了,能醒過了就算不錯(cuò)了!被姨菄樀弥蓖律囝^,以后再也不敢碰電插線板了。
小班的教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),讓幼兒學(xué)習(xí)用各種感官感知橘子的特征。
2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)品嘗,并讓幼兒知道不能亂扔果皮。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人自帶桔子一個(gè),干凈的毛巾,放桔子的盆子等。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、你們的桌子上放著什么水果?是哪里的?叫什么呢?
2、你們想不想拿出來仔細(xì)看一看,摸一摸、嘗一嘗呢?
二、探索、觀察
1、請幼兒各自拿出自己帶來的桔子,看看是什么形狀的?
2、玩一玩,還可以與旁邊的幼兒比一比,然后再告訴大家,你的桔子是怎樣的?
3、你發(fā)現(xiàn)了什么?桔子的顏色是什么的呢?形狀再仔細(xì)看一看是不是皮球一樣的?(和皮球比)是扁圓的。
4、摸一摸,發(fā)現(xiàn)了什么?聞一聞發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒自由探索后告訴大家。
三、品嘗桔子
1、老師也聞到了香香的`味道,真想吃一口,怎么吃呢?
2、幼兒自由討論,結(jié)論:剝了皮才能吃。
3、請幼兒剝桔子皮后吃桔子,桔子皮剝掉后,里面是什么?是怎樣的。
4、嘗桔子,吃后說說味道怎樣的?(又甜又酸),桔子時(shí)還發(fā)現(xiàn)了什么?讓幼兒觀察,并告訴幼兒有桔子有核,有的無核。
5、那桔子皮和核放在哪里呢?知道不亂扔果皮。
活動(dòng)延伸:
讓幼兒回家再去和爸爸媽媽一起尋找有關(guān)的資料,明天,大家來學(xué)畫桔子。
小班的教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1.能傾聽小學(xué)生哥哥姐姐的介紹,了解他們是怎樣做小學(xué)生的。
2.積極參與討論,大膽,發(fā)表自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
邀請幾名從本園畢業(yè)的二、三年級(jí)的學(xué)生(帶好作業(yè)本)個(gè)人事先準(zhǔn)備好表演項(xiàng)目。
活動(dòng)過程:
1.請本園畢業(yè)的小學(xué)生哥哥姐姐來園介紹自己入學(xué)后的適應(yīng)過程,展示自己的學(xué)習(xí)成果。
(1)背誦拼音字母。
(2)念乘法口訣。
(3)朗誦一段課文。
(5)寫書法。
2.結(jié)合作業(yè)展示,由小學(xué)生講述自己努力聯(lián)系寫字和完成的過程,展示自己的學(xué)習(xí)的成果。
3.啟發(fā)幼兒圍繞感興趣的問題,自己向小學(xué)生提問。
提示:你想知道哥哥姐姐上小學(xué)后的哪些情況呢?
你還想問哥哥姐姐什么問題,自己提出來。
4,觀看哥哥姐姐的作業(yè)本。
活動(dòng)反思:
幼小銜接是關(guān)系幼兒入學(xué)適應(yīng)的大問題,需要幼兒園、小學(xué)和家長的三方合作。我們在開展這一主題活動(dòng)時(shí)積極吸納多方信息,如來自家長的信息;來自小學(xué)教師的信息;來自國外幼小銜接的經(jīng)驗(yàn)等,結(jié)合過去幼小銜接過程中存在的問題,積極整合身邊的多種資源來為孩子的需要提供機(jī)會(huì)和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿足他們的需求、鼓勵(lì)他們做想做的事情,自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的`意愿去玩,使幼兒保持愉悅的情緒,提高把握自己活動(dòng)、與同伴交往、解決問題等方面的能力?梢哉f本次活動(dòng)幼兒是主動(dòng)地、積極的、快樂的,他們在真實(shí)地交流、操作和實(shí)踐中擴(kuò)展了經(jīng)驗(yàn)、在快樂中得到了發(fā)展。我就簡單說這些,請各位老師提出真誠的建議,以便于我以后更好的工作。
小班的教案15
教學(xué)目標(biāo):
1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,并初步使用對(duì)唱形式演唱歌曲。
2、體驗(yàn)對(duì)唱形式給歌曲帶來的不同感受。
3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
認(rèn)知準(zhǔn)備:已經(jīng)欣賞過歌曲的節(jié)奏和旋律。
材料準(zhǔn)備:歌曲
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲。歌曲中的難句“你的鼻子真呀真正長”咬字清晰、連貫“對(duì)呀”二個(gè)字,對(duì)字高音不叫喊,呀字弱
難點(diǎn):學(xué)用對(duì)唱的形式演唱歌曲,知道自己應(yīng)該如何接著唱。
教學(xué)過程:
一、小樂器演奏
復(fù)習(xí)小樂器的伴奏,感受三拍子強(qiáng)弱弱的起伏。
——小樂器能夠伴隨音樂敲打出好聽的聲音,讓我們用碰鈴、響板、鈴鼓來為歌曲小象一起伴奏吧。
二、小象來唱歌
1、 集體學(xué)唱
——上節(jié)課我們一起感受了歌曲《小象》的旋律,也用小樂器敲敲。今天我們就來學(xué)一學(xué)歌曲,唱一唱。
第一遍聽(教師念歌詞與唱)
提問:
1)小象的鼻子怎么樣?它的鼻子像誰呢?歌曲里是怎么說的?(小象、小象、你的鼻子真呀真正長。對(duì)呀,我的'媽媽鼻子也很長。小象的鼻子像媽媽,象媽媽有長長的鼻子所以小象也有。)
2)小象最最喜歡誰?(告訴你我最喜歡我的好媽媽)
第二遍聽(教師完整演唱二次)
提問:聽完歌曲,你覺得哪句歌詞最難唱?
分析難句:
1)“你的鼻子真呀真正長”比較難唱,因?yàn)樽钟悬c(diǎn)多而且比較繞口,所以我們要咬字清晰、連貫。(單獨(dú)練習(xí),先念后唱)
2)“對(duì)呀”二個(gè)字也很難唱,雖然只有二個(gè)字可是“對(duì)“字高音,唱的時(shí)候不能不叫喊,把眼睛眉毛都打開。三拍子歌曲有強(qiáng)弱弱的特點(diǎn),多以唱這二個(gè)字的時(shí)候要強(qiáng)弱弱(教師示范),呀字弱、要輕。(獨(dú)句練習(xí))
幼兒跟著教師一起學(xué)唱,教師用動(dòng)作、手勢提醒歌詞和演唱時(shí)需要注意的問題。
2、 對(duì)唱歌曲
——我們再來聽聽歌曲,聽完歌曲請你告訴我,你覺得這首歌曲是一個(gè)人在唱,還是二個(gè)人在唱,你是怎么從音樂里發(fā)現(xiàn)的?(幼兒范談)
小結(jié):這首歌曲是二個(gè)人演唱,一個(gè)人唱完一個(gè)人唱,有點(diǎn)一問一答得感覺(分析句)。我們還能從歌曲里你、和我二個(gè)字來發(fā)現(xiàn)這個(gè)歌曲是二個(gè)人演唱。
——那讓我們用對(duì)唱的方法(一個(gè)人唱完問完另一個(gè)人來唱來回答)來嘗試唱小象這首歌曲。
教師和幼兒之間對(duì)唱
幼兒與幼兒之間對(duì)唱
小結(jié):今天我們學(xué)了一種新的演唱方式叫做對(duì)唱來嘗試演唱小象這首歌曲。如果以后我們遇到的歌曲是一問一答,二個(gè)人唱的,也可以用這種對(duì)唱的方法來演唱,是不是感覺上更加有趣了。
三、我們愛媽媽
----小象在歌曲里唱到它最愛它的好媽媽,你們愛自己的媽媽嗎?
——馬上就是三八婦女節(jié)了,是我們親愛的媽媽的節(jié)日,你能做哪些事情來表達(dá)你對(duì)媽媽的愛呢?
四、活動(dòng)延伸
請幼兒美術(shù)區(qū)角中制作一些送給媽媽的 三八節(jié)賀卡。
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