主題班會(huì)教案:認(rèn)識(shí)自我
上學(xué)的時(shí)候,大家都知道主題班會(huì)吧?主題班會(huì)是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,要如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)呢?下面是小編為大家收集的主題班會(huì)教案:認(rèn)識(shí)自我,歡迎閱讀與收藏。
主題班會(huì)教案:認(rèn)識(shí)自我1
[活動(dòng)理念]
自我認(rèn)識(shí)是自我意識(shí)的認(rèn)知成分,指?jìng)(gè)體對(duì)生理自我、心理自我和社會(huì)自我的認(rèn)識(shí)。由于自我意識(shí)的急劇發(fā)展,青春期的學(xué)生產(chǎn)生了成人感、自尊感、有針對(duì)性的閉鎖性,并且開(kāi)始強(qiáng)烈地關(guān)注自我,心理學(xué)家把這一時(shí)期稱作是自我意識(shí)發(fā)展的第二飛躍期。由于中學(xué)生自我認(rèn)知水平的限制,在自我認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)中往往容易出現(xiàn)偏差。
因此,培養(yǎng)中學(xué)生健康的自我意識(shí),是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我調(diào)節(jié),進(jìn)而達(dá)到自我教育的必由之路。認(rèn)識(shí)當(dāng)代中學(xué)生自我意識(shí)的特點(diǎn),有助于我們?cè)鰪?qiáng)教育的針對(duì)性,減少教育的盲目性,切實(shí)提高教育工作的實(shí)效。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、通過(guò)輔導(dǎo)活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,樹(shù)立積極的自我概念,正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,正確對(duì)待別人對(duì)自己的評(píng)價(jià);認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生敢于正視自己的弱點(diǎn),悅納自己的缺點(diǎn)與不足,不斷實(shí)現(xiàn)自我完善。
[活動(dòng)形式]
案例討論與交流、學(xué)生互動(dòng)活動(dòng)等 [活動(dòng)準(zhǔn)備]案例,課件,紙,筆等。 [活動(dòng)對(duì)象]七年級(jí)學(xué)生
[活動(dòng)過(guò)程]
活動(dòng)1:故事導(dǎo)入——《斯芬克斯之謎》
有這樣一個(gè)傳說(shuō),眾神居住的地方叫奧林匹斯山,眾神的主神是宙斯,奧林匹斯山上有一塊石碑,碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴人類,于是,他派了斯芬克斯來(lái)到人間。斯芬克斯把這句箴言化作了一道謎語(yǔ)讓人們猜。
斯芬克斯來(lái)到古希臘著名的城堡拜森克,守候在城堡唯一的井口旁,要求前來(lái)打水的人猜這句謎語(yǔ),凡是沒(méi)猜中的,斯芬克斯馬上把他吃掉;如果猜出來(lái)了,她自己就會(huì)死去。這句謎語(yǔ)給當(dāng)時(shí)拜森克帶來(lái)了前所未有的災(zāi)難。終于有一天,一個(gè)叫“俄狄浦斯”的年輕人來(lái)到了斯芬克斯的面前,說(shuō)出了這個(gè)神奇的謎底。于是斯芬克斯死了,而這個(gè)謎語(yǔ)流傳了下來(lái)。
謎語(yǔ)是:什么東西早上用四條腿走路,中午用兩條腿走路,晚上用三條腿走路?
謎底:人。
箴言:認(rèn)識(shí)你自己。
[設(shè)計(jì)意圖]
通過(guò)這個(gè)謎語(yǔ),形象生動(dòng)的故事情節(jié),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并讓學(xué)生感受到認(rèn)識(shí)自我是十分重要的,并由此導(dǎo)入新課。
指導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,當(dāng)色彩斑斕的青春世界向我們敞開(kāi)大門,面對(duì)悄然而至的青春期生理、心理的變化,我們?cè)鯓硬拍芸陀^、正確地認(rèn)識(shí)自己、悅納自己呢?
活動(dòng)2:我是一個(gè)xx的人
1、問(wèn)自己10次,我是一個(gè)怎樣的人?把頭腦里浮現(xiàn)的答案一一寫出來(lái),想到什么寫什么,不必有顧慮,這只是自我分析的材料,沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。
2、對(duì)自己的答案進(jìn)行分析,分享自己的答案。
[設(shè)計(jì)意圖]我們每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,并且是獨(dú)一無(wú)二的,讓學(xué)生了解自己,認(rèn)識(shí)自己。
活動(dòng)3:認(rèn)識(shí)自我的重要性——小馬過(guò)河的故事
小馬媽媽讓小馬去磨坊搬糧食,它走啊走,被一條小河擋住了去路?粗剂鞯暮铀,小馬不知道自己能否趟過(guò)河去。小松鼠告訴它:河水很深,昨天才淹死了一個(gè)小伙伴。老牛卻說(shuō),河水很淺,水面才到它的膝關(guān)節(jié)。小馬看看小松鼠,又看看老牛,然后走到老牛跟前,將自己的身高與老牛比了比,它笑了,勇敢地趟過(guò)了河。
小組討論:
1、小馬一開(kāi)始為什么不敢過(guò)河?
2、小馬后來(lái)為什么又敢過(guò)河了?
3、如果小馬不了解自己的身高和能力,結(jié)果會(huì)怎樣? 4、這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?(說(shuō)明了解自己的重要性)生活中有什么例子?
5、既然了解自己這么重要,有哪些方法呢?
[知識(shí)鏈接]——認(rèn)識(shí)自我的方法
1、我們可以從三方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己:
。1)生理自我的.認(rèn)識(shí)——指?jìng)(gè)體對(duì)自己外表和體質(zhì)狀況的觀察和認(rèn)識(shí),包括外貌、風(fēng)度、健康狀況等方面。例如:我是個(gè)高個(gè)子,我是個(gè)短發(fā)女孩等;
。2)心理自我的認(rèn)識(shí)——對(duì)自己精神世界的觀察,包括對(duì)自己的智力、能力、性格、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面的觀察和認(rèn)識(shí)。如我是個(gè)膽小的人,我愛(ài)好文學(xué)等;
。3)社會(huì)自我的認(rèn)識(shí)——對(duì)自我形象的觀察和認(rèn)識(shí),對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō),主要是自己在班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校中的位置和作用,公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會(huì)適應(yīng)能力。如我是一名中學(xué)生,我是個(gè)受歡迎的人等。
2、通過(guò)與他人比較來(lái)認(rèn)識(shí)自己(忌攀比,盡可能起點(diǎn)相同,條件一樣)
3、別人的態(tài)度與評(píng)價(jià)
[設(shè)計(jì)意圖]幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)自我的重要性,學(xué)會(huì)利用自我測(cè)查和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法正確認(rèn)識(shí)自我。
活動(dòng)4:偉人的故事——林肯
林肯,美國(guó)歷史上最著名的總統(tǒng)之一,他的相貌丑陋,常常被他的政敵所譏笑。有一天,他的一位政敵遇見(jiàn)他,開(kāi)口罵到:“你長(zhǎng)得太丑陋了,簡(jiǎn)直讓人不堪入目!绷挚衔⑿χ鴮(duì)他說(shuō):“先生,你應(yīng)該感到榮幸,因?yàn)槟銓⒁驗(yàn)榱R一位偉大的人物而被人們所認(rèn)識(shí)!
思考:如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上,不去發(fā)現(xiàn)自己的其他長(zhǎng)處,他能成為美國(guó)著名的總統(tǒng)嗎?
指導(dǎo)語(yǔ):看人與看物的道理一樣,有時(shí)需要變換角度重新審視自己。不因自身優(yōu)點(diǎn)而驕傲,也不因自己的缺點(diǎn)而自卑,即能夠坦然接受現(xiàn)實(shí)中的自己。
活動(dòng)5:自我知多少——挖掘自己的優(yōu)缺點(diǎn),悅納自我 1、讓學(xué)生用“我_____,但我_____!钡木涫教羁,前者說(shuō)的是缺點(diǎn),后者說(shuō)的是優(yōu)點(diǎn),限時(shí)2分鐘,看誰(shuí)寫得多。
2、分享自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
提示:學(xué)生分享時(shí),老師要關(guān)注學(xué)生的心理感受,判斷學(xué)生表述是否正確,對(duì)于能改變的是否采取逃避的消極態(tài)度。
指導(dǎo)語(yǔ):每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們不能因?yàn)橛腥秉c(diǎn)就否定自己,因?yàn)槲覀兠總(gè)人都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)。
[教師總結(jié)]通過(guò)這次活動(dòng),使我們懂得了如何認(rèn)識(shí)自我,每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),我們對(duì)自我不僅要充分認(rèn)識(shí),還要坦然地承認(rèn),欣然地接受。懷著悅納自己的心情,把自己看成是有價(jià)值的、值得尊敬的人。
主題班會(huì)教案:認(rèn)識(shí)自我2
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)學(xué)生對(duì)自己特長(zhǎng)的小結(jié)和肯定,以及通過(guò)同伴的積極評(píng)價(jià),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我的悅納,培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
2、通過(guò)同伴的積極評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)欣賞他人,同時(shí)也感受被同伴欣賞的快樂(lè)。
活動(dòng)方式:
討論,交流,學(xué)生自我欣賞和互相欣賞。 活動(dòng)重點(diǎn):
啟發(fā)學(xué)生充分認(rèn)識(shí),并感受自己值得欣賞的地方。 活動(dòng)難點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生積極參與欣賞自己和欣賞別人的活動(dòng)。 活動(dòng)過(guò)程:
要真正了解自己并不是一件容易的事。我們可以從生理自我、心理自我、社會(huì)自我三方面來(lái)完整地了解自己。
一、多面的我
生理自我:包括身高、體重、外貌、性別、身體機(jī)能等。 心理自我:包括氣質(zhì)、性格、智力、興趣、需要、價(jià)值觀、情緒、意志品質(zhì)等。
社會(huì)自我:包括角色、地位、職業(yè)等。
當(dāng)然,認(rèn)識(shí)自我是需要學(xué)習(xí)的,只有不斷地參與學(xué)習(xí)和生活(如通過(guò)活動(dòng),與別人比較,反省自己),才能真正認(rèn)識(shí)自己。
二、欣賞自我
。ㄒ唬┬」适麓蟮览恚荷膬r(jià)值
有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的小男孩,常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng):“像我這樣沒(méi)人要的孩子,活著究竟有什么意思呢?”院長(zhǎng)總是笑而不答。
有一天,院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭,說(shuō):“明天早上,你拿這塊石頭到市場(chǎng)上去賣,但不是真賣,無(wú)論別人出多少錢,都不能賣!
第二天,男孩拿著石頭蹲在市場(chǎng)的角落,意外地發(fā)現(xiàn)有不少人好奇地對(duì)他的石頭感興趣,而且價(jià)錢愈出愈高。男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告,院長(zhǎng)笑了笑,要他明天把石頭拿到黃金市場(chǎng)去賣。在黃金市場(chǎng)上,有人出比昨天高10倍的價(jià)錢要買這塊石頭。
最后,院長(zhǎng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)去展示,結(jié)果,石頭的身價(jià)又漲了10倍,而且由于男孩怎么都不肯賣,竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。
男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院,把一切告訴院長(zhǎng),并問(wèn)為什么會(huì)這樣。
院長(zhǎng)沒(méi)有笑,他望著男孩慢慢說(shuō)到:“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣,在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭,由于你得珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值,竟被傳為稀世珍寶。你不就像這塊石頭嗎?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意義,有價(jià)值。如果你把自己不當(dāng)回事,那別人就更瞧不起你。生命的價(jià)值首先取決于你自己的態(tài)度。在別人肯定你之前,你得先肯定自己!
【你說(shuō)我說(shuō)】
1、小男孩為什么覺(jué)得活著沒(méi)什么意思?因?yàn)樾∧泻⑹莻(gè)孤兒,他覺(jué)得自己是個(gè)沒(méi)人要的孩子。
2、為什么小男孩的石頭最后會(huì)被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”?因?yàn)樾∧泻⒄湎А⑾鄱嵘耸^的價(jià)值。
3、從這個(gè)故事中,你受到了什么啟發(fā)?生命的價(jià)值取決于自己的態(tài)度,應(yīng)學(xué)會(huì)看重自己,肯定自己,珍惜自己。
。ǘ ①名人軼事
索菲亞羅蘭初入影視業(yè)時(shí),幾次試鏡,化妝師說(shuō)她的鼻子太長(zhǎng),身體某些部位不太理想,勸她做適當(dāng)整形。但她拒絕改變自己的容貌。雖落了幾次榜,但終于靠她自身的演技贏得了眾人的青睞,以自己特有的面目獲得演出成功,成為名演員。
②名人名言(幻燈片)
不是因?yàn)槊利惗蓯?ài),而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。——托爾斯泰
你應(yīng)該慶幸自己是世上獨(dú)一無(wú)二的,應(yīng)該把自己的稟賦發(fā)揮出來(lái)。經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境和遺傳造就了你的面目,無(wú)論是好是壞,你都得耕耘自己的園地,無(wú)論是好是壞,你都得彈起生命中的琴弦。 ——卡耐基
告訴我們要積極的看待自己
。ㄈ┓e極的自我觀念
能夠恰如其分地評(píng)價(jià)自己,客觀地認(rèn)識(shí)自己。 能夠在處理問(wèn)題時(shí)顯示充分自信。
面對(duì)困難不逃避。
面對(duì)表?yè)P(yáng),不卑不亢,坦然致謝。
能夠面對(duì)自己的不足,并設(shè)法改變。 我有自己的長(zhǎng)處和不足,我是獨(dú)特的。
相信自我感覺(jué),但不囿(音同有,局限的意思)于自我感覺(jué)。 自己與他人是平等的,有自尊的。
能夠給自己確定合適的目標(biāo)并努力進(jìn)取。
自我欣賞:提醒學(xué)生勇敢面對(duì)自己的不足之處,肯定自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),學(xué)會(huì)悅納自己
。ㄋ模┬』顒(dòng):請(qǐng)你也像他們一樣欣賞自己。 1、我不高,但我很聰明。
2、我很胖,但我人緣好。
3、我成績(jī)不好,但我心腸好。
4、我不漂亮,但我成績(jī)好。
5、我穿著普通,但我很整潔。
6、我屢遇困難,但我不退縮。
7、......
8、......
播放趙傳的歌曲《我很丑但我很溫柔》 學(xué)生分享 (五)打破傳統(tǒng)
同學(xué)們,你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于成功的公式?以前我們都曾聽(tīng)說(shuō)過(guò):
成功=99%的汗水+1%的天賦
隨著我們社會(huì)的發(fā)展、人類的進(jìn)步,成功的`公式已被改寫。1993年美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席福勒博士等人提出:
成功=自我認(rèn)識(shí)+動(dòng)機(jī)
希望同學(xué)們能夠好好體會(huì)這一新的成功公式,一個(gè)人的成功要以良好的自我認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ),當(dāng)你能夠更好地認(rèn)識(shí)自己,你就能夠更好地抓住成功的機(jī)會(huì)。
三、欣賞他人
。ㄒ唬┬≌{(diào)查:
1、聽(tīng)到別人的贊美后你的心情怎么樣? A開(kāi)心(77.7%)B無(wú)所謂(20.3%)C不開(kāi)心(0%)
2、你是否經(jīng)常贊美別人? A經(jīng)常(27.8%)B偶爾(57.4%)C很少(12.9%)
3、聽(tīng)到別人對(duì)你的贊美后你有何反應(yīng)? A不不,哪里哪里12.9%
B少拍馬屁了3.7%
C真的嗎?14.8%
D那還用說(shuō),我是最棒的12.9%
E你才……呢9.2%
F謝謝22.2%
G其他(一笑置之,不做任何反應(yīng))25.9%
4、你認(rèn)為生活中缺少贊美的原因是什么? A覺(jué)得不好意思37%
B找不到什么可以贊美的27.7%
C不習(xí)慣贊美別人24%
D覺(jué)得沒(méi)必要11.3%
我們不僅會(huì)自我欣賞,還要學(xué)會(huì)欣賞他人。贊揚(yáng)——是一種美德表現(xiàn)。
(二)學(xué)生思考:欣賞別人會(huì)不會(huì)貶低了自己?善于欣賞別人的人是怎樣的?(善于發(fā)現(xiàn)、有審美心態(tài)和能力、有積極的人生態(tài)度、能不斷提升和自我完善)
教師小結(jié):欣賞是一種積極的人生態(tài)度。 每個(gè)人身上都有美好之處。
。ㄈ﹥(yōu)點(diǎn)轟炸
有哪位同學(xué)認(rèn)為自己很不愿意接納現(xiàn)在的自己?
請(qǐng)全班同學(xué)來(lái)談?wù)勥@位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),把你發(fā)現(xiàn)的他身上的優(yōu)點(diǎn)告訴他。
。ㄋ模╊^腦風(fēng)暴:結(jié)合剛才游戲的體驗(yàn),還有日常生活中的經(jīng)歷,學(xué)生討論:欣賞別人能為自己帶來(lái)什么益處?
小結(jié):能欣賞別人,是一種取之不盡的人生財(cái)富:
1、欣賞能使人產(chǎn)生一種輕松、愉快和滿足感,人的心靈也會(huì)在不知不覺(jué)中得到凈化和調(diào)整。
2、欣賞能開(kāi)闊人的視野,充實(shí)生活并增添生活情趣。
3、欣賞別人,還可以建立一種健康和諧的人際關(guān)系。
4、懂得欣賞的人是幸福的,在欣賞別人的同時(shí),自己也從中受到感染、啟迪和鼓舞。
(五)教師啟發(fā)學(xué)生思考:欣賞別人可以通過(guò)什么方式來(lái)表達(dá)?(非語(yǔ)言方式:如微笑;語(yǔ)言方式,如贊美)
四、小結(jié):
在生活中,每一位同學(xué)肯定都是希望自己能有自己的風(fēng)采,擁有自信、獲得成功,其實(shí)要想做到這一切最基礎(chǔ)的一件事就是首先我們要正確地認(rèn)識(shí)自我,在這個(gè)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上開(kāi)心地接納自己、完善自己,而自信心來(lái)源于兩個(gè)方面:①對(duì)自我的肯定和欣賞。
、谒藢(duì)自己的肯定和欣賞。 我們要以良好的心態(tài)與狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn),邁向成功。
主題班會(huì)教案:認(rèn)識(shí)自我3
活動(dòng)設(shè)計(jì):
人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)羨慕不是一種抽象的概念。它本身就帶有一種情感和態(tài)度,伴有自我評(píng)價(jià)的感情,即對(duì)自己是好感還是惡感,是滿意還是不滿意。心理健康要求對(duì)自己保持一種接納的態(tài)度,而且是一種愉快而滿意地接納自己的態(tài)度。也就是說(shuō),自己對(duì)自己的一切不但要充分地了解、正確的認(rèn)識(shí),而且還要坦然承認(rèn),欣然地接受,不要欺騙自己,拒絕自己,更不要憎恨自己。要把自己看成是有價(jià)值的,值得尊敬的人。要喜歡我自己,高興我自己,這就是一種接納自己的表現(xiàn)。 當(dāng)一個(gè)人充分地自我接納,即自我意象完整和穩(wěn)固時(shí),他便會(huì)有良好的感覺(jué),他的情感、舉止、才能就會(huì)發(fā)揮得更加出色。
輔導(dǎo)目的:
1、了解自己,接納自己。
2、樹(shù)立良好的自我意象。
輔導(dǎo)方式:
1、講述與討論
2、角色扮演
輔導(dǎo)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備一些“認(rèn)識(shí)自我,接納自我”的實(shí)例。
2、讓學(xué)生事先做好準(zhǔn)備,以便在小組活動(dòng)中人人能夠暢所欲言。
3、準(zhǔn)備好小品表演。
輔導(dǎo)時(shí)間:一課時(shí)(45分鐘) 輔導(dǎo)場(chǎng)地:全班活動(dòng)
輔導(dǎo)步驟:
1、引入。教師可先提出一個(gè)同學(xué)們都很關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題,以激發(fā)同學(xué)們上課的興趣。你對(duì)你的性別、外貌、身材和學(xué)習(xí)成績(jī)滿意嗎?教師可隨意請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)來(lái)談自己眼中的自己和理想中的自己。
2、小品表演
常常聽(tīng)見(jiàn)一些同學(xué)抱怨:為什么我不是男孩?為什么我不是女孩(當(dāng)然大多男孩子最怕別人說(shuō)自己不是男子漢,所以內(nèi)心極想做女孩而嘴上卻是不敢說(shuō)出來(lái)的)?為什么我是單眼皮而不是雙眼皮?為什么我是矮個(gè)子而不是高個(gè)子?為什么我的身材這么胖而不能瘦一點(diǎn)?為什么我生在普通工人的家庭而不是生在一個(gè)富裕家庭?請(qǐng)看小品表演《要是我是男生就好了》
3、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合小品加以評(píng)論:小品中的女主人公的煩惱從哪里來(lái)的?她為什么會(huì)有這種煩惱? 教師:其實(shí)人的很多痛苦都是
由于不能正確地認(rèn)識(shí)自我和接納自我引起的。就拿減肥這一“時(shí)代風(fēng)尚”來(lái)說(shuō)吧。其實(shí)不同時(shí)代有不同的審美標(biāo)準(zhǔn),同是美人,楊玉環(huán)和趙飛燕一胖一瘦,而我們的女同學(xué)是一聽(tīng)別人說(shuō)自己這段時(shí)間好象瘦了蠻多,就很高興,如果哪個(gè)同學(xué)經(jīng)常一見(jiàn)面就對(duì)那女同學(xué)說(shuō):?jiǎn),好象你又胖?我看,這個(gè)女同學(xué)肯定會(huì)不高興。為什么?因?yàn)榕至司鸵馕吨幻懒。所以全?guó)上下男女老少都忙著減肥(如尹相杰、幼兒園小朋友)?梢灿腥瞬粸樗鶆(dòng)。比如中央電視臺(tái)《半邊天》的節(jié)目主持人張?jiān),是很胖的一個(gè)女主持人,別人忙著減肥,她說(shuō):山不動(dòng)水不動(dòng)是你的心在動(dòng),胖也好瘦也好只要你的感覺(jué)好就好。她能正確認(rèn)識(shí)自我,悅納自我,所以她活得很自在。
一個(gè)人的身上總有長(zhǎng)處和短處的,但是有些同學(xué)并未認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),如小品中的.這個(gè)女同學(xué)。他們總喜歡拿自己缺點(diǎn)去比別人的優(yōu)點(diǎn),或者總是拿自己的長(zhǎng)處去比別人的短處,這樣極易導(dǎo)致自我萎縮和自我膨脹。這就需要我們能夠正確地認(rèn)識(shí)自己。
4、學(xué)生活動(dòng)
(1)小組交流:①以小組為單位(四人為一組),每個(gè)同學(xué)都圍繞著中心“我認(rèn)識(shí)自己、欣賞自己”為中心作出肯定評(píng)價(jià),包括談?wù)勛约旱膬?yōu)缺點(diǎn)、個(gè)性、品德、特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、欣賞自己哪個(gè)方面等等;②小組同學(xué)之間互相欣賞、評(píng)價(jià)。
(2)小組討論。各小組討論:“我不比別人矮一截”、“人貴有自知之明”范圍在自我認(rèn)識(shí)和自我接納之內(nèi)。
(3)全班分兩大組辯論:正反方各4名代表進(jìn)行辯論。正方辯題:“我不比別人矮一截”。反方辯題:“人貴有自知之明”。
(4)辯論賽后,當(dāng)場(chǎng)宣布優(yōu)勝者名單(如有條件,可發(fā)給學(xué)生獎(jiǎng)品)。
5、教師總結(jié)
這一次活動(dòng),使我們懂得了每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),關(guān)鍵在于你如何對(duì)待它。對(duì)自己了解得愈全面,愈接近實(shí)際,也表明自己愈成熟。同時(shí),自己對(duì)自己的一切不僅要充分認(rèn)識(shí),還要坦然地承認(rèn),欣然地接受。懷著悅納自己的心情,把自己看成是有價(jià)值的、值得尊敬的人。
記住卡耐基的這一段話:“發(fā)現(xiàn)你自己,你就是你。記住,地球上沒(méi)有和你一樣的人……在這個(gè)世界上,你是一種獨(dú)特的存在。你只能以自己的方式歌唱,你只能以自己的方式繪畫。你是你的經(jīng)驗(yàn)、你的環(huán)境、你的遺傳造就的你。不論好壞與否,你只能耕耘自己的小園地;不論好壞與否,你只能在生命的樂(lè)章中奏出自己的音符!
補(bǔ)充活動(dòng):
1、為了讓學(xué)生更全面地了解自我、認(rèn)識(shí)自我,每天給自己一些時(shí)間去有意識(shí)地觀察自己的言行。可結(jié)合下列幾個(gè)題目進(jìn)行反。
、傥业纳眢w健康和心理健康情況如何? ②我的主要興趣在哪里?
、畚业闹橇湍芰θ绾?是否很好地發(fā)揮出了作用? ④我的人際關(guān)系如何? ⑤我的專長(zhǎng)是什么?
⑥我的個(gè)性和品德怎樣?
、呶业睦硐牒椭鞠蛉绾?
、辔业膶W(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度和學(xué)習(xí)效果如何? 反省時(shí),每次以一兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考,能與寫日記結(jié)合起來(lái),效果更好。
2、積極參加各種有益的活動(dòng),如“告訴你,我是誰(shuí)?”,并通過(guò)這些活動(dòng)認(rèn)識(shí)自我,悅納自我。
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