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      2. 舞蹈教案

        時(shí)間:2024-10-10 08:46:12 晶敏 教案 我要投稿

        舞蹈教案模板(通用24篇)

          作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的舞蹈教案模板,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        舞蹈教案模板(通用24篇)

          舞蹈教案 1

          一、 教學(xué)目的:

          1、 通過(guò)舞蹈基本知識(shí)的講授和教學(xué),使學(xué)生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論,常用術(shù)語(yǔ),并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。

          2、 舞蹈基訓(xùn)部分,即對(duì)學(xué)員進(jìn)行基本能力的訓(xùn)練,如:發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力,訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性,控制身體活動(dòng)的能力、靈活性和穩(wěn)定性,以及跳、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧。

          二、授課地點(diǎn):舞蹈教室

          三、內(nèi)容安排:

          (一)身體基本能力訓(xùn)練:

          1、腳——繃腳、勾腳、半勾腳

          (1)繃腳:動(dòng)作做法:腳背繃緊,腳尖用力下壓,腳底形成弓型,初學(xué)者可以通過(guò)外力施壓來(lái)訓(xùn)練。

         。2)勾腳:動(dòng)作做法:腳背收緊,腳尖向上勾起,腳跟用力前伸。

         。3)半勾腳:動(dòng)作做法:在繃腳的基礎(chǔ)上,腳尖勾起,腳背保持原樣。

         。4)環(huán)繞腳:動(dòng)作做法:(八拍完成)準(zhǔn)備姿態(tài),繃腳尖,雙腿并攏,直腿坐地,雙手體側(cè)扶地。做法①(由里向外環(huán)繞):1-2雙腳勾起;3-4腳跟不動(dòng),腳尖分開;5-6雙腳在分開的基礎(chǔ)上繃直;7-8雙腳尖并攏,還原到準(zhǔn)備姿態(tài)。做法②(由外向里環(huán)繞):1-2雙腳尖繃直分開,腳跟靠緊;3-4雙腳尖分開勾起;5-6在勾腳的形態(tài)上雙腳并攏;7-8雙腳繃直還原到準(zhǔn)備姿態(tài)。

          ※訓(xùn)練要求:

          勾腳要求力量到腳跟。繃腳要求力量到腳尖,并盡力向遠(yuǎn)處伸展。半勾腳應(yīng)注意力量到前腳掌,大腳背用力繃直。

          2、腿——壓腿、抬腿、踢腿

          (1)坐壓前腿:動(dòng)作做法:準(zhǔn)備姿態(tài),繃腳并腿,上身垂直坐地,立腰、挺胸抬頭,雙手體側(cè)扶地。做法:上身垂直下壓貼近腿部,雙手經(jīng)體側(cè)至頭頂扶腳尖。

          上身抬起后,還原到準(zhǔn)備姿態(tài)。

         。2)坐壓旁腿:動(dòng)作做法:準(zhǔn)備姿態(tài),坐地右腿體側(cè)伸直,左腿體側(cè)屈腿,右

          手扶地,左手托掌。做法:上身向右腿下壓,左手扶右腿。壓左腿時(shí)動(dòng)作相反。

          (3)坐壓后腿:動(dòng)作做法:準(zhǔn)備姿態(tài),雙跪坐,雙手扶大腿。做法:壓右后腿

          時(shí),右腿向正后方伸直,雙手體側(cè)撐地,上身向后下壓,注意盡量用后腰,頭靠近右腿,還原姿態(tài)時(shí),上身要垂直。壓左腿時(shí)動(dòng)作相反。

         。4)躺身抬前腿、踢前腿:動(dòng)作做法:準(zhǔn)備姿態(tài),繃腳尖直腿躺身,雙手小七

          位。抬前腿的做法:繃右腳慢慢向上抬起,注意力量伸展到腳尖,腳尖領(lǐng)先抬起,落地時(shí)要輕。抬左前腿動(dòng)作相反。踢前腿的.做法:在前抬腿的動(dòng)作基礎(chǔ)上加速踢起落下。

         。5)側(cè)躺身抬旁腿、踢旁腿:動(dòng)作做法:準(zhǔn)備姿態(tài),繃腳尖雙腿并攏,側(cè)躺身,

          面向7點(diǎn),左手頭頂伸直,右手屈肘撐地。抬旁腿的做法:右腿繃直慢慢抬起,抬腿時(shí)右腿背對(duì)右耳。踢旁腿做法:同抬旁腿的路線,向耳旁快速踢起。左腿動(dòng)作同右腿相反。

         。6)跪抬后腿、踢后腿:動(dòng)作做法:準(zhǔn)備姿態(tài),雙腿跪地,上身稍前傾,雙手

          撐地。抬右后腿做法:右腿向后伸直繃腳尖,慢慢抬起,注意抬腿時(shí)開胯、用腰、腳尖領(lǐng)先上抬。左腿動(dòng)作相反。踢右后腿做法:在抬后腿的基礎(chǔ)上,快速后踢。

          ※訓(xùn)練要求:

          腿的訓(xùn)練要保持姿態(tài)的準(zhǔn)確性。壓腿要注意直膝。身體要伸直,頭手盡量向腳尖靠近;踢腿注意踢起時(shí)要迅猛,落地時(shí)要輕緩;旁腿動(dòng)作注意側(cè)躺身時(shí)腰挺直,臀部收緊,不可低頭,翹臀。

          3、腰——上腰(胸腰)、旁腰、中腰

          (1)坐頂上腰:動(dòng)作做法:準(zhǔn)備姿態(tài),綁腳并腿坐,上身垂直,手指尖體側(cè)著地。做法:頭、頸、肩、胸腰盡力向后下。

         。2)跪下旁腰:動(dòng)作做法:準(zhǔn)備姿態(tài),雙跪坐,上身挺直,雙手背后。做法:臀部慢抬起呈跪立,同時(shí)雙手由左下方向右雙晃手,呈順風(fēng)旗,下旁腰。此動(dòng)作左右均可訓(xùn)練。

          (3)跪下中腰:動(dòng)作做法:準(zhǔn)備姿態(tài),雙腿并攏跪坐,雙手扶大腿。做法①:臀部抬起跪立向右后下腰,同時(shí)雙分手抓住腳踝。做法②:雙手經(jīng)分手叉腰,向右后下腰。

          (4)擰腰:動(dòng)作做法:準(zhǔn)備姿態(tài),雙跪坐,雙手扶大腿。向右擰腰,雙手向前方伸出同時(shí)提臀,上身稍前傾,再劃向右側(cè),上身隨雙手向右側(cè)擰腰,眼看右側(cè),右手撐右腳腳踝,左手頭頂上方自然下垂。向左側(cè)擰腰動(dòng)作相反。

         。5)涮腰:動(dòng)作做法:準(zhǔn)備姿態(tài),雙跪坐,雙手山膀按掌。做法:雙手與肩同寬向前伸出,上身前傾(前腰),手帶動(dòng)上身和頭一起移動(dòng)到右側(cè)(右旁腰),再移動(dòng)到后方(中腰),移動(dòng)到左側(cè)(左旁腰),再還原到準(zhǔn)備姿態(tài)。向左涮腰動(dòng)作相反。

          ※訓(xùn)練要求:

          下上腰時(shí),中腰垂直,不能塌腰,胸腰向上頂,頸部放松,不可憋氣。下旁腰時(shí)胯部不能移動(dòng),向右側(cè)下腰,左側(cè)腰向上挑,姿態(tài)腰舒展。下中腰時(shí)氣息放松,盡量用中腰、上腰,頭向臀部靠近。涮腰時(shí),頭、手、上身要一致,盡量用到每個(gè)部位的腰。

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的現(xiàn)代舞動(dòng)作

          1、基本腳位

          2、上身練習(xí):頭部、膀子、胸腰、腿部、胯腰、后腰

          3、仰臥起坐、蝶式、胯部練習(xí)

          4、踢腿:正踢、旁踢、后踢

          四、課課堂小結(jié)

          總結(jié)本堂課的優(yōu)劣之處,向?qū)W生提出希望。

          舞蹈教案 2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋葉的舞蹈,并注意畫面構(gòu)圖。

          2、欣賞、感受秋葉的動(dòng)態(tài)美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          刮蠟畫作品,自制刮蠟畫底板,牙簽、發(fā)夾等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)興趣。

          1、師:

         。1)小朋友,你有沒有在電視上看過(guò)叔叔阿姨跳舞?

         。2)你覺得好看嗎?哪里好看?

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō),教師適當(dāng)引導(dǎo)或補(bǔ)充。

          3、小結(jié):小朋友說(shuō)的真好,動(dòng)作、服裝、舞臺(tái)、燈光都很美。

          二、創(chuàng)設(shè)情境,感受秋葉的動(dòng)態(tài)美

          1、欣賞課件

         。1)你看到了什么?

         。2)它們?cè)谔裁次瑁?/p>

         。3)一片小樹葉在跳舞,它的單獨(dú)的舞蹈,有一個(gè)好聽的名字叫獨(dú)舞。

         。4)那你來(lái)猜猜兩片小樹葉跳舞我們叫什么舞?

         。5)三片小樹葉跳舞我們叫什么舞?

          (6)一群小樹葉跳舞我們叫什么?

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。

          3、教師小結(jié):一片小樹葉跳的舞我們叫獨(dú)舞,兩片小樹葉跳舞我們叫雙人舞,三片小樹葉跳舞我們叫三人舞,一群小樹葉跳舞我們叫群舞。

          4、再次分段欣賞課件,感受秋葉獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞的美。

          三、嘗試刮蠟畫,表現(xiàn)秋葉的動(dòng)態(tài)美。

          1、教師介紹操作材料

          2、教師講解示范用刮蠟畫的技法表現(xiàn)一片樹葉的舞蹈。

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范表現(xiàn)兩片樹葉、三片樹葉的構(gòu)圖。

          4、幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)(提醒幼兒注意有疏有密地安排畫面。)

          四、欣賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅

          1、請(qǐng)幼兒欣賞“獨(dú)舞”的作品

          2、欣賞“雙人舞”的作品

          3、欣賞“三人舞”的作品

          4、欣賞“群舞”的作品。

          5、師:你最喜歡哪一張作品,為什么?

          6、請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。

          7、教師及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的幼兒。

          效果分析:

          今天的刮蠟畫活動(dòng)《秋葉的舞蹈》活動(dòng),幼兒分外感興趣,活動(dòng)的一開始教師通過(guò)與幼兒的談話“舞蹈”,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí),很多孩子紛紛發(fā)表自己的看法,有的說(shuō)舞臺(tái)的美、有的說(shuō)服裝的美、有的說(shuō)動(dòng)作的美。教師利用課件,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“秋葉的舞蹈”的情境,讓幼兒通過(guò)親自的欣賞,感受舞蹈的美以及初步了解獨(dú)舞、雙人舞、三人舞和群舞的舞種。在觀察教師范圖的時(shí)候,幼兒更是能夠大膽的把自己對(duì)范例的看法與大家分享,在示范的`過(guò)程中,在幼兒原有的刮蠟畫的技法認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上,我主要是讓幼兒掌握畫面的布局,讓幼兒感受一片樹葉、兩片樹葉、三片樹葉和許多樹葉的各種布局的視覺美感。不過(guò)在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師的范例太小,以致許多坐在后排的幼兒表示看不清,這一點(diǎn)需要老師好好的進(jìn)行反思。在幼兒的操作中,能夠體現(xiàn)幼兒自己的想法和創(chuàng)意,但是在操作時(shí),教師的語(yǔ)言指導(dǎo)還是太少了,沒有及時(shí)提醒幼兒把樹葉畫大點(diǎn),所以大部分孩子畫的樹葉還是較小的,畫面不夠充實(shí)。

          舞蹈教案 3

          一、學(xué)科:

          藝術(shù)欣賞

          二、教學(xué)內(nèi)容:

          舞蹈音樂(lè)

          三、課型:

          視聽結(jié)合欣賞課

          四、教具:

          磁帶、錄像帶、VCD、DVD 。

          五、教學(xué)目的:

          通過(guò)視聽相結(jié)合的欣賞方法,讓學(xué)生了解在欣賞舞蹈作品時(shí),通過(guò)“聽覺”和“視覺”共同來(lái)完成作品欣賞,并了解音樂(lè)對(duì)舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、點(diǎn)綴作用從而起到對(duì)舞蹈內(nèi)容的'深化作用,并從中了解世界多元舞蹈音樂(lè)文化。

          六、教學(xué)過(guò)程:

          (一)導(dǎo)入新課

          放片段無(wú)音樂(lè)的舞蹈錄像《多彩的腳鈴》,(CL37)然后再放帶音樂(lè)的舞蹈錄像《多彩的腳鈴》。

          問(wèn)題:

          1、你們看了這段錄象后,你覺得舞蹈能離開音樂(lè)嗎?

          2、那么你們認(rèn)為音樂(lè)在舞蹈中能起到怎樣的作用呢?P29(音樂(lè)對(duì)舞蹈起到烘托作用、渲染作用、點(diǎn)綴作用)

          (二)藝術(shù)性的民間舞

          我們知道在音樂(lè)中有古典音樂(lè)、民族音樂(lè)、流行音樂(lè)之分,而在舞蹈中分為民族舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞,下面,我們分別來(lái)欣賞這些舞蹈,先來(lái)欣賞經(jīng)藝術(shù)家們加工、提煉、整理的藝術(shù)性的民間舞

          舞蹈教案 4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.激發(fā)幼兒向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

          2.引導(dǎo)幼兒理解歌曲形象,感知歌曲雄壯有力。

          3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動(dòng)作,并情緒飽滿、動(dòng)作有力、合音樂(lè)節(jié)拍。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          1.引導(dǎo)幼兒在感知歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動(dòng)作。

          2.鼓勵(lì)幼兒情緒飽滿、動(dòng)作有力、合音樂(lè)節(jié)拍地表現(xiàn)“小兵”形象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.精神準(zhǔn)備:初步欣賞和感知歌曲。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小椅子有間隔的擺放、紅色五角星頭飾若干、圖譜、解放軍圖片或錄像課件、錄音機(jī)/帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、激發(fā)幼兒向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望并引發(fā)參與活動(dòng)的興趣

          1.教師帶領(lǐng)幼兒頭戴“軍帽”隨音樂(lè)有節(jié)奏地拍手進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

          2.出示圖片或錄像課件,提問(wèn):這是誰(shuí)?解放軍叔叔有什么本領(lǐng)?他們?cè)诖驍橙藭r(shí)表現(xiàn)得怎樣?你們想不想當(dāng)小兵一起學(xué)習(xí)解放軍叔叔?教師當(dāng)指揮員發(fā)出口令:請(qǐng)小兵們起立、稍息、立正、敬禮、禮畢;全體自豪地說(shuō):“我是小兵”。

          3.導(dǎo)語(yǔ):小兵要練什麼本領(lǐng)呢?請(qǐng)聽歌曲《這是小兵》。

          二、傾聽音樂(lè)、熟悉旋律,感知歌曲雄壯有力的情緒

          1.在教師適當(dāng)?shù)捏w態(tài)和面部表情感染下,安靜的傾聽音樂(lè),感受音樂(lè)的情緒。

          2.出示圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞及動(dòng)作節(jié)奏。

          3.隨音樂(lè)合拍有力的拍手,進(jìn)一步感受歌曲雄壯有力的情緒。

          三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的`模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動(dòng)作,配合音樂(lè)節(jié)拍,動(dòng)作有力、情緒飽滿。

          1.啟發(fā)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編并從跟隨教師唱歌詞練習(xí)每個(gè)創(chuàng)編動(dòng)作,逐步過(guò)渡到隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。

          2.隨音樂(lè)節(jié)拍,教師帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力、精神抖擻的完整表現(xiàn)舞蹈。

          3.分男兵、女兵上前“操練”,引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

          四、教師小結(jié)。

          教師:小兵還有什么本領(lǐng)呢?用什么動(dòng)作表現(xiàn)?走,咱一起到操場(chǎng)上練練吧!隨音樂(lè)出活動(dòng)室。

          活動(dòng)延伸:

          繼續(xù)創(chuàng)編小兵練本領(lǐng)的動(dòng)作。

          舞蹈教案 5

          一、年齡段

          4-4.5歲

          二、主題

          夜晚 樹林 小河

          三、方案名稱

          閃閃小星星

          四、藝術(shù)方向:

          舞蹈

          五、設(shè)計(jì)思路:

          大自然與人類有著密切的關(guān)系,幼兒對(duì)自然中的各種事物有著天生的好奇心和興趣,而教育應(yīng)追隨幼兒的興趣,因此設(shè)計(jì)了本次以星星為主題的活動(dòng),希望借幼兒感興趣的事物來(lái)更好的完成舞蹈學(xué)習(xí)活動(dòng)。

          六、目標(biāo)預(yù)設(shè):

          1、掌握《小星星洗澡》的基本動(dòng)作及3/4的`節(jié)奏。

          2、學(xué)會(huì)擴(kuò)指(五指張開,伸展到最大限度)、切手和簡(jiǎn)單的空間方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。

          3、拉伸幼兒手臂及手指肌肉,鍛煉幼兒上肢靈活性。

          4、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心和探索欲望、幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          七、方案準(zhǔn)備:

          布置教室(夜晚,樹林,小河)

          準(zhǔn)備星星形狀的卡片若干、星星頭飾若干、《小星星洗澡》音樂(lè)及歌詞。

          八、方案操作:

          1.展示星星形狀的卡片。

          師:小朋友們,你們知道這是什么嗎?這些是老師請(qǐng)來(lái)的星星朋友,我們一起把它們貼到墻上好不好?

          老師帶幼兒粘貼星星卡片。

          2.師:小朋友們,你們喜不喜歡看星星?那你們想不想知道小星星為什么那么亮呀,今天老師教大家一首歌,學(xué)會(huì)了這首歌小朋友們就知道小星星為什么那么亮啦 放音樂(lè),教幼兒唱《小星星洗澡》(歌詞:小星星在夜空,每晚跳進(jìn)小河中,痛痛快快洗個(gè)澡,我夸星星講衛(wèi)生)

          3.師:現(xiàn)在,小朋友們知道小星星為什么那么亮了吧,那是因?yàn)樗鼈兌际菒鄹蓛,勤洗澡的乖寶寶。老師教大家一個(gè)舞蹈,讓小朋友們也變成小星星和它們一起洗澡,好不好!

          學(xué)習(xí)動(dòng)作:擴(kuò)指 師:小朋友們,誰(shuí)能用自己的雙手模仿小星星一閃一閃的樣子。(幼兒模仿,老師帶其他同學(xué)跟著學(xué))老師也想到一個(gè),大家一起來(lái)學(xué)。

          練習(xí)空間方位:切手(先讓幼兒自由模仿洗澡的動(dòng)作在較規(guī)范動(dòng)作)

          4.師:好啦,小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)小星星洗澡的樣子啦,我們的小星星朋友也來(lái)了,我們一起到小河里洗澡吧。 放音樂(lè),帶幼兒學(xué)習(xí)連貫動(dòng)作。

          準(zhǔn)備位置:跪地團(tuán)身。

          準(zhǔn)備音樂(lè):

          (1)-(4)保持準(zhǔn)備位

          (5)-(8)雙手掌心向外放在眼前,搖頭起身

          第一段:

          (1)-(2)正下位,掌心向外,擴(kuò)指兩次

          (3)-(4)旁平位,掌心向外,擴(kuò)指兩次

          (5)-(6)切手6次 前3次向右擺頭 后3次向左擺頭

          (7)-(8)雙手緩緩放落在腿上 (第二、三段同一節(jié)奏,手位不同)

          結(jié)束音樂(lè):

          (1)-(8)作睡覺狀 (幼兒自由發(fā)揮)

          九、家庭拓展:

          在父母陪伴下觀察星星 和父母一起做《小星星洗澡》

          舞蹈教案 6

          課時(shí)目標(biāo):

          1.在音樂(lè)聲中感受過(guò)年的熱鬧氣氛,了解鑼鼓發(fā)出的聲音。

          2.輕松、愉快的演唱歌曲。

          3.能探索鑼鼓的不同演奏方法;同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力,能通過(guò)音樂(lè)感受新年的熱鬧氣氛;

          教學(xué)重難點(diǎn):

          掌握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響,唱歌跳舞多歡暢”的節(jié)奏。

          教學(xué)用具:

          多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓

          教學(xué)過(guò)程:

          一、組織教學(xué):

          1、學(xué)生聽著鞭炮聲走進(jìn)教室:

          2、師生問(wèn)好歌。

         。由顚W(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感以及師生之間的默契感)

          二、新歌教學(xué):

          1、以鞭炮聲并說(shuō)話導(dǎo)入:(播放鞭炮的聲音)

          師:小朋友們,大家好!老師在這里歡迎大家的到來(lái),不知誰(shuí)聽到了老師是用熱烈的掌聲在歡迎大家呢?還是別的聲音呢?

          學(xué)生聽后回答:

          師:對(duì)了,就是鞭炮聲,小朋友們?cè)谶^(guò)什么節(jié)的時(shí)候才能放鞭炮呢?

          學(xué)生回答:

          2、布置教室:(播放《過(guò)新年》的音樂(lè))

          師:說(shuō)到過(guò)年呀,老師這里就有很多過(guò)年時(shí)收到的禮物,什么窗花呀、燈籠呀、對(duì)聯(lián)呀等等,我們一起動(dòng)手用這些禮物把我們這間教室布置一下吧!

          師生隨音樂(lè)布置教室:

          3、節(jié)奏練習(xí);

          師:嗯!真漂亮,經(jīng)同學(xué)們這么一布置呀老師就有點(diǎn)想過(guò)年了,同學(xué)們呢?就讓我們一起在這里模仿一下過(guò)新年吧!首先請(qǐng)出鑼鼓隊(duì),先讓我們熱鬧熱鬧吧!同學(xué)們,誰(shuí)知道鼓樂(lè)隊(duì)在表演的時(shí)候會(huì)用到那些樂(lè)器呢?

          生:(積極回答)

          師:它們分別能發(fā)出怎樣的聲音呢?(出示鑼、鼓)

          生:(分別聽鑼和鼓的聲音)

          師:小朋友們聽的真認(rèn)真,請(qǐng)大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以模仿小鼓和小鑼呢?

          生:學(xué)生模仿,鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手

         、、老師范敲:

          師:呀!同學(xué)們真棒,找到了這么合適的部位來(lái)模仿,大家瞧瞧,老師用你們找到的部位配著我編的鑼鼓經(jīng)表演一下吧!

          出示卡片:咚咚 咚咚 ︳鏘 0

          咚咚 咚咚 ︳鏘 0

          咚 鏘 | 咚咚 鏘

          咚 鏘 | 咚咚 鏘

          咚 鏘 ︳咚鏘 0 ︳咚 咚 ︳鏘 0

          ②、學(xué)生模仿:

          師:同學(xué)們,老師邀請(qǐng)大家跟我一起來(lái)有節(jié)奏的模仿一下鑼鼓隊(duì)的表演好嗎?

          生;有節(jié)奏的表演。

         、邸⒂泄(jié)奏的讀歌曲中的難點(diǎn)句。

          師:大家表演的真精彩,讓老師一下想到了還有一副對(duì)聯(lián)要送給大家。

         。ǔ鍪旧下(lián):鞭炮聲聲鑼鼓響,下聯(lián):唱歌跳舞多歡暢。 老師有節(jié)奏的教讀)

          生:有節(jié)奏的學(xué)讀。(注意:速度要快)

         、、引出課題:

          師;這里鞭炮有了,教室布置好了,鑼鼓隊(duì)出場(chǎng)了、對(duì)聯(lián)也有了,我們就快要過(guò)新年了,同學(xué)們高興嗎?可對(duì)聯(lián)中的橫批還空著呢!讓我們想想該寫成什么呢?

          學(xué)生根據(jù)所有的'東西起名字。(出示課題《過(guò)新年》)

         。繕(biāo):讓學(xué)生在感觀上區(qū)分樂(lè)器的聲音以及樣子,在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì)鑼鼓聲的節(jié)奏,為歌曲教學(xué)做鋪墊。)

          3、聆聽歌曲范唱:

         、、初聽錄音范唱:

          師、噓!快看,別的小朋友是怎么過(guò)年的。讓我們一起來(lái)倒記時(shí)5—4—3—2—1

          (播放多媒體課件范唱)

          生:聽音樂(lè),看圖片回答。 (隨音樂(lè)搖頭)

         、、復(fù)聽音樂(lè)范唱:(出示歌譜卡片)

          師:很好,在歌中你們聽到最多的是什么聲音?

          提示:當(dāng)歌曲中出現(xiàn)鑼鼓聲的時(shí)候,請(qǐng)大家用我們自己找的鑼鼓來(lái)模仿它們的聲音敲一敲。

         、邸⒗蠋煼冻

          師:看到大家這么高興,老師也想唱一唱了,請(qǐng)鑼鼓隊(duì)的小朋友們聽聽老師唱的怎么樣好嗎?

         、堋熒献鳎

          師:看到同學(xué)們聽得這么認(rèn)真,肯定也想唱一唱了吧,讓我們一起合作,鑼鼓隊(duì)的把你們的鑼鼓聲唱出起來(lái)吧,其余的交給老師。!

          學(xué)生唱鑼鼓聲的部分;

          4、學(xué)唱歌詞:

         、、師生分句唱;

          師:配合的真好,老師今天能和同學(xué)們?cè)谶@里合作真是太有緣分了,你們的友好讓老師感到無(wú)比的幸福,你們的文明舉止讓我們今天的合作更加和諧了.老師想加入鑼鼓隊(duì),和大家再次合作,我們交換一下吧!

          交換,學(xué)生邊唱邊有節(jié)奏的拍手。(老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤)

         、凇⒏侔樽喑

          師:從大家的表情中,可以看出你們很喜歡這支歌,現(xiàn)在就請(qǐng)鑼鼓隊(duì)暫時(shí)休息一下,將你們優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲展現(xiàn)給老師吧.

          太棒了,同學(xué)們唱得真好,現(xiàn)在我們把鑼鼓隊(duì)加進(jìn)來(lái),讓我們的課堂更熱鬧吧.(學(xué)生邊唱邊做敲鑼鼓的動(dòng)作。)

          5、歌舞表演:

         、、老師范跳秧歌舞:

          師:大家唱得真不錯(cuò),現(xiàn)在我們這里已經(jīng)準(zhǔn)備的差不多了,就差舞蹈隊(duì)的沒到了,就讓老師扮演舞蹈隊(duì)的成員為大家舞一段吧!

          學(xué)生邊看邊拍手。

         、凇熒参瑁

          師;好看嗎?同學(xué)們,老師邀請(qǐng)大家一起跳起來(lái)。

          學(xué)生跟老師一起跳。

         、邸⒎纸M表演唱:

          師:同學(xué)們真是太能干了,即能布置好教室,又能扮演鑼鼓隊(duì),還能扮演歌舞隊(duì)。讓我們一起合作,個(gè)人扮演一個(gè)角色,現(xiàn)在就請(qǐng)大家跟著音樂(lè)一起盡情的唱起來(lái)、跳起來(lái)吧!

         。繕(biāo):讓學(xué)生在問(wèn)題中有目的的、輕松而快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)會(huì)歌詞,用讀對(duì)聯(lián)的方式解決歌詞中的難點(diǎn)。讓學(xué)生用姿體動(dòng)作來(lái)幫助自己記歌詞。)

          生:分角色表演唱。

          三、總結(jié):

          同學(xué)們,我們今天在這里共同合作,過(guò)了一個(gè)幸福祥和而又熱鬧的新年,老師感到非常幸福和快樂(lè).真心的謝謝每一位同學(xué),讓我們共同期待下一個(gè)新年的到來(lái),請(qǐng)把我的歌帶回你的家,請(qǐng)把你的微笑留下,讓我們一起唱著,跳著走出音樂(lè)室,開心的結(jié)束今天的音樂(lè)課.

          舞蹈教案 7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)活動(dòng),發(fā)展幼兒鉆、爬、跨越及平衡能力。

          2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

          3.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

          重點(diǎn):

          發(fā)展幼兒身體的各種能力;難點(diǎn):發(fā)展幼兒的平衡能力。

          準(zhǔn)備:

          1、場(chǎng)地:梅花樁、隧道、竹梯

          2、進(jìn)口處形象標(biāo)志:藍(lán)貓、哪吒、超人,彩旗三面。

          3、自制線路圖,哨子、小豬、小狗、小猴頭飾。

          4、音樂(lè):《鐵臂阿童木之歌》、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、集合幼兒、熱身運(yùn)動(dòng)。

          1.小跑步進(jìn)場(chǎng)(:整隊(duì)、介紹隊(duì)名、口號(hào)(隊(duì)訓(xùn))

          師:隊(duì)員們注意聽口令:

         。1)跑步走、立停。(教師邊吹哨子邊喊口令)

         。2)請(qǐng)隊(duì)員們排好隊(duì),準(zhǔn)備做運(yùn)動(dòng)吧。ㄓ變郝犚魳(lè)做韻律操)

         。3)向右轉(zhuǎn),三排起步走,右轉(zhuǎn)彎走,到草地上集合:①各小隊(duì)整隊(duì)(三橫隊(duì))、立正、稍息、立正。向右看齊、向前看。②各隊(duì)介紹隊(duì)名[一隊(duì):我們的隊(duì)名是藍(lán)貓隊(duì)、二隊(duì):哪吒隊(duì)、三隊(duì):超人隊(duì)]。 ③我們的口號(hào)是:我們是最棒的! (給自己愛的鼓勵(lì))

          二、幼兒拓展訓(xùn)練活動(dòng)。

          師:今天我們將進(jìn)行戶外拓展活動(dòng),要進(jìn)行那些訓(xùn)練呢?

          1.觀看路線圖,交代訓(xùn)練內(nèi)容及規(guī)則。

          師:我們一起來(lái)看地圖,從圖上看我們要完成哪些任務(wù)?(讓幼兒說(shuō))應(yīng)按怎樣的順序進(jìn)行呢?

          教師小結(jié):我們的任務(wù)要走過(guò)梅花樁、穿越隧道、跨越竹梯、最后到達(dá)山頂,(交代每個(gè)環(huán)節(jié)的注意點(diǎn))返回時(shí)從旁邊走回來(lái),玩的過(guò)程要注意安全,你們聽明白了嗎?

          2.幼兒自由分散練習(xí),教師關(guān)注幼兒活動(dòng)情況。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)隊(duì)員們自由練習(xí)。

          集合幼兒,提問(wèn):剛才練習(xí)過(guò)程中遇到了什么困難?(根據(jù)幼兒提出的問(wèn)題,進(jìn)行實(shí)地直觀演示講解。難點(diǎn):走梅花樁)請(qǐng)成功的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行示范,教師重點(diǎn)講解:走梅花樁的`要領(lǐng)。

          3.分隊(duì)游戲,分享成功經(jīng)驗(yàn)。(投放標(biāo)志)

          過(guò)渡:隊(duì)員們還有困難嗎?

          (1)集合幼兒整隊(duì),請(qǐng)各小隊(duì)注意:這次游戲分三隊(duì)進(jìn)行,一隊(duì):藍(lán)貓隊(duì)、二隊(duì):哪吒隊(duì)、三隊(duì):超人隊(duì),一個(gè)接一個(gè)按秩序進(jìn)行。在這個(gè)過(guò)程中,你們應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、互助的精神,到達(dá)終點(diǎn)后就大聲歡呼一下,表?yè)P(yáng)一下自己,也可以給后面的隊(duì)員加油,明白嗎?請(qǐng)各隊(duì)在自己位置上準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好了嗎?(吹口哨)

          (2)集合幼兒(吹口哨):這次你成功了沒有?(給自己愛的鼓勵(lì))

          4.創(chuàng)設(shè)情景,體驗(yàn)愛的情感。

          過(guò)渡:剛才接到命令,小豬、小狗、小猴寶寶在山頂上迷路了,現(xiàn)在需要我們拓展隊(duì)員的幫助,你們?cè)敢鈫幔?/p>

          交代:一隊(duì)負(fù)責(zé)找小豬、二隊(duì)負(fù)責(zé)找小狗、三隊(duì)負(fù)責(zé)找小猴,找到后必須由你們?nèi)w8位隊(duì)員一起把他們送回來(lái),明白嗎?拯救大行動(dòng)開始啦。ㄎ覀兂霭l(fā)吧!)

          隊(duì)員們找到后在山上高呼:我們找到啦!我們勝利啦!

          師:請(qǐng)隊(duì)員們護(hù)送小動(dòng)物下山吧!(小動(dòng)物和隊(duì)員們擁抱致謝。

          三:總結(jié)拓展活動(dòng):

          師:經(jīng)過(guò)這次拓展活動(dòng),小朋友變得更能干懂事,也更團(tuán)結(jié)友愛了,我們是最棒的!

          舞蹈教案 8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉音樂(lè),合拍地跳舞,體會(huì)團(tuán)體舞中找朋友及跳舞動(dòng)作的交替規(guī)律。

          2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),替換舞步,學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩人跳舞的對(duì)稱動(dòng)作。

          3、體驗(yàn)與同伴一起跳舞的愉快心境。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《歡樂(lè)舞》音樂(lè)、手腕花。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),體驗(yàn)A段舞步規(guī)律。(4A)

          T:“寶貝們,伸出你的小手,抬抬你的小腳,讓我們聽聽音樂(lè)、跳跳舞吧!”(幼兒聽音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室)

          1、教師喊節(jié)奏,幼兒按規(guī)律跳A段舞蹈。

          2、幼兒在口令結(jié)束后能找點(diǎn)站立。

          T:此刻請(qǐng)你們每人找個(gè)點(diǎn)站好,小手拍起來(lái)。

         。ㄒ魳(lè)停)4、感受雙圓隊(duì)形,分清里圈和外圈。

         。1)T:“看看,我們此刻變成什么形狀了?”

         。2)T:“你是站在外面的圓上還是里面的圓上?外面的圓叫外圈,里面的圓叫里圈。”

          3、討論如何移點(diǎn)。

         。1)T:“寶貝們,能不能想想辦法,讓我們里外兩個(gè)圓圈都轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?”

          探索出每名幼兒沿著一個(gè)方向,往前走一個(gè)點(diǎn),讓我們的圓圈轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

          T:“對(duì)呀,只要每個(gè)小朋友沿著一個(gè)方向,往前走一個(gè)點(diǎn),讓我們的圓圈就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。我們一起試一試!

          (2)教師示范一次移點(diǎn)的方法。

          T:“看教師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉(zhuǎn)動(dòng)的?”

         。3)幼兒原地練習(xí)。

          T:“請(qǐng)你們?cè)谠鼐毩?xí)一下。”

          二、感受《歡樂(lè)舞》音樂(lè)旋律,按規(guī)律跳A段舞蹈。

          1、幼兒跟著音樂(lè)一個(gè)人跳A段舞蹈。

          T:“我看你們都跳得很開心,讓我們一起跳段歡樂(lè)舞,好嗎?注意:往前跳四步,到你前面一個(gè)點(diǎn)站好!保2A)

          2、兩兩結(jié)伴跳舞

          T:“我發(fā)現(xiàn)你們每次都是和同一個(gè)朋友跳舞,你們想不想和別的好朋友一起跳啊?那我們能夠怎樣辦呢?

          T:“恩,外圈的'小朋友往前跳一個(gè)點(diǎn),里圈的小朋友不要?jiǎng),在原地跳,這樣就能夠和別的小朋友跳舞。我們?cè)囈辉!保?A)

          三、B段舞蹈“蝴蝶找花”

          1、幼兒欣賞B段音樂(lè),自由說(shuō)說(shuō)自己的情感體驗(yàn)和動(dòng)作體現(xiàn)。

          T:“我們累了,讓我們?cè)邳c(diǎn)上坐下,休息一會(huì)。聽,你覺得這段音樂(lè)怎樣樣?”(2B)

          T:“這是蝴蝶和小花在做拍手游戲呢,他們會(huì)怎樣做游戲?”

          2、在幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上歸納、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”

          T:“讓我們變成美麗的蝴蝶和花,一起做拍手游戲吧!

          “外圈的小朋友做蝴蝶,里圈的小朋友做花!保4B)

          四、討論如何交換舞伴。

          1、T:“小蝴蝶們,前面還有許多漂亮的花兒呢,你們想找其他的花兒做朋友嗎?那小蝴蝶往前飛,小花要不要?jiǎng)樱俊?/p>

          討論出蝴蝶往前飛一個(gè)點(diǎn),花兒原地不動(dòng)點(diǎn)頭等待新朋友。

          2、聽完整音樂(lè),練習(xí)交換朋友。(4AB)

          五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

          “蝴蝶和小花除了做拍手游戲,還會(huì)做什么游戲?”讓我們一起來(lái)試一試。(4A)

          舞蹈教案 9

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、訓(xùn)練波浪、撩手、柔臂等手臂動(dòng)作,讓幼兒在組合中增強(qiáng)上肢的表現(xiàn)力。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽的表演。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          碟片、錄音機(jī)

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、熱身活動(dòng)(舞蹈基本功練習(xí))

          二、導(dǎo)入組合音樂(lè)(花與蝴蝶)

          師:今天老師帶來(lái)了一段好聽的音樂(lè),這里面有美麗的花,美麗的蝴蝶,我們先來(lái)聽一聽。

          三、引導(dǎo)幼兒模仿花與蝴蝶

          師:小朋友可以用自己的身體來(lái)表現(xiàn)一下花的樣子嗎?(請(qǐng)各別幼兒上來(lái)表演選一個(gè)模仿的'與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共大家學(xué)習(xí))

          師:小朋友可以用自己的身體表現(xiàn)一下蝴蝶嗎?(請(qǐng)各別幼兒上來(lái)表演選一個(gè)模仿的與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共大家學(xué)習(xí))(波浪手)

          四、組合導(dǎo)入。

          1、教師完整演示組合一遍。

          2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在組合里哪些動(dòng)作是你會(huì)的?

          幼:小花的動(dòng)作、小蝴蝶的動(dòng)作、雙手?jǐn)[動(dòng)的動(dòng)作等。

          3、與老師一起做一做會(huì)的動(dòng)作

          4、與老師一起練習(xí)不太會(huì)或不會(huì)的動(dòng)作(單個(gè)分開做)

          5、按歌詞將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)

          師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們慢慢的邊唱歌曲邊把我們剛才學(xué)過(guò)的動(dòng)作加進(jìn)去。

          6、將舞蹈組合分為A.B段教

          五、結(jié)合音樂(lè)演示。

          1、教師與幼兒一同隨音樂(lè)表演。

          2、表演后將幼兒的出錯(cuò)點(diǎn)與不足反復(fù)的練習(xí)與講解鼓勵(lì)幼兒大膽的表演。

          3、最后在隨音樂(lè)完整表演1-2次。

          六、放松練習(xí)。

          舞蹈教案 10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,發(fā)展創(chuàng)編能力。

          2、激發(fā)幼兒以快樂(lè)的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,體驗(yàn)集體表演的愉悅,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

          活動(dòng)分析:

          重點(diǎn):幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

          難點(diǎn):幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。

          2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。

          3、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。

          4、音樂(lè)磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、師生交流對(duì)小雪花的感受,引出課題。

          2、請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈,并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)。

          3、分組進(jìn)行編舞,選出幼兒最喜愛的'動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

          4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。

          5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈,鼓勵(lì)幼兒用一句話來(lái)形容自己的感覺。

          6、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)延伸:

          啟發(fā)幼兒說(shuō)出如果上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如:服裝、頭飾等,并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作。

          小在此基本上讓幼兒進(jìn)批改確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等根基姿勢(shì)。熟悉自己身體的各個(gè)部位;進(jìn)修幾種根基的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并經(jīng)由過(guò)程多個(gè)小律動(dòng)的進(jìn)修成長(zhǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感及樂(lè)感。

          舞蹈教案 11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受音樂(lè),激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

          2、引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

          3、進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐,新授腳尖前后點(diǎn)地動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示課件,引起幼兒興趣。

          1、小朋友們,今日小熊一家請(qǐng)我們到他們家做客,你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂(lè),帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進(jìn)場(chǎng)。)

          2、咦!小朋友,你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林,小熊的家就住在大森林里,你們看,這兒有什么?噢!有房子,看樣貌這是誰(shuí)的家呀?你們猜一猜,我們一起來(lái)看看這究竟是誰(shuí)的家。(出現(xiàn)"小熊的家"字樣)噢!原先真是小熊的家,那你們?cè)俨乱徊拢⌒艿募依飼?huì)有誰(shuí)呢?幼兒自由說(shuō)一下。

          3、依次出示小熊圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)小熊一家人,并用動(dòng)作模仿出來(lái)。

         。1)邊看課件邊提問(wèn)這是誰(shuí)呀?熊爸爸是什么樣貌的呢?

         。2)哪位小朋友用動(dòng)作來(lái)做給我們大家看一看呢?

         。3)師:這又是誰(shuí)呢?熊媽媽長(zhǎng)的'什么樣貌。

         。4)把熊媽媽的樣貌用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),誰(shuí)來(lái)?

         。5)這最終一位是誰(shuí)?熊寶寶真可愛,誰(shuí)來(lái)做一做熊寶寶可愛的樣貌呢?

         。6)真棒!我們一起來(lái)模仿一下這些動(dòng)作好不好?

          小結(jié):小朋友們編的動(dòng)作可真漂亮!原先小熊的一家有三口人,小朋友跟我一起說(shuō),有誰(shuí)呀?小熊一家有三口人,有熊爸爸、熊媽媽還有小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,還有小熊很可愛。

          二、幼兒欣賞音樂(lè)、理解音樂(lè)。

         。1)小熊的一家見到我們小朋友,可高興了,還給我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂(lè),你們想不想聽?

          (2)幼兒欣賞音樂(lè)

          提問(wèn):有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國(guó)歌曲,它講了三只小熊住在一間房子里,有熊爸爸、熊媽媽、小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,小熊很可愛,一天一天在長(zhǎng)大。

          噢!原先這么好聽的音樂(lè)里,還有一個(gè)好聽的故事,我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂(lè)好不好?

          哎呀!這個(gè)音樂(lè)可真好聽,小朋友們聽了這個(gè)音樂(lè),你們想干什么呢?(跳舞)

         。3)幼兒聽音樂(lè)隨意舞蹈,師邊說(shuō)中文歌詞。

         。4)師小結(jié):小朋友們剛才跳的真棒!教師啊聽了這么好聽的音樂(lè)也想跳舞,你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》

          三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動(dòng)作。

          (1)播放音樂(lè),教師舞蹈,幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細(xì)看,看看你覺得教師的哪些動(dòng)作做得好的。

          (2)幼兒欣賞后,教師提問(wèn)。

          師:"剛才教師跳的舞中你覺得哪些動(dòng)作做得好呀?展示給我們看一下。"(請(qǐng)幾名幼兒模仿)

          小結(jié):剛才幾位小朋友跳的感覺真好,那你們是不是都覺得教師跳的舞蹈不錯(cuò)呀?想不想學(xué)一學(xué)?

          四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

         。1)師邊說(shuō)歌詞邊分解動(dòng)作,幼兒齊練動(dòng)作。

         。2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點(diǎn)地的動(dòng)作。

         。3)全體幼兒隨音樂(lè),完整地表演舞蹈。

         。4)預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。

          五、幼兒隨音樂(lè)出教室。

          剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞,夸我們都是能干聰明的好孩子,我們小朋友開心嗎?(開心)那我們跟小熊再見我們回家嘍!小熊再見。S《郊游》音樂(lè)出教室)

          舞蹈教案 12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn),能情緒飽滿、動(dòng)作有力、合拍的進(jìn)行表演。

          2. 在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

          3. 激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶等

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入――激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

          1、 教師:“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)?(他們是怎樣做的?教師引導(dǎo)幼兒模仿)

          2、 游戲“這是小兵”:教師與幼兒頭戴“軍帽”,教師整隊(duì)并發(fā)出口令,與幼兒一起隨音樂(lè)有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          二、基本部分:

          1、 教師出示課件,根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演

          1) 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。教師提問(wèn):剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動(dòng)作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來(lái)引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說(shuō)歌詞邊表演)

          2) 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn):

          教師:解放軍叔叔面對(duì)敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí),不怕困難,做一個(gè)勇敢的孩子!那我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來(lái)表現(xiàn)解放軍的.勇敢與威武)

          2、 創(chuàng)造性表現(xiàn):

          1) 啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,并在此基礎(chǔ)上逐步過(guò)渡到隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。

          教師:解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們?cè)鯓幼龅模?讓幼兒模仿,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演,并引導(dǎo)幼兒能動(dòng)作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。

          2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí):如,個(gè)別表演、分男兵、女兵上前“操練”,引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

          三、結(jié)束部分:

          教師:小兵們表現(xiàn)得真棒!走,我們一起到操場(chǎng)上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室)

          舞蹈教案 13

          活動(dòng)目標(biāo)

          通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

          經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          《快樂(lè)小豬》舞蹈視頻

          活動(dòng)過(guò)程

          一、熟悉音樂(lè)節(jié)奏

          1、大家一起來(lái)欣賞音樂(lè)。

          2、跟著音樂(lè)雙手打節(jié)拍,感受音樂(lè)的節(jié)奏感。

          3、學(xué)著跟著音樂(lè)試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲內(nèi)容。

          4、老師一句句的讀歌詞,幼兒也跟著說(shuō)。

          5、欣賞《快樂(lè)小豬》舞蹈視頻,激起幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

          二、學(xué)《快樂(lè)小豬》舞蹈

          1、教師分幾步講解舞蹈動(dòng)作,讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

          2、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒舞蹈姿勢(shì)要做到位。

          3、多次重復(fù)舞蹈動(dòng)作,讓幼兒更好的記住動(dòng)作。

          4、講解舞蹈動(dòng)作的時(shí)候要語(yǔ)言簡(jiǎn)便,不要用幼兒聽不懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

          5、要用兒化音講話,讓幼兒更加有興趣去學(xué)習(xí)。

          三、小結(jié)

          1、本節(jié)舞蹈課可以增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

          2、《快樂(lè)小豬》的舞蹈動(dòng)作鍛煉幼兒全身肢體活動(dòng)。

          預(yù)設(shè)目標(biāo):

          1、進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步,學(xué)習(xí)進(jìn)退步及托帽手的舞蹈動(dòng)作。

          2、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂(lè)自由創(chuàng)編舞蹈,并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈,發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

          3、在舞蹈過(guò)程中,體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣及快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》的四段歌詞。

          2、幼兒已掌握墊步、踏點(diǎn)步等新疆舞步,學(xué)會(huì)新疆舞的一些基本手位。

          3、新疆舞蹈視頻一段、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、動(dòng)作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀賞新疆舞蹈視頻,回憶新疆舞的特點(diǎn)。

          1、觀賞視頻。

          師:今天老師要請(qǐng)小朋友欣賞一段舞蹈,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,觀察是哪個(gè)民族的舞蹈?

          2、回憶新疆舞的特點(diǎn)。

          師:你們知道這個(gè)民族的人最擅長(zhǎng)什么?在表演的時(shí)候通常都有哪些常用的'動(dòng)作呢?

          師小結(jié):新疆維吾兒族是一個(gè)能歌善舞的民族,故新疆素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱,新疆樂(lè)曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽,節(jié)奏活潑鮮明,情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美,動(dòng)作也很漂亮,新疆的舞蹈主要是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合,傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動(dòng)作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征,以及移頸、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴,形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的新疆舞的風(fēng)格。

          二、復(fù)習(xí)新疆舞的基本步伐。

          我們?cè)谥邪嗟臅r(shí)候?qū)W習(xí)了一些新疆舞的基本動(dòng)作和步伐,都有哪些?我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下吧。復(fù)習(xí)基本步伐:墊步踏點(diǎn)步,手部動(dòng)作:翻腕、柔腕、移頸,帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)練習(xí)。

          三、創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來(lái)”,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作。

          1、聆聽樂(lè)曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》歡快、有趣的情調(diào)。

          師:前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲,叫什么名字?

          讓我們?cè)賮?lái)一起聽一聽!

          2、幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

          (1)創(chuàng)編掀蓋頭的動(dòng)作。

          師:這首歌曲里講了一個(gè)美麗的新疆姑娘;現(xiàn)在,老師就來(lái)扮演這個(gè)美麗的新疆姑娘,看!我?guī)?lái)了一塊紅蓋頭,我也蓋在頭上,現(xiàn)在你們能看清楚我的臉嗎?(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個(gè)看的清楚)

          那怎樣才能看清出呢?

          你來(lái)掀掀看,看清楚了嗎?

          想要看清楚把蓋頭掀起來(lái)就可以了,那你能不能用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動(dòng)作呢?(提示幼兒動(dòng)作要有好看、有美感)

          哦!這個(gè)小朋友掀的真好看,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看!(提示幼兒一邊唱,一邊做動(dòng)作)

          (2)創(chuàng)編看姑娘的動(dòng)作。

          師:看清楚了嗎?你是怎樣看的?

          哦!你是這樣看的,真漂亮!還可以怎樣看呢?

          小朋友們真厲害,我們把掀蓋頭和看姑娘的動(dòng)作連起來(lái)表演一下!(邊唱邊跳)

          (3)創(chuàng)編贊美姑娘的動(dòng)作。

          師:看到這么美的新疆姑娘,我們從心底里喜歡和贊美她,那可以用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你對(duì)美麗姑娘的喜歡和贊美呢?

          哦!你是用這個(gè)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的,真不錯(cuò)!請(qǐng)小朋友看看剛才有個(gè)小朋友做的動(dòng)作象不象這個(gè)新疆小姑娘做的動(dòng)作。(出示圖示)

          這個(gè)動(dòng)作在新疆舞里的名字叫托帽手,一只手放在臉的斜前方,另一只手放在小花帽的旁邊,手心朝上,托好了小花帽,所以叫托帽手。

          師:一起來(lái)學(xué)學(xué)看!教師示范進(jìn)退步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作,并分解動(dòng)作教給幼兒。(從腳(進(jìn)退步)——手(托帽手)——整體)。

          好,現(xiàn)在請(qǐng)你們聽著音樂(lè)跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來(lái)一起跳。(教師巡回指導(dǎo),糾正不正確的姿勢(shì))

          還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?(每一個(gè)動(dòng)作圖示都要講動(dòng)作要領(lǐng),并讓幼兒模仿)手是這樣放的,那腳怎樣做呢?(帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí),糾正幼兒的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動(dòng)作結(jié)合起來(lái)。)

          四、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。

          師:今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動(dòng)作,這首歌曲有四段,每一段的歌詞都不一樣,那我們就選出四個(gè)動(dòng)作,每一段用一個(gè)動(dòng)作好嗎?

          (1)先用圖上的四個(gè)動(dòng)作跳舞!請(qǐng)小朋友們小眼睛看好了圖片上的動(dòng)作,聽著音樂(lè)來(lái)表演一次!

          (2)換動(dòng)作的順序。

          師:小朋友們表演的真好!老師把這四個(gè)動(dòng)作換個(gè)位置,看看你們能不能表演的和上一次一樣好!

          五、嘗試進(jìn)行合作表演。

          師:你們真棒!表演都很出色,我們來(lái)分組表演好不好?

          我們分成5組,每一組選出一個(gè)小朋友來(lái)扮演美麗的新疆姑娘,其他小朋友用剛才我們想出來(lái)的舞蹈動(dòng)作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘,好不好?(幼兒分組表演)

          5組小朋友都表演的不錯(cuò)!老師在提一點(diǎn)小小的建議:在第二段音樂(lè)間奏的時(shí)候,擺一個(gè)造型。我來(lái)拍照,看看哪一組的小朋友表演的!能不能做到?(幼兒表演)

          六、結(jié)束部分

          師:今天,小朋友們自己編了一個(gè)歡快、有趣的新疆舞蹈,你們高興嗎?看!來(lái)了這么多客人老師,讓我們也來(lái)邀請(qǐng)客人老師一起跳個(gè)歡樂(lè)的新疆舞吧!(與客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞。)

          舞蹈教案 14

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程。

          2、感受音樂(lè)優(yōu)美的旋律,能在音樂(lè)中快樂(lè)地舞蹈。(重點(diǎn))

          3、嘗試用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲跳舞。(難點(diǎn))

          4、體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          音樂(lè)、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、激發(fā)興趣

          1、角色導(dǎo)入(自己是蝴蝶,小朋友們是毛毛蟲)

          師:我可愛的寶貝們!來(lái)!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最后扭扭我們的小屁股……伸個(gè)懶腰!恩,真舒服。ㄕn前熱身)

          2、引導(dǎo)幼兒了解生長(zhǎng)過(guò)程。

          師:媽媽把你們帶到了這個(gè)世界上,你們開心呀嗎?

          幼:開心!

          師:現(xiàn)在寶貝們都和媽媽長(zhǎng)得不一樣。那只小蟲蟲可以告訴我這是為什么呢?

          幼:因?yàn)槲覀冞沒長(zhǎng)大呢……

          師:那寶寶們?cè)趺床拍荛L(zhǎng)大呢?

          幼:各抒己見

          3、出示成長(zhǎng)圖片,幫助幼兒了解。

          師:請(qǐng)小蟲蟲們仔細(xì)看,你們到底是怎樣長(zhǎng)大的?

          4、教師小結(jié):卵→蠶→(小、中、大)→蛹→蛾→卵

          二、欣賞音樂(lè)。

          1、師:咦?是什么聲音?

          2、幼兒欣賞。

          師:寶寶們,覺得剛才這段音樂(lè)聽起來(lái)怎么樣?你能聽出什么?

          幼:開心,快樂(lè)……/像一個(gè)故事。

          師:原來(lái)寶寶們的感受這么多啊!那我們?cè)賮?lái)聽一次音樂(lè)。這次啊,媽媽要和著音樂(lè)給你們講個(gè)故事。

          師:當(dāng)你們還是卵的時(shí)候,你們使勁地?fù)u晃自己的身體,可就是動(dòng)不了。于是你們累了,便香香地睡了一覺……當(dāng)你們睜開眼睛的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己能動(dòng)了,你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長(zhǎng)大,和媽媽一樣。所以拼命地吃葉子……慢慢地,長(zhǎng)啊長(zhǎng)……長(zhǎng)啊長(zhǎng)……終于,你們長(zhǎng)大了!你們長(zhǎng)大了,便好開心!扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了,你們就又要睡一覺……為了安全,你們便鉆進(jìn)了繭里,變成了蛹……過(guò)了一段時(shí)間,當(dāng)你們千辛萬(wàn)苦再鉆出繭的.時(shí)候,你們的身體兩邊已經(jīng)長(zhǎng)出了翅膀,變成了會(huì)飛的蝴蝶……于是,你們又開心的起舞了……

          3、第三次傾聽音樂(lè),幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo),初步根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。

          三、師幼創(chuàng)編動(dòng)作。

          1、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作并示范。

          2、以小組為單位合作創(chuàng)編并示范。

          3、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行提煉,加入一些難度不太大的基本功,穿成小組合。最后示范,再逐一分解教授給幼兒。

          4、集體練習(xí)。

          四、集體表演。

          五、結(jié)束活動(dòng):

          師:森林里要召開文藝晚會(huì)了,獅子大王見寶寶們這么棒,便邀請(qǐng)我們?nèi)⒓友莩,你們(cè)敢馊幔?/p>

          幼:愿意!

          師:那好!我們現(xiàn)在出發(fā)吧!

          六、活動(dòng)延伸:

          回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……

          舞蹈教案 15

          【設(shè)計(jì)意圖】

          上節(jié)課本班的幼兒進(jìn)行了呼吸練習(xí),對(duì)呼吸練習(xí)掌握得比較好。能做到先下胸腔、低頭、呼氣、吸氣,背先起來(lái)然后抬頭。為了加大、加深幼兒的訓(xùn)練強(qiáng)度,于是在呼吸的基礎(chǔ)上,加上手部動(dòng)作,進(jìn)行提腰練習(xí)。形體訓(xùn)練對(duì)幼兒的各方面要求都比較高,要求幼兒能很好控制自己,而且形體訓(xùn)練比較枯燥,所以在訓(xùn)練中我適當(dāng)?shù)募尤敫挥袃和の兜恼Z(yǔ)言、游戲,使幼兒比較容易地掌握。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.通過(guò)運(yùn)動(dòng)呼吸這一生理自然的動(dòng)作,加上手部動(dòng)作,初步學(xué)習(xí)提腰的動(dòng)作要領(lǐng)。

          2.培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)展幼兒機(jī)體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

          【活動(dòng)過(guò)程】

          (一)聽音樂(lè),讓幼兒愉快地進(jìn)場(chǎng)

          進(jìn)場(chǎng)音樂(lè):英文歌曲《走、跳、跑》

          讓幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏邊找一個(gè)舒服的位置一邊做動(dòng)作。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)編能力。"老師要給他(她)照張相"來(lái)引導(dǎo)幼兒做出和別人不相同的動(dòng)作,發(fā)揮幼兒豐富的想象力,能夠使幼兒愉快地感受音樂(lè),愉快的表現(xiàn)美。

          (二)練習(xí)呼吸、手的動(dòng)作

          復(fù)習(xí)音樂(lè):《看星星》

          1.師說(shuō):"小朋友,你們喜歡看星星嗎?(喜歡)老師今天帶你們?nèi)タ春脝幔?"我們先做一次呼吸動(dòng)作,然后加上手的動(dòng)作。"

          2.做動(dòng)作時(shí)要注意:

         、傩∨笥训淖。下巴要抬起來(lái),挺起胸,腳要直,腳尖要緊繃。

          ②要求他們的'動(dòng)作要盡可能到位。做動(dòng)作時(shí)要有精神,眼跟著手走。

          3.請(qǐng)做得好的小朋友出來(lái)示范

          指出為什么這些小朋友做得好。聽音樂(lè),請(qǐng)大家一起跟著小朋友再做一次,老師要糾正做得不規(guī)范的動(dòng)作。

          (三)學(xué)習(xí)提腰

          1.師說(shuō):"剛才我們進(jìn)行了呼吸練習(xí),在這的基礎(chǔ)上我們加上手部,學(xué)習(xí)提腰動(dòng)作。"

          2.教師先做示范動(dòng)作

         、"請(qǐng)小朋友先看老師做一次示范動(dòng)作。我們一起數(shù)節(jié)拍,好不好?"

         、趯W(xué)習(xí)提腰動(dòng)作要領(lǐng)

          一只手慢慢的提起,先起手肘,然后再到手腕,手心向下,好像抱著一個(gè)大氣球,慢慢的滾上來(lái);下來(lái)的時(shí)候,翻掌、變成手心向外,先下手肘,然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的時(shí)候要把身體拉長(zhǎng),腰要正,抬頭,眼睛看著手。

          3.提問(wèn)幼兒,老師剛才是怎樣做的。指導(dǎo)做得不規(guī)范的幼兒,而且邊說(shuō)邊做讓幼兒模仿。

          4.和幼兒一起數(shù)節(jié)拍做動(dòng)作

          老師要一邊做動(dòng)作,一邊注意幼兒動(dòng)作的規(guī)范性。而且要一邊做一邊提醒幼兒要注意的地方。"手慢慢的上去,好像抱著一個(gè)大氣球,手心向下,身體要拉長(zhǎng),好像要摘下上面的星星,手一翻,摘了一顆星星,把它放在手心上面,輕輕的把它放下來(lái),好像怕把它摔傷。"

          5.提出提腰動(dòng)作的重點(diǎn)部分,讓幼兒注意的地方是:

          1)手起時(shí)要先起手肘,再到手腕。

          2)摘星星時(shí),身體要拉長(zhǎng),不要倒向一邊。

          3)眼睛要一直看著手走。

          4)提起手時(shí)要吸氣,手放下來(lái)時(shí)要呼氣。

          6.跟著音樂(lè),老師和小朋友一起做一遍

          7.師說(shuō):"小朋友,你們都學(xué)會(huì)摘星星了嗎?那么,我們一起去摘星星吧。"樂(lè)曲《跳到我這兒來(lái)》

          ①在愉快的音樂(lè)中,讓幼兒自由的去摘星星,感受音樂(lè),感受美。

          "小朋友,你們看,天空上面有好多好多的星星啊,這邊有,那邊也有(邊說(shuō)還邊指著天上面),我們到處去摘星星,看哪個(gè)小朋友摘的星星最大。"

          ②邊做動(dòng)作邊用語(yǔ)言提示,糾正幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作,使幼兒動(dòng)作逐步規(guī)范化。

          8.指出提腰動(dòng)作的重點(diǎn),請(qǐng)小朋友跟著節(jié)奏再做一遍

          (四)游戲部分

          樂(lè)曲《兔子舞》

          1.放音樂(lè),讓幼兒在輕快的音樂(lè)伴奏下,自由的找朋友,愉快的跳舞,感受跳舞的快樂(lè)。

          2.請(qǐng)兔子們一起跳著舞回家。

          舞蹈教案 16

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。

          2、會(huì)根據(jù)歌詞自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

          3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。

          難點(diǎn):學(xué)會(huì)基本動(dòng)作要領(lǐng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          星星裝飾圖片若干、音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、音樂(lè)入場(chǎng)(活動(dòng)前全身練習(xí))

          1、學(xué)大象(上肢運(yùn)動(dòng))

          2、學(xué)小貓(體側(cè)運(yùn)動(dòng))

          3、學(xué)青蛙(跳躍運(yùn)動(dòng))

          4、學(xué)小鳥(整理運(yùn)動(dòng))

          教師導(dǎo)入:小朋友們,今天呀太空上的阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停撬幸粋(gè)小小的要求,要我們學(xué)小動(dòng)物走上去(隨音樂(lè)進(jìn)入布置好的'太空),還有呀不能大聲講話,不然太空阿姨生氣了下次就不請(qǐng)我們?nèi)ネ媪撕脝幔?/p>

          二、談話、引出活動(dòng)。

          師:小朋友們,你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢,(紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等)小朋友們知道星星發(fā)亮的時(shí)候是什么樣的`?像什么?(一閃一閃的,像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空,我們一起來(lái)編個(gè)舞獻(xiàn)給小星星怎么樣(花仙子)

          三、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

          1、教師引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作。(星星是怎樣眨眼的,用動(dòng)作表現(xiàn)等)2、教師組合部分動(dòng)作。

          3、學(xué)習(xí)踏跳步。

          4、師生一起唱一遍歌曲。

          5、教師將組合的動(dòng)作示范一遍,幼兒隨教師反復(fù)練習(xí)。

          四、隨音樂(lè)集體跳舞一遍。

          五、游戲結(jié)束。

          師:小朋友們,今天你們玩得開心嗎?我們一起來(lái)做一個(gè)游戲(捉星星)。玩了這么久,星星阿姨也累了,我們?cè)摶厝チ恕?/p>

          舞蹈教案 17

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)集體舞,感受和表現(xiàn)樂(lè)曲輕松、愉快的情緒。

          2.借助簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,嘗試在樂(lè)句開始部分做出即興動(dòng)作。

          3.在樂(lè)句結(jié)束部分準(zhǔn)確交換舞伴,享受交換舞伴和與舞伴共舞的快樂(lè)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          借助簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,嘗試在樂(lè)句開始部分做出即興動(dòng)作。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          在樂(lè)句結(jié)束部分準(zhǔn)確交換舞伴,享受交換舞伴和與舞伴共舞的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.《田納西搖擺舞》的音樂(lè)、PPT,活動(dòng)前熟悉音樂(lè),了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

          2.活動(dòng)前豐富幼兒游戲經(jīng)驗(yàn):老狼游戲、照鏡子游戲,找朋友游戲。

          3.手環(huán)兩色,分成兩組。提前了解面向圓上與面向圓心的動(dòng)作。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽音樂(lè)玩“老狼游戲”進(jìn)場(chǎng),感受音樂(lè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

          1.教師在前扮演 “老狼”,幼兒在后,感受跑跑停一停的'節(jié)奏型。

          2.完整欣賞音樂(lè),說(shuō)一說(shuō)聽到音樂(lè)的感受。

          二、單圈玩“照鏡子”游戲,了解固定的動(dòng)作模式

          1.玩“照鏡子”游戲,教師提供“拍、拍、扭一扭”的動(dòng)作模式,讓幼兒模仿。

          2.引導(dǎo)幼兒用新動(dòng)作替換拍手?梢允桥纳眢w其他部位,也可以創(chuàng)編小動(dòng)物動(dòng)作或日常生活中的動(dòng)作。

          3.全體幼兒隨音樂(lè)玩“照鏡子”游戲,邀請(qǐng)幼兒輪流做領(lǐng)頭人。提出要求:做領(lǐng)頭人的幼兒要提前想好動(dòng)作,盡量和別人不一樣,還要聽音樂(lè)的節(jié)奏。

          三、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人配合游戲

          1.面對(duì)面玩“照鏡子”游戲,請(qǐng)一對(duì)幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒觀察示范者的動(dòng)作,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)。做的動(dòng)作一模一樣,方向也一樣。

          2.幼兒分成兩組,面對(duì)面玩“照鏡子”游戲,教師檢查幼兒動(dòng)作。

          四、學(xué)習(xí)交換舞伴

          1.聽指令交換舞伴,外圈幼兒不動(dòng),里圈幼兒順時(shí)針交換舞伴,和新朋友握握手。

          2.聽音樂(lè)換舞伴,幼兒隨音樂(lè)找新朋友。

          五、觀看圖譜,清晰音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

          1.出示圖譜,明確各個(gè)動(dòng)作。

          2.聽音樂(lè)看圖譜,清晰音樂(lè)結(jié)構(gòu)與動(dòng)作。

          六、完整聽音樂(lè)跳雙圈集體舞

          把 “老狼游戲”“照鏡子”“換朋友”三個(gè)游戲連起來(lái)隨音樂(lè)舞蹈。

          課后反思:

          根據(jù)大班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),本活動(dòng)采用各種游戲滿足他們的需求,讓他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中感受音樂(lè),并用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行自由表達(dá),在扭扭跳跳的過(guò)程中感受音樂(lè)與舞蹈帶來(lái)的快樂(lè),幼兒在活動(dòng)中不僅加深了對(duì)音樂(lè)的感知也體驗(yàn)到與同伴一起合作舞蹈的快樂(lè),社會(huì)性情感也得到了提升。

          活動(dòng)開始階段以“老狼”游戲入場(chǎng),調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性同時(shí)也讓孩子們初步感知了音樂(lè)的節(jié)奏型。隨后的“照鏡子”游戲,本著幼兒主體的原則讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自主創(chuàng)編表達(dá),幼兒的表演欲望較高積極性很強(qiáng),在其中鼓勵(lì)幼兒有不一樣的想法,發(fā)揮了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。隨后的“換朋友”采用外圈不動(dòng)里圈動(dòng)的形式,幼兒很快就理解并且做到,換朋友的難點(diǎn)迎刃而解。

          不足:

          在感受音樂(lè)中可請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示一下對(duì)音樂(lè)的理解與感受,進(jìn)一步加深孩子對(duì)音樂(lè)的理解。在活動(dòng)中個(gè)別幼兒不卡節(jié)奏有點(diǎn)跟不上活動(dòng)進(jìn)度,后期會(huì)進(jìn)一步提醒與引導(dǎo)幼兒,相信幼兒會(huì)表現(xiàn)的越來(lái)越好。

          舞蹈教案 18

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。

          2、學(xué)習(xí)6的形成,區(qū)別5.6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

          3、幼兒樂(lè)于參與活動(dòng),感受游戲在學(xué)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          黑板夾子若干自制教具(蝴蝶蜜蜂花數(shù)字卡片)幼兒人手一份操作紙活動(dòng)過(guò)程:

          一、開始部分帶領(lǐng)幼兒做小律動(dòng)

          二、比賽夾夾子游戲

          1、出示教具花夾子數(shù)字卡片小朋友看這是什么呀?(花)老師還準(zhǔn)備了(小夾子數(shù)字卡片)。今天我們就來(lái)一起玩?zhèn)夾夾子的游戲。

          2、出示小鼓,教師講明游戲規(guī)則,當(dāng)鼓聲響起開始,鼓聲一停小朋友也馬上停下,然后我們來(lái)比一比誰(shuí)家的`夾子最多。

          1)第一輪游戲請(qǐng)小朋友夾夾子,夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個(gè)。

          2)第二輪教師講明第二輪游戲要求這次用數(shù)字卡片來(lái)告訴老師夾了幾個(gè)。

          3)第三輪這次的要求比上次的還要難,請(qǐng)小朋友夾比4個(gè)多1個(gè)的夾子。

          4)第四輪夾比5少1個(gè)的夾子。(教師小結(jié))

          三、聽力比賽

          1、這次要考一考小朋友的小耳朵,請(qǐng)小朋友挺好了(教師拍手6下);請(qǐng)小朋友也用拍手的方式來(lái)告訴老師你聽到了幾聲?(6)

          2、繼續(xù)聽,老師跺腳6下;請(qǐng)小朋友用數(shù)字卡片來(lái)告訴老師你聽到了幾聲?(6)

          教師出示數(shù)字6

          小結(jié):凡是像剛才老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來(lái)表示;請(qǐng)小朋友也用自己的方式來(lái)表現(xiàn)一下數(shù)字6,請(qǐng)幼兒表演

          四、出示黑板、花請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)

          1、今天我也用小花來(lái)玩游戲,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花?(5朵)那我想讓它變成6朵怎么辦?(加上1朵)剛剛是5朵,又加上了1朵變成6朵了,那我們一起來(lái)說(shuō)5添上1是6

          2、拿下來(lái)1朵剩幾朵了?(5朵)我們一起來(lái)說(shuō)6去掉1是5

          五、利用教具

          蜜蜂、蝴蝶來(lái)做游戲幼兒人手一份操作紙,今天香香的小花還引來(lái)了許多的小蝴蝶和小蜜蜂,它們都要和小朋友做游戲,請(qǐng)小朋友把操作紙平放到桌子上。

          聽老師指揮:

         。1)請(qǐng)?jiān)诘谝恍懈褡永镲w進(jìn)4只小蜜蜂,再想辦法讓小蜜蜂變成5只,再想辦法變成6只。

          (2)請(qǐng)?jiān)诘诙懈褡永镲w進(jìn)5只小蝴蝶,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看誰(shuí)多誰(shuí)少?再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。

          六、結(jié)束部分

          今天你們玩的開不開心,那我們今天就到這里跟客人老師再見吧!

          舞蹈教案 19

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、經(jīng)過(guò)聽聽、看看、試試,感受三拍子音樂(lè)美妙的旋律和性質(zhì),初步學(xué)跳交替步,要求節(jié)奏正確。

          2、啟發(fā)幼兒進(jìn)取探索,大膽嘗試。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音帶、節(jié)奏樂(lè)若干。腳印圖片(一只紅色、一只綠色)。幼兒右腳貼紅花,左腳貼綠花。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、游戲《身體樂(lè)器》:根據(jù)不一樣性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂(lè)(進(jìn)行曲、舞曲)啟發(fā)幼兒按節(jié)拍隨意做動(dòng)作,并能發(fā)出各種聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。

          2、發(fā)聲練習(xí):用領(lǐng)唱、接唱的方法唱出好聽的聲音。要求節(jié)奏鮮明,有三拍子的強(qiáng)弱起伏感。

          533∣533∣432∣1——‖

         。I(lǐng))唱著歌真高興(幼)啦啦啦啦

          (領(lǐng))跳著舞真歡樂(lè)(幼)哈哈哈哈

          3、復(fù)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》:唱出歡樂(lè)的情緒,并在空拍處按節(jié)拍做出合拍的動(dòng)作(如拍手、跺腳、拍肩等)。

          4、教授:

         。1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律,掌握三拍子的節(jié)奏。

          ①感受樂(lè)曲二遍:"這首音樂(lè)聽上去感覺怎樣樣"(優(yōu)美、好)。"聽了這首音樂(lè)你想干什么"(跳舞)

         、谶吢犚魳(lè)邊看教師表演:"聽了這首好聽的音樂(lè)我也想跳了,你們聽聽這首音樂(lè)是幾拍子的"(三拍子)

         、圻吢犚魳(lè)邊看教師表演第二遍。(幼兒邊聽音樂(lè)邊按三拍的節(jié)奏拍手,用節(jié)奏樂(lè)伴奏各一遍)

         。2)欣賞歌曲,進(jìn)一步感受音樂(lè)抒情歡快的情緒及主要資料,告訴名稱。

         、俳處熝莩枨變盒蕾p。"歌里唱了什么"(跳舞)"這是一首很美、很好聽的、一邊唱歌、一邊跳舞聽起來(lái)很歡樂(lè)的歌曲。"

          ②教師再次演唱歌曲。"歌里唱我們是怎樣樣跳舞的"(拉著、圍著圈跳舞)告訴名稱《圓圈舞》,幼兒重復(fù)。

          (3)學(xué)習(xí)交替步。

          ①教師邊唱歌曲邊用交替步跳舞。幼兒觀察教師腳的動(dòng)作,出教師腳的`動(dòng)作節(jié)奏。(二遍)

         、诮處熓痉督惶娌。"教師跳舞時(shí)腳上的動(dòng)作是怎樣做的?"引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察后討論(一只腳走一下,兩只腳交替著走)告訴舞步名稱:交替步。

         、凼痉督惶娌。"二只腳是怎樣交替走的"幼兒討論后,教師演示二只圖形腳(紅色代表腳、綠色代表左腳),在黑板上演示,

          邊喊口令:

          —二三,一二三,左右左,右左右。啟發(fā)幼兒觀察出動(dòng)作的要領(lǐng)。

         、苡枚粓D形腳演示交替步,啟發(fā)幼兒邊觀察邊探索試著跟跳交替步。

          教師問(wèn):"左右腳是怎樣向前走的"幼兒試跳,討論后教師小結(jié):"右腳向前一小步,左腳跟在右腳后面走一步,然后右腳再向前一小步。"教師邊念口令、兒歌邊示范:左右左,右左右;兩個(gè)好朋友,緊緊跟著走;你走我也走,我走你也走……

         、萦變壕毩(xí)交替步。

          放慢速度,在教師的口令、語(yǔ)言節(jié)奏的提示下,坐著練習(xí),提醒先邁貼紅花的右腳。

          教師在黑板上邊演示圖形邊跳交替步,邊用口令、兒歌提示幼兒邊觀察邊跟跳。(坐在位子上跟跳→站起來(lái)跟跳→慢慢走動(dòng)跟跳)

         。4)完整示范,進(jìn)一步感受交替步的動(dòng)作要領(lǐng),并跟跳。

          ①教師邊唱歌邊走交替步跳圓圈舞。"看看教師跳舞時(shí)腳做了什么動(dòng)作"步子是大還是小""身體怎樣樣"

         、诮處熯叧柽呌么蟆⑿〔灰粯硬椒サ慕惶娌教,啟發(fā)幼兒進(jìn)行比較觀察。"交替步應(yīng)當(dāng)怎樣跳步子大好看還是步子小好看""跳交替步時(shí)身體怎樣"幼兒討論后,教師邊跳邊小結(jié):"跳交替步時(shí),步子要小一點(diǎn),挺胸抬頭,身體隨著腳步走動(dòng)要有一點(diǎn)擺動(dòng),邁右腳時(shí)身體向右有一點(diǎn)擺動(dòng),邁左腳時(shí)身體向左有一點(diǎn)向左擺動(dòng)。

         、鄯怕魳(lè)速度,教師邊唱歌邊帶幼兒練習(xí)。

         、芙處熯叧吅捅臼聫(qiáng)的幼兒一起跳交替步,其他幼兒用節(jié)奏樂(lè)為他們伴奏。

          ⑤教師邊唱邊帶全班幼兒一起跳交替步。

          5、幼兒隨音樂(lè)跳交替步出活動(dòng)室。

          舞蹈教案 20

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,能自如地隨音樂(lè)舞蹈,表達(dá)出小朋友熱愛大自然的完美情感,體驗(yàn)歡樂(lè)的氣氛。

          2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往本事及自學(xué)本事。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、圖譜兩張,歌曲《歡樂(lè)頌》磁帶,錄音機(jī)。

          2、五個(gè)小組的標(biāo)記(白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記,幼兒各有一枚,活動(dòng)室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記)

          3、舞蹈用小道具(腕花),幼兒人手一副。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、隨《母鴨帶小鴨》律動(dòng)音樂(lè)幼兒愉快地進(jìn)活動(dòng)室。(要求幼兒能隨音樂(lè)形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路,游水的`動(dòng)作)

          2、練生曲《你好,你早》(模仿小動(dòng)物的叫聲,能與同伴自然地應(yīng)對(duì)面表演唱,聲音整齊動(dòng)聽)

          3、復(fù)習(xí)歌曲〈歡樂(lè)頌〉

          請(qǐng)外圈的小朋友站起來(lái)唱歌詞,里圈的小朋友哼唱“啦”,合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。

          4、創(chuàng)編舞蹈〈歡樂(lè)頌〉

          (1)幼兒聽音樂(lè)想動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè),初步設(shè)想舞蹈動(dòng)作)

          師:“剛才小朋友的歌聲真好聽,今日教師要請(qǐng)你們來(lái)編〈歡樂(lè)頌〉的舞蹈動(dòng)作,首先請(qǐng)大家仔細(xì)地聽音樂(lè)想動(dòng)作。”

          (2)幼兒分組商量討論,設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒積極參與,在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作)

          師:“接下來(lái)要請(qǐng)每隊(duì)小朋友站到標(biāo)記上,互相商量,為這首樂(lè)曲配上適宜的舞蹈動(dòng)作,開始!

          (3)引導(dǎo)幼兒團(tuán)體創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,教師及時(shí)記錄動(dòng)作——畫在圖譜上。(鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒編出與眾不一樣的優(yōu)美的動(dòng)作,并著重表?yè)P(yáng)動(dòng)作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時(shí)能與同伴合作表演的幼兒)

          師:“剛才小朋友都編得很認(rèn)真,此刻哪一隊(duì)先來(lái)試試,把你們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)作表演給大家看!

          (4)回憶創(chuàng)編動(dòng)作,為連貫舞蹈作準(zhǔn)備。(引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察圖譜,想象動(dòng)作)

          師:小朋友真能干,我們的舞蹈動(dòng)作已經(jīng)全部編好了,先請(qǐng)大家看著圖譜來(lái)回想一下動(dòng)作。(播放音樂(lè))

          (5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照?qǐng)D譜的基礎(chǔ)上,初步隨音樂(lè)完整練習(xí))

          師:“此刻請(qǐng)大家找好舞伴一起來(lái)跳。”(異常提醒幼兒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能互相配合好)

          音樂(lè)連續(xù)播放兩遍。

          (6)小朋友跳得真好,此刻請(qǐng)大家?guī)贤蠡▉?lái)跳,你能夠?qū)W圖譜上的動(dòng)作,也能夠自我想動(dòng)作。(幼兒團(tuán)體戴上腕花練習(xí),能在音樂(lè)的伴奏下投入地表演)

          5、結(jié)束。

          小朋友的舞跳得真美,以后我們?cè)俚叫∥枧_(tái)上去表演,好嗎此刻我們一起跟客人教師說(shuō)再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂(lè)愉快地出活動(dòng)室。)

          舞蹈教案 21

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練。(難點(diǎn))

          2、幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型,能夠大膽跟著音樂(lè)擺出造型,動(dòng)作優(yōu)美。(重點(diǎn))

          3、幼兒體會(huì)舞蹈帶來(lái)的歡樂(lè)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          幼兒穿上自我的舞蹈鞋、坐墊、音樂(lè)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、開始

          1、教師帶幼兒做基本功熱身。

          2、提問(wèn):小朋友你們都拍過(guò)照片嗎那么你們拍照片的`時(shí)候都喜歡擺什么造型呢

          請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)展示,其他幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

          二、播放ppt。

          1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。

          2、教師分動(dòng)作教幼兒,提醒幼兒擺造型時(shí)的注意點(diǎn)。(提腰、頂胯、繃腳尖等)

          3、提問(wèn):怎樣擺造型最好看

          4、教師總結(jié):擺造型時(shí)不能亂動(dòng)、要微笑、要自信。

          三、播放音樂(lè),幼兒表演。

          1、教師跟著音樂(lè)節(jié)拍表演,幼兒觀察。

          2、提問(wèn):你們覺得教師表演好不好為什么教師告訴你們一個(gè)小秘密,教師在聽音樂(lè)時(shí)候心里默默數(shù)節(jié)奏。你們想不想試一試

          3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作一邊練習(xí)數(shù)拍子。

          請(qǐng)本事強(qiáng)的幫忙本事較弱的幼兒一起練習(xí)。

          4、播放音樂(lè),幼兒全體隨一起表演。

          舞蹈教案 22

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,掌握樂(lè)曲節(jié)奏。

          2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)團(tuán)體舞的過(guò)程中,掌握?qǐng)F(tuán)體舞找朋友及交替動(dòng)作的規(guī)律。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,掌握樂(lè)曲節(jié)奏。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)團(tuán)體舞的過(guò)程中,掌握?qǐng)F(tuán)體舞找朋友及交替動(dòng)作的規(guī)律

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          鋼琴等

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、律動(dòng):《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《學(xué)做解放軍》。

          二、練聲:《小鳥醒來(lái)了》、《泥娃娃》。

          三、新授《歡樂(lè)舞》。

          1、教師彈出《歡樂(lè)舞》的.旋律,小朋友,教師給你們帶來(lái)了一段好聽的音樂(lè),我們一起來(lái)聽聽吧!

          2、小朋友,這首曲子好聽嗎它也有一個(gè)好聽的`名字叫《歡樂(lè)舞》,你們聽了這段曲子有什么感覺(引導(dǎo)幼兒說(shuō))剛才小朋友都說(shuō)了這么多自我的感覺,教師也來(lái)說(shuō)說(shuō)我聽了這首曲子后就想跳舞,你們想看看教師上怎樣跳的嗎一起看看吧!

          3、教師示范一遍舞蹈。

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)團(tuán)體舞蹈動(dòng)作的交替規(guī)律。你們剛才看到教師跳了哪些舞步先跳了什么后跳了什么下頭的動(dòng)作上怎樣的

          4、此刻請(qǐng)小朋友跟著教師一起來(lái)學(xué)習(xí)跳這些動(dòng)作。

          5、1—2小節(jié):兩手叉腰,小跑步前進(jìn)。3—4小節(jié):原地起踵四次,同時(shí)兩手在臉的兩側(cè)各拍手兩下,應(yīng)對(duì)面。

          6、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握不好的地方。

          7、幼兒跟隨音樂(lè)一起表演。

          8、分男女孩子進(jìn)行表演。

          四、復(fù)習(xí)歌曲《種瓜》

          舞蹈教案 23

          活動(dòng)目標(biāo)

          經(jīng)過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

          經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          《歡樂(lè)小豬》舞蹈視頻

          活動(dòng)過(guò)程

          一、熟悉音樂(lè)節(jié)奏

          1、大家一起來(lái)欣賞音樂(lè)。

          2、跟著音樂(lè)雙手打節(jié)拍,感受音樂(lè)的節(jié)奏感。

          3、學(xué)著跟著音樂(lè)試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲資料。

          4、教師一句句的讀歌詞,幼兒也跟著說(shuō)。

          5、欣賞《歡樂(lè)小豬》舞蹈視頻,激起幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

          二、學(xué)《歡樂(lè)小豬》舞蹈

          1、教師分幾步講解舞蹈動(dòng)作,讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

          2、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒舞蹈姿勢(shì)要做到位。

          3、多次重復(fù)舞蹈動(dòng)作,讓幼兒更好的`記住動(dòng)作。

          4、講解舞蹈動(dòng)作的.時(shí)候要語(yǔ)言簡(jiǎn)便,不要用幼兒聽不懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

          5、要用兒化音講話,讓幼兒更加有興趣去學(xué)習(xí)。

          三、小結(jié)

          1、本節(jié)舞蹈課能夠增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

          2、《歡樂(lè)小豬》的舞蹈動(dòng)作鍛煉幼兒全身肢體活動(dòng)。

          舞蹈教案 24

          活動(dòng)目標(biāo)

          通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

          經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          《快樂(lè)小豬》舞蹈視頻

          活動(dòng)過(guò)程

          一、熟悉音樂(lè)節(jié)奏

          1、大家一起來(lái)欣賞音樂(lè)。

          2、跟著音樂(lè)雙手打節(jié)拍,感受音樂(lè)的節(jié)奏感。

          3、學(xué)著跟著音樂(lè)試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲內(nèi)容。

          4、老師一句句的讀歌詞,幼兒也跟著說(shuō)。

          5、欣賞《快樂(lè)小豬》舞蹈視頻,激起幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

          二、學(xué)《快樂(lè)小豬》舞蹈

          1、教師分幾步講解舞蹈動(dòng)作,讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

          2、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒舞蹈姿勢(shì)要做到位。

          3、多次重復(fù)舞蹈動(dòng)作,讓幼兒更好的記住動(dòng)作。

          4、講解舞蹈動(dòng)作的時(shí)候要語(yǔ)言簡(jiǎn)便,不要用幼兒聽不懂的'`專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

          5、要用兒化音講話,讓幼兒更加有興趣去學(xué)習(xí)。

          三、小結(jié)

          1、本節(jié)舞蹈課可以增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

          2、《快樂(lè)小豬》的舞蹈動(dòng)作鍛煉幼兒全身肢體活動(dòng)。

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