矛與盾教案優(yōu)秀
作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的矛與盾教案優(yōu)秀,希望對大家有所幫助。
矛與盾教案優(yōu)秀1
教學目標:
1.通過本課教學,使學生初步知道地震的原因,以及預防地震傷害的方法。
教學重點:地震的成因.
教學難點:地震時如何求生。
教學過程:
一、導入教師:
“同學們你們想了解地震的有關知識嗎?”
二、新授
1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的(也叫彈性回跳說)。
2.地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害,那么我們應該如何來預測地震,從而盡量減少地震災害呢?
1)東漢時的張衡就已經(jīng)開始著手進行地震的預測了,現(xiàn)在的科學能使我們盡快了解地震的產(chǎn)生時間,但是生活中的一些變化和現(xiàn)象也可以使我們提前知道地震即將發(fā)生。師生一起討論其他地震前預示現(xiàn)象。
2)了解地震的'原理和地震的過程。教師講解,使學生對引起地震災難的縱波(p波)、橫波(s波)有一個基本概念。縱波(p波):速度快,引起地面上下顛簸。橫波(s波):速度慢,引起地面水平(左右)方向搖晃。體波:p波和s波統(tǒng)稱體波。在地球內(nèi)部傳播。面波:體波到達地表后激發(fā)的次生波——面波。它沿地表傳播,速度慢,對地面的破壞作用較大。 3)我們了解了地地震的相關知識,那我們遇見地震時候該如何、自救呢?了解逃生基本要領,學生和教師一起學習,相互討論包括如何抓緊時間逃生,哪些地方相對安全等。提問:地震來臨時我們應該怎樣自救?同學們相互討論
三、鞏固逃生要領地震的求生方法:
、诺卣饡r,從地震發(fā)生到房屋倒塌,一般有12秒鐘的時間,此時要保持冷靜,12秒鐘內(nèi)要因地、因時地作出瞬間避險抉擇;
、撇灰獡頂D在樓梯,過道上;
⑶撤到室外或正在室外的人員,要選擇空曠地帶避;
、炔灰つ科拼疤鴺牵
⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留;
⑹避震時,要注意保護頭部;
⑺地震發(fā)生時,應及時采取正確措施,緊急避險。來不及撤離,應就近避震。
四、全課總結(jié)
五、作業(yè):地震在甘肅容易發(fā)生嗎?請大家到課后去尋找答案。
班長簽字領導簽字
矛與盾教案優(yōu)秀2
活動目標:
1、能配合成人穿脫鞋,成人幫助穿脫鞋時不亂動。
2、愿意和成人脫了鞋玩游戲。
活動準備:
每人一副手鈴。
活動過程:
1、教師將手鈴藏在身后,搖手鈴,使手鈴發(fā)出響聲,引起孩子的注意。再將手鈴從身后拿出來:“是什么在響呀?是鈴鐺在響,鈴鐺的聲音真好聽!比缓蠼處熋撓滦,將手鈴套在腳腕上,走動,踢腿、跳躍等做一些腳部運動,使手鈴發(fā)出叮叮鐺鐺的聲音引起孩子對這種活動的興趣。
2、家長讓孩子坐在地毯上,對孩子說:“寶寶,媽媽幫你把鞋脫掉,帶上鈴鐺跳舞好嗎?”當孩子理解家長的意思后,幫孩子脫掉鞋子帶上手鈴,如果孩子配合得很好,家長應該大大地表揚他:“寶寶真乖,小腳不亂動。”再將鞋子給孩子穿上,此時也要表揚他。穿好后家長拉著孩子的手坐在一起,引導他模仿?lián)u、蹬、上下、左右動腳等腳部動作,還可以站起來走一走,使鈴鐺發(fā)出好聽的.聲音,孩于會很開心。玩過之后,家長再以同樣的方法幫孩于把鞋脫掉、穿上。
注意事項:
在嬰幼教室活動時,經(jīng)常會涉及到穿脫鞋子,因此家長要引導孩子配合成人穿不亂動。
活動結(jié)束:
小朋友一起吃點心。
矛與盾教案優(yōu)秀3
活動目標:
1、感受用手跳舞的新奇感,體驗手的靈活性。
2、傾聽并熟悉音樂樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景;顒訙蕚洌簝啥我魳贰浺魴C、寶寶襪20雙。
活動過程:
一、游戲“小手變變變”引起興趣
1.老師:小朋友,我的小手會變魔術哦,看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)
2.那你們的小手會變什么呢?(引導幼兒發(fā)揮想象)
二、回憶已有經(jīng)驗,扮演動物初步感受手部跳舞的快樂
教師小結(jié):你們的小手真靈活,能變出這么多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣?
合著音樂的節(jié)奏,引導幼兒扮演不同的動物來表現(xiàn)手部舞蹈。
老師:原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。
三、傾聽音樂,熟悉音樂旋律
教師:今天我還帶來了一段音樂,請小朋友來聽一聽,在這音樂里是誰在跳舞。
1、教師播放一段音樂,幼兒自由發(fā)揮相像。
提問:你覺得這段音樂里,是誰在跳舞呢?
2、教師出示襪子小魚:這是小魚在跳舞。
3、小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。
問:小魚怎么跳舞的呀?
教師小結(jié):原來我們小魚在水里可以翻身,可以朝不同的.方向游,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的動作
四、學習小魚游,感受新奇,快樂感
1.小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。
2.小朋友戴上襪子,跟隨音樂表演一遍
五、創(chuàng)編小魚游動作
1.請個別幼兒嘗試。
2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。
3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。
六、結(jié)束延伸
今天我們用小手跳了小魚的舞蹈,我們還可以用小手跳什么呢?對了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來教我們好嗎?
矛與盾教案優(yōu)秀4
一、教學目標
知識技能
1、通過學習,學生能夠了解桌面上的圖標代表什么,有什么作用,并能夠熟練的打開桌面上的圖標。
2、在熟悉操作窗口的同時,認識窗口的組成部分。
過程方法
合作交流+教師引導+操作實踐
情感態(tài)度
通過對程序窗口的認識教學,培養(yǎng)學生的信息技術素養(yǎng),提高學習信息技術學科的興趣。
二、教學要點:
教學重點:
1、窗口介紹。
2、記住系統(tǒng)窗口各部分名稱。
教學難點:窗口的操作
三、教學過程:
1、導入
了解什么是窗口?
在windows桌面上的每一個圖標,都指向一個應用程序,每運行一個程序,桌面上就出現(xiàn)一個稱為“視窗”的圖形,我們通常也把視窗稱為“窗口”,如果同時運行多個程序,就要同時打開多個窗口。如何運行程序,打開窗口呢?別著急,請跟我一起學。
2、新授
(一)、打開窗口
我們可以用兩種方法打開窗口:
1、把指針移動到桌面的圖標上,然后雙擊。
2、單擊“開始”按鈕,在菜單中選擇需要運行的程序圖標或需要打開的文檔并單擊它!伴_始”菜單中的每一個命令和桌面上的每一個圖標一樣,都代表著一個應用程序,每運行一個程序,就打開一個窗口。
(二)窗口的組成
標題欄、菜單欄、工具欄、最小化按鈕、化按鈕、關閉按鈕、工作區(qū)、邊框、窗口角。
(三)窗口的操作
1、窗口的化、最小化和還原
化與還原:單擊“化”按鈕,窗口就擴大到整個桌面,這時“化”按鈕就由“化”變換為“還原”。如果要恢復原來的窗口,單擊“還原”就可以了。
最小化與還原:單擊“最小化”按鈕,窗口就縮小為一個圖標按鈕,存放在任務欄上。如果要恢復原來的窗口,單擊任務欄上的'圖標按鈕就可以了。
2、窗口的移動
窗口化是無法移動的。
3、窗口大小的改變
4、窗口的關閉
要關閉窗口,最簡單的方法就是單擊“關閉”按鈕。
3、練一練
1、完成練習1
2、通過“開始”菜單打開“寫字板”窗口,練習窗口的化、最小化、還原、移動、縮放等各種操作,然后關閉窗口。
4、拓展知識
同時打開3—5個窗口,然后將指針移支任務欄的空白位置,單擊右鍵并選擇“層疊窗口”,看看有什么效果。
矛與盾教案優(yōu)秀5
活動目標:
1、讓幼兒在嘗試活動中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。
2、幫助幼兒了解根有儲水、吸水、固水等作用,知道根和人類有密切的關系,從而激發(fā)幼兒對植物的探索興趣。
3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備:
禮品盒(裝有樹根)、各種植物的根若干、圖片若干、各類根雕的藝術品,切好的蘿卜片、山芋片等。
活動過程:
一、提問引出主題。
1、小朋友,你們覺得植物的身上,哪部分最重要呢?(幼兒生生討論得出答案:根最重要)
2、那你們見過的根都是什么樣子的呢?有誰愿意來畫一畫?
二、實物展示,認識不同的根
1、今天老師為小朋友準備了許多的植物,請你們找一找它們的根在哪里。找到以后想一想:你找到的是什么植物,它的根在哪里?它的根是什么樣的?
2、請你告訴小朋友,你找到的是什么植物?它的根在哪里?它們根是什么樣的?
3、剛才小朋友說的真好,這種根真的很像老爺爺?shù)膸晚,誰能用兩個字說出,像胡須一樣的.根叫什么根?好,我們就把這種根叫須根。還原哪些小朋友找到的也是須根?
4、那是不是每一種植物的根都是須根呢?
5、你們可真聰明,這種一塊一塊的根啊,我們就叫它塊根。
三、了解根的功能用途。
1、你們覺得根有啥用處嗎?根可以用來干什么呢?
教師小結(jié):根可是好東西,它可以吃,可以做中藥,可以制作根制工藝品。請小朋友回家找一找,看看家里什么東西是用根來制作的。
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