- 相關(guān)推薦
三只羊教案最新
作為一名老師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的三只羊教案最新,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
三只羊教案最新1
活動目標:
1、理解童話故事,學習故事中三只羊和大灰狼的對話。
2、探索用相應(yīng)的動作、聲音表現(xiàn)小羊、中羊、大羊。
3、積極參與講述活動,愿意大膽地表達自己的想法。
4、體驗團結(jié)互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
活動準備:
1、小羊、中羊、大羊、大灰狼圖片各一張。
2、一幅畫有大山、草地的背景圖。
3、實物投影儀一臺,幼兒用書一本。
活動過程:
一、出示三只羊的圖片,認識故事中的主要角色,引起幼兒的興趣。
1、老師邊演示操作三只羊的圖片邊用“的篤、踢托、笛度”三種走路聲音比較認識三只羊。
“今天我們。2)班來了幾位小客人,這些小客人想考考小朋友的耳朵靈不靈,能不能聽出他們是誰?”(請小朋友仔細聽)
。1)、的篤、的篤、的篤、誰來了?(出示圖片,讓幼兒認識小羊,并學一學小羊走路的聲音。)
。2)、踢托、踢托、踢托、誰來了?(出示圖片,讓幼兒認識中羊,并學一學中羊走路的聲音。)
。3)、笛度、笛度、笛度、誰來了?(出示圖片,讓幼兒認識大羊,并學一學大羊走路的聲音。)
。4)、看看來了幾只羊?這三只羊有什么不一樣?
2、通過比較認識小羊、中羊和大羊。
二、感知理解童話故事。
邊看幼兒用書分段講述故事《三只羊》,讓幼兒初步了解故事內(nèi)容。并提問:
。1)、故事里有誰?他們住在哪里?他們到哪里去吃草?小羊、中羊去吃草碰到了誰?(學學小羊、中羊害怕的樣子。)
。2)、他們走路的`聲音是什么樣的?他們是怎樣跟大灰狼說話的?(請幼兒學一學三只羊和大灰狼說的話,提醒幼兒小羊的聲音是細細的、中羊比小羊的聲音稍微大一點、大羊的聲音最響、大灰狼的聲音是粗粗的。)
。3)、小朋友為三只羊想個什么辦法來戰(zhàn)勝大灰狼,幫幫三只羊?
。4)、后來,三只羊是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的?
三、操作羊和狼的圖片,完整地講述故事《三只羊》,進一步理解故事內(nèi)容。
運用不同的聲調(diào)以及夸張的動作講述故事,并用等待和放慢速度的方式,引導幼兒參與講述故事中狼和羊的對話。
四、組織幼兒討論。
1、提問:三只羊被狼吃掉了?為什么?
2、帶領(lǐng)幼兒共同小結(jié):使幼兒明白“只有大家團結(jié)起來才能打敗大灰狼”的道理。
五、嘗試扮演角色表演《三只羊》。
請幼兒分別扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色,教師念旁白,師生一同表演故事,在對話部分,教師可以用動作暗示幼兒大膽講述和表演。
六、為故事取名字。
“三只羊想請我們?yōu)樗麄兊墓适氯好聽的名字,取好了去告訴三只羊!
三只羊教案最新2
活動難點
學習用不同的語氣和典型動作表現(xiàn)故事情節(jié)和角色特征。
活動目標
欣賞童話劇《三只羊過橋》,能連貫地講述三只羊是怎樣過橋的,理解聰明和勇敢的關(guān)系。
學習用不同的語氣和典型動作表現(xiàn)故事情節(jié)和角色特征。
活動過程
一、聽故事錄音,欣賞童話劇。
提問:童話劇的名字是什么?您喜歡聽這個童話劇嗎?為什么?
童話劇表現(xiàn)了一件什么事?
二、使用幼兒用書,結(jié)合畫面欣賞童話劇。
欣賞圖1提問:三只羊為什么要過橋?他們碰到了誰?
欣賞圖2提問:小山羊要過橋,大灰狼想干什么?小山羊是怎么對大灰狼說的呢?
欣賞圖3提問:是誰來過橋了?中山羊是怎么對大灰狼說的呢?
欣賞圖4提問:是誰來過橋了?大山羊是怎么過橋的.?大山羊為什么要這樣做?
三、討論:三只三羊中誰最勇敢?為什么?想一想勇敢還需要什么?(教師小結(jié))
四、學習角色對話,指導幼兒用不同的說話語氣和動作大膽表現(xiàn)不同角色的特點。
1、教師完整朗讀。(請幼兒觀察教師是怎樣表現(xiàn)三只羊和狼不同的語氣的)
2、學習用不同的語氣表現(xiàn)三只羊和狼的對-(分別請兩個幼兒表現(xiàn)小山羊、中山羊和大山羊的對話)。
3、分組表演角色的對話。
活動反思:
《三只羊過橋》的故事情節(jié)簡單,對話生動,重復句多,三只羊和大灰狼的角色形象很適合中班幼兒表演。在兩遍童話劇欣賞后幼兒了解了故事的主要情節(jié),基本能復述出小山羊、中山羊、大山羊以及大灰狼的對話;顒拥暮蟀氩糠种攸c引導幼兒學習角色對話,讓幼兒用不同的語氣表現(xiàn)三只羊和狼的對話,個別幼兒角色模仿得很像,尤其是能用顫抖的聲音來說小山羊的對話,用兇狠的語氣來學說大灰狼的對話,表現(xiàn)很棒。個別平時比較膽小的幼兒也能觀察到同伴表演時語氣,積極舉手來參與表演活動,但由于活動時間緊迫,很多幼兒沒有被請到表演故事,。后期可以把《三只羊過橋》的表演安排到班級的“超級夢工廠”,為幼兒自制些簡單的道具,增進幼兒的表演欲望,除了讓幼兒用不同的語氣表現(xiàn)不同角色的特點,還可以讓幼兒用典型的動作表現(xiàn)三只羊和狼的特征,尤其可以讓平時害怕上臺表演,不敢在集體面前表現(xiàn)的幼兒,給他們更多的鼓勵和機會,通過表演幫助他們體驗成功表演的快樂,克服害怕表演的心理。
三只羊教案最新3
活動目標
1、感知理解故事內(nèi)容,了解故事的角色與情節(jié),感受不同角色語言的變化。
2、學會故事中簡單的對話,讓幼兒積極參與講述活動。
3、認識理解大、中、小的意思。
4、讓幼兒初步了解團結(jié)就是力量,培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的品質(zhì)。
5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
6、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
教學重點、難點
理解故事的.內(nèi)容,了解團結(jié)就是力量。
活動準備
圖片:三只羊、大灰狼、山,字卡:大、中、小。
教學過程
一、出示三只羊圖片,提問引導幼兒比較三只羊的不同點在哪里。
1、小朋友們今天我們班上來了一位客人,它是誰呀?出示圖片(羊)
2、他們大小一樣嗎?引導幼兒發(fā)現(xiàn)羊的大小不同,出示大、中、小在大羊、中羊、小羊圖片下,引導幼兒認識大羊、中羊、小羊。
3、三只羊的大小不同,體重不同,所以走路的聲音也不同:小羊——的篤的篤、中羊——踢托踢托、大羊——笛度笛度,引導幼兒模仿。
4、一共有幾只羊?今天老師給小朋友講個故事好不好?(好)故事的名字叫《三只羊》。
二、教師借助圖片完整的講述一遍故事,用提問的方式讓幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、故事里有誰?
2、三只羊住在哪里?
3、大灰狼住在哪里?
4、羊山上去做什么?最后三只羊在山上吃到青草了嗎?
三、再次利用圖片完整的講述故事。鼓勵幼兒大膽的參與故事中的對話,進一步的幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
提問:1、小朋友說一說小羊和中羊上山碰到誰了?它是怎么對小羊說的?羊又是怎么回答的?鼓勵幼兒模仿說話。提醒幼兒大灰狼的聲音是粗聲粗氣,惡狠狠的。小羊的聲音很細,中羊的聲音不小羊的聲音稍微大點。
2、小羊和中羊聽了大灰狼的話怎么樣了?讓小朋友學學害怕的樣子。
3、小羊和中羊碰到大羊是怎么說的?大羊又是怎么回答的?請幼兒模仿動作“用頭撞”、“用角頂”。
4、最后三只羊打敗大灰狼了嗎?一只羊能打敗嗎?為什么?引導幼兒理解人多力量大,團結(jié)就是力量。
四、表演故事。
五、結(jié)束活動:羊出去吃草。
教學反思
幼兒在本次活動中表現(xiàn)的很積極、主動。不僅學會了比較大小,還理解了團結(jié)就是力量,知道到人與人之間要團結(jié)互助。
小百科:羊是羊亞科的統(tǒng)稱,哺乳綱、偶蹄目、?啤⒀騺喛,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物,是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。
三只羊教案最新4
活動目標:
1、感受樂曲快慢不同的節(jié)奏,能用身體動作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的不同。
2、在活動中感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅,有成功感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
1、小羊、大羊、老羊的圖片,大灰狼的頭飾。
2、相關(guān)音樂。
活動過程:
一、完整欣賞音樂
1、講述故事,回憶故事情節(jié).
2、完整欣賞音樂:提問:故事里還藏了好聽的音樂,聽一聽,音樂有幾段?說了一件什么事情。
二、分段欣賞音樂,用動作表現(xiàn)三段音樂的不同:
1、邊放音樂邊出示圖片:聽一聽誰來了(小羊),它是怎樣走路的?(幼兒自由表現(xiàn)后集體練習)
2、用同樣的方法學羊爸爸、羊爺爺走路。
3、完整表演:山坡上有很多青草,我們跟著三只羊一起去吃草吧!聽,誰先上山,我們就跟著它一起上山。(不斷變換音樂,引導幼兒用不同的身體動作表現(xiàn)。)
三、感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
1、你們吃草吃得開心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子。
2、播放恐怖音樂一位小朋友扮演大灰狼出場:誰來了?小羊心里怎樣?
3、小羊、大羊、老羊們不要害怕,我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼?
4、教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。
5、總結(jié):你們真能干,想了這么多的.好辦法,如果再遇上大灰狼,我們就團結(jié)起來用剛才想的辦法對付它。
四、完整表演后結(jié)束:
1、師:現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧!
2、時間不早了,我們一起下山吧!(幼兒邊聽音樂完整地表演一遍)
附故事:
在一座山下,有三只羊。一只是大羊,一只是中羊,還有一只是小羊。他們上山去吃青草。
山上有一個山洞,洞里躲著一只大灰狼。有一天,小羊上山去吃草,他“的篤”“的篤”地走上山,大灰狼聽見小羊的腳步聲,就在山洞里問:“誰呀?”小羊說:“我是小羊!贝蠡依菃枺骸澳銇砀墒裁矗俊毙⊙蛘f:“上山來吃草!贝蠡依菒汉莺莸恼f:“我要吃掉你!”小羊聽了很害怕,就趕快往山下逃。
中羊也上山吃草,他“踢托”“踢托”走上山,大灰狼聽見了中羊的腳步聲,就問:“誰呀?”中羊說:“我是中羊!贝蠡依菃枺骸澳銇砀墒裁矗俊敝醒蛘f:“上山來吃草!贝蠡依菒汉莺莸恼f“我要吃掉你!”中羊聽了很害怕,也趕快往上下逃。
小羊和中羊在山腳下碰見了大羊,告訴大羊說:“你不能上山去吃草了,山上有一個山洞,洞里有一只大灰狼,他要吃掉我們。”大羊說:“別害怕,我們一起上山去,要是碰見大灰狼,小羊可以用頭撞,中羊和我一起用角頂,讓大灰狼滾下山去,摔死它!”小羊和中羊聽了,都說:“好!”三只羊就一起上山,大羊“笛度,笛度”的走在最前面,中羊“踢托,踢托”的走在后面,小羊“的篤,的篤”的走在最后面。大灰狼聽見三只羊的腳步聲問:“誰呀?”三只羊說:“我是大羊!薄拔沂侵醒颉!薄拔沂切⊙颉!贝蠡依菃枺骸澳銈儊砀墒裁?”三只羊一起說:“我們來吃草。”大灰狼惡狠狠的說:“我要吃掉你們!”說著就從洞里竄出來,向三只羊撲去。三只羊一起對付大灰狼,小羊用頭撞,中羊和大羊用角頂,他們一起把大灰狼撞倒了,大灰狼滾下山去摔死了。
從那以后,三只羊就可以高高興興的在山上吃青草了。
活動反思:
幼兒在本次活動中表現(xiàn)的很積極、主動。不僅學會了比較大小,還理解了團結(jié)就是力量,知道到人與人之間要團結(jié)互助。
三只羊教案最新5
活動目標:
1、能分辨樂曲的快慢,會用相應(yīng)的動作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的節(jié)奏。
2、學習用表情、動作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài),感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
3、感受旋律的`氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
1、請一名教師扮演大灰狼
2、小羊、大羊、老羊三個造型
活動過程:
1、激發(fā)幼兒學習興趣
師:今天,老師請來了幾位客人和我們一起做游戲,它們是誰呀?(出示小羊、大羊、老羊造型)
師:看,它們正向我們走來了
師:這段音樂哪一段快?哪一段慢?哪一段不快、不慢?
2、分辨樂曲節(jié)奏,用不同的動作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的節(jié)奏。
3、幼兒完整聽音樂分別表現(xiàn)三只羊不同的走路節(jié)奏。
4、學習用表情動作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢,感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
5、幼兒聽音樂完整的表演一遍。
教師與幼兒一起聽音樂做動作并用語言提示。
最后,戰(zhàn)勝了大灰狼(歡呼起來)“我們勝利了!”
6、結(jié)束:
師:時間不早了,我們一起下山吧。
活動反思:
整個活動,我都采用了游戲的形式,真正做到了讓孩子們在“玩中學”。每個游戲都符合我班孩子的年齡特點,孩子們積極地參與游戲,樂在其中,與我配合的十分默契,我每提問一個問題,孩子們都會積極回答,個別孩子的答案很獨特,顯示出其豐富的想象力。我相信,在整個活動過程中,孩子們是在愉快地、主動地學習,他們確實成為活動的主體,而我作為教師也起到了引導的作用。
三只羊教案最新6
活動目標
1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)表達對故事的理解。
2、能夠用較完整的語句進行故事表演。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
各種圖片
重點與難點
用完整的.語句進行故事表演
活動過程:
一、欣賞故事
1、故事里有幾只羊?分別是誰?
2、故事里還有誰?
3、狼想干什么,羊有沒有被吃掉,為什么?
二、第二遍講述
1、小羊上山去干什么?它發(fā)出了那種腳步聲?
2、狼聽見后怎么說?小羊又是怎么回答的?(集體模仿)
3、中羊去干什么?腳步聲相同嗎?
4、狼聽見后怎么說?中羊又是怎么回答的?
5、小羊中羊心里怎么想?大羊怎么說?
6、它們是怎么做的?
7、狼最后怎么了?
三、故事表演
1、由老師和幼兒進行角色表演(鼓勵幼兒用完整的話表達)
2、請小朋友表演
【三只羊教案最新】相關(guān)文章:
《三只羊》教案07-03
三只羊教案01-18
三只羊教案09-18
三只羊的教案06-12
三只羊教案07-30
三只羊教案07-30
三只羊教案07-30
三只羊教案07-30
三只羊教案07-30