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幼兒升大班的教案
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒升大班的教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒升大班的教案1
游戲目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)房子的基本建構(gòu)技能，培養(yǎng)幼兒造型能力和動手操作能力。
2、能互相配合完成構(gòu)圖到布置，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。、
3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力，體驗(yàn)成功的喜悅。
游戲準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備若干插塑、花片、老師建構(gòu)的小學(xué)范例等。
游戲過程：
1、導(dǎo)入活動
小朋友，你們知道你們住的房子是誰造的嗎？是怎么造的呢？
我們馬上要升小學(xué)了，今天我們也來做個小學(xué)建筑師一起來搭建漂亮的小學(xué)好嗎？
2、重點(diǎn)指導(dǎo)：
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察各類房子的外形特征，并討論房子是由哪幾部分組成的？
（2）我們參觀過的小學(xué)是怎樣的？
（3）指導(dǎo)幼兒觀看教師的范例，運(yùn)用各種形狀的積木搭成房子的基本構(gòu)架。
�。�4）幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。要求幼兒協(xié)商選擇材料拼插。教師觀察幼兒建構(gòu)情況，提醒幼兒邊看范例邊合理搭建
�。�5）游戲結(jié)束前，指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。
游戲結(jié)束：
現(xiàn)場評價幼兒作品，表揚(yáng)認(rèn)真拼插或拼搭、富有創(chuàng)造性的幼兒。文章來
幼兒升大班的教案2
設(shè)計(jì)背景
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，豐富多彩的塑料制品在人們生活中隨處可見，塑料制品的廣泛應(yīng)用已經(jīng)危害到我們?nèi)祟惖纳�。我設(shè)計(jì)了“可怕的白色污染”的教育活動。通過圖片、課件及實(shí)物讓孩子們更清楚的認(rèn)識白色垃圾和白色污染的嚴(yán)重危害性。增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解廢棄的塑料袋，泡沫用品對環(huán)境造成的污染及危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。
2、初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、教育幼兒認(rèn)識環(huán)保的重要性。
2、找出科學(xué)有效的解決白色污染的方法。
活動準(zhǔn)備
1、白色污染物實(shí)物、白色污染的幻燈片、白色污染的再次利用視頻。
2、塑料袋、膠水、各種圖片、毛線。
活動過程
一、出示物品引導(dǎo)幼兒討論，引起幼兒的興趣。
師：孩子們，你們看老師帶來了什么?幼兒：(塑料袋、飯盒、蛋糕盤、一次性杯子、酸奶瓶、餅干包裝紙)
師：你們知道它們能做什么用啊?幼兒：(塑料袋可以裝東西，飯盒可以裝飯……)
師：原來它們可以做這么多事啊，它們?yōu)槲覀兊纳顜砹撕芏嗟姆奖�。那這些東西用完之后，你們是怎么處理的呢?幼(引導(dǎo)幼兒說出扔到垃圾箱里。)
二、出示幻燈片，討論塑料制品對人類帶來的危害。
在我們的周圍，拍到了幾張照片，我們一起來看看，發(fā)生了什么事情呢?
�、俚教幨菑U舊塑料塑料制品圖片
師：你們看到了什么?幼：(垃圾、塑料袋)
師：為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?幼：(因?yàn)槿藗儊y扔垃圾)
師：那你們在平時的生活中有沒有這樣的行為啊?幼：(把吃完的零食的代在亂扔)
師：我們生活在這樣的環(huán)境里會怎樣啊?幼：(生病)
師：你們知道什么地方用塑料制品的地方最多嗎?幼：(超市水果店等)
�、谕寥览餂]有腐爛塑料制品
師：大家看看，這些人在干什么呀?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
師：為了促進(jìn)莊稼的快速生長，許多農(nóng)民在早春播種的時候就會蒙上地膜，種子在地膜的保護(hù)下，有了一定的濕度和溫度就能快快的發(fā)芽長大�？墒沁@些地膜用完之后會怎樣呢? (沒有腐爛影響塑料制品農(nóng)作物的生長)
原來廢舊地膜也會造成污染啊，那小朋友等回老家的時候把這個危害告訴種地的叔叔阿姨、爺爺奶奶，提醒他們用完地膜要及時的清理干凈。
③塑料制品污染河流:
教師引導(dǎo):在圖片中你看到了什么?
教師引導(dǎo):看到小河里到處是廢舊塑料代，你有什么感覺?
教師引導(dǎo)：這樣會發(fā)生什么事呢?(魚死了,水變成黑色了)
師：呀!太可怕了，原來污染有這么大的危害，我們知道塑料制品、泡沫結(jié)實(shí)、不容易腐爛，如果人們用后到處亂丟，就會形成一種白色污染，污染著社會環(huán)境，影響著人的健康，污染嚴(yán)重的甚至?xí)：θ说纳�。由于這些東西大多是白色，所以用“白色污染”來形容。把他們叫做了“白色污染”。小朋友們你們記住了嗎?
三、討論廢舊塑料制品的再利用
師：發(fā)散幼兒思維，找找說說還有哪些東西亂扔也會造成白色污染呢?除了老師今天帶來的這些東西是白色污染，還有哪些東?
師：塑料袋污染這么嚴(yán)重，有沒有可以解決的辦法?(不用塑料制品減少使用等)
教師小結(jié)：塑料制品帶來嚴(yán)重的污染，可以用替代法和回收法。所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進(jìn)行。
師：我們一起來看看，他們是怎樣廢舊利用的。
四、總結(jié)
今天，小朋友了解了“白色污染”的危害以后要從我們自身做起，去買東西可以從家里拿著袋子，使用環(huán)保的袋子來減少污染，并要時刻提醒爸爸媽媽和我們身邊的人，我們一起來保護(hù)我們的環(huán)境好嗎?
我們小朋友也可以用廢舊資料袋制作玩具，請幼兒自由選擇制作：《塑料小背心》、《塑料熱氣球》。
教學(xué)反思
白色污染是一個寬泛的概念，雖然有課前短片的介紹，紀(jì)對它的危害也只停留在表面的認(rèn)識，并不是很具體。
環(huán)保教育不能只是空喊口號，只有通過這樣的教學(xué)活動，幼兒親身參與、體驗(yàn)，讓幼兒真實(shí)地感受到那些活生生的事情在警示我們。既讓幼感到生活中處處有環(huán)保、環(huán)保就在身邊，激發(fā)學(xué)生環(huán)保的積極性，同時也將環(huán)保教育真正落到實(shí)處，將環(huán)保意識深深地烙印在他們心里。
幼兒升大班的教案3
人生中有三大轉(zhuǎn)折關(guān)鍵期
1.家里——幼兒園（3歲）
2.幼兒園——小學(xué)（6歲）
3.小學(xué)——中學(xué)（12歲)
先看看——孩子入小學(xué)后都會出現(xiàn)哪些不適應(yīng)？
孩子入學(xué)不適的表現(xiàn)——一到上學(xué)時間就煩躁、不安、焦急，甚至哭鬧，有的孩子則出現(xiàn)上學(xué)情緒低落，放學(xué)歡騰活躍的現(xiàn)象；
不愿意提及在校的表現(xiàn)和活動；
進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；
上課注意力不集中，聽課效率低；
上學(xué)還沒幾天就開始怕學(xué)、厭學(xué)；
性情發(fā)生改變，如變得退縮、煩躁或是攻擊行為增多。
小學(xué)老師反饋
一年級學(xué)生
哭鬧
上課坐不住
書寫困難
寫作業(yè)拖沓、速度慢
集體中太自我
自由活動時不會玩
丟三拉四
為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
由此看出，幼小銜接很重要
根據(jù)國家教委進(jìn)行的“幼小銜接”研究表明，由于小學(xué)生活與幼兒園生活有著很大的不同，超過60%的孩子入學(xué)后存在學(xué)習(xí)適應(yīng)性嚴(yán)重不足的問題。不適應(yīng)正規(guī)的學(xué)校教育，不適應(yīng)相對緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境；不適應(yīng)跟老師、同學(xué)的相互配合、相互合作；不適應(yīng)學(xué)校在學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣等方面的要求等等。
到底什么是幼小銜接
“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學(xué)過渡之間的銜接,是兒童結(jié)束以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)齡前生活，走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過渡。
幼小銜接，需要你我共同參與
幼小銜接不僅僅是幼兒園的事，需要家庭、幼兒園、小學(xué)、社區(qū)多方配合共同完成。
幼兒園會怎樣做呢？
1、端正指導(dǎo)思想，增強(qiáng)銜接意識。
2、從孩子入手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活能力。
3、從家長入手，爭取家園配合，共同做好幼小銜接。
4、從情感入手，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。
5、從研討入手，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)間的教學(xué)銜接。
一、端正指導(dǎo)思想，增強(qiáng)銜接意識。
每學(xué)期初各班制定出詳細(xì)的幼小銜接計(jì)劃、方案，期末有總結(jié)。學(xué)期初定本期所開展的活動，每個活動有具體的方案，活動中有圖片，活動后都有總結(jié)。
二、從研討入手，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)間的教學(xué)銜接。
1、幼小銜接交流會
2、教學(xué)研討會（年級教研、集體教研）
3、與小學(xué)教師座談（參觀小學(xué)）
三、從情感入手，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望
1、參觀小學(xué)、觀看小學(xué)升旗儀式。
2、走進(jìn)小學(xué)課堂參觀小學(xué)的校園，觀摩小學(xué)生上課及課余活動。
3、通過圖片、資料、等各種教育形式，幫助幼兒認(rèn)識入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。
4、幼兒園與小學(xué)老師互換、聽評課。
自制玩具要求
大二班袋鼠袋：請家長用結(jié)實(shí)干凈的大編織袋來做，在上面用布縫上一些好看的圖案，袋子上面的兩側(cè)位置縫上寬松緊，長度適應(yīng)大班孩子。做好后，讓孩子試一試。及時調(diào)節(jié)。
大一班高蹺：
1、請用四個粗的旺仔牛奶瓶（鐵質(zhì)的）來做高蹺。用寬一些縫好的布條來做孩子手拉的繩子。繩子放在四個瓶子下面。最后，用寬膠帶上下左右轉(zhuǎn)圈粘結(jié)實(shí)。照這個樣子一共做兩個高蹺，孩子左右腳各一個。
2、或者用7個“六個核桃”（露露瓶)瓶子做高蹺也可以。
幼兒升大班的教案4
活動目標(biāo)
能用“我長大了，我會……”的句式描述成長帶來的能力增長。
愿意參與和小班幼兒的交流活動，體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感。
活動準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：與小班老師確定交流活動的時間及內(nèi)容。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒分組，事先排練好給小班幼兒展示的才藝節(jié)目。
課件準(zhǔn)備：“我長大了”組圖。
材料準(zhǔn)備：小禮物（幼兒每人準(zhǔn)備一份）。
活動過程
組織幼兒觀察大班的新教室，引導(dǎo)幼兒從外在環(huán)境上感知長大、升入大班的事實(shí)。
——這是我們的新教室，你有認(rèn)真觀察過它嗎？請你走到門口看看，有什么不一樣？（班牌不一樣）
——坐坐你的椅子，摸摸你的桌子，它們和中班有什么不一樣？（桌子椅子都變高了）
——為什么會有這樣的'變化呢？（因?yàn)槲覀冮L大、長高了）
出示組圖“我長大了”，鼓勵幼兒用“我長大了，我會……”的句式描述圖片，引導(dǎo)幼兒從內(nèi)在能力上感知成為大哥哥大姐姐的事實(shí)，并為自己的成長感到自豪。
——你們是大班的小朋友，也是幼兒園里最大的哥哥和姐姐了。你能為弟弟妹妹們做什么呢？請看圖，用“我長大了，我會……”說說吧。
——除了圖中的這些事，你還會為弟弟妹妹做什么呢？請你也用“我長大了，我會……”說一說。
——幫助弟弟妹妹，你的感覺怎么樣？（很開心、很自豪）
——請你們?yōu)樽约旱某砷L鼓鼓掌。
小結(jié)：升入大班，說明你們是幼兒園里最大的小朋友了,不僅個子長得更高大，也是變得更厲害、更有能力幫助別人。你們應(yīng)該為自己的長大感到自豪。
組織交流活動前的談話，鼓勵幼兒說說自己為小班小朋友準(zhǔn)備的“禮物”、“才藝節(jié)目”，表述關(guān)于此次活動的想法。
——作為幼兒園里最大的大哥哥大姐姐，今天我們要去小班，帶領(lǐng)弟弟妹妹們一起活動，你們準(zhǔn)備好了嗎？
——你給弟弟妹妹準(zhǔn)備了什么禮物？為什么準(zhǔn)備這份禮物？
——你準(zhǔn)備給弟弟妹妹表演什么節(jié)目？一起表演的還有誰？
——你還想帶弟弟妹妹做什么？
組織與小班幼兒的交流活動，引導(dǎo)幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)當(dāng)大哥哥大姐姐的自豪感。
1、組織幼兒向小班小朋友問好。
2、按事先擬定的節(jié)目單，鼓勵幼兒為小班小朋友表演才藝節(jié)目。
3、組織幼兒送禮物。請幼兒選一名小班小朋友，先介紹自己及準(zhǔn)備的禮物，再贈送禮物。
4、請幼兒帶領(lǐng)小班的幼兒分組活動，如看書、做游戲、畫畫等。
溫馨提示
建議本次活動以半日活動的方式開展。
活動延伸
日常活動
和一個固定的小班結(jié)對子，利用每天自由活動的時間，繼續(xù)鼓勵幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹們一起游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)成長的快樂。
幼兒升大班的教案5
活動目標(biāo)：
1、幼兒在輕松、活潑、師幼互動的氛圍中學(xué)習(xí)有關(guān)昆蟲的五個詞語：蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解五個詞語的共同特征——都有蟲字旁。
2、擴(kuò)散幼兒思維，幼兒了解各種昆蟲的習(xí)性和特征。
活動重點(diǎn)及難點(diǎn)：
幼兒能夠掌握五個詞組，認(rèn)識昆蟲名稱，對昆蟲知識有充分的了解。
活動過程：
一、教師與幼兒律動——《去郊游》
教師：小朋友們，今天大森林里有一件高興的事情發(fā)生，小朋友們想不想去看看，我們出發(fā)吧。
二、幼兒了解參加音樂會的昆蟲，學(xué)習(xí)詞語。
1、幼兒聽聲音樂，猜昆蟲。
教師：小朋友們，請你們聽聽這是什么聲音？（蜜蜂）蜜蜂為什么這么熱鬧？原來大森林里要開昆蟲音樂會，昆蟲們都想?yún)⒓�，我們看看這么熱鬧的音樂會都有誰來報(bào)名了？
2、在觀看課件基礎(chǔ)上，教師與幼兒互動，進(jìn)行識字活動。
�。ǹ凑n件認(rèn)識蜜蜂兩個字）教師提問：第一個來報(bào)名的是誰呀？（幼兒看后回答蜜蜂）教師配著旋律提問：誰來了？（教師引導(dǎo)幼兒說：蜜蜂）哦，勤勞的小蜜蜂來報(bào)名參加音樂會，我們在看看還有誰來了？
�。ǹ凑n件認(rèn)識螞蟻）教師提問：第二個來報(bào)名的是誰呀？（幼兒看后回答：螞蟻）教師配著旋律提問：是誰呀？（幼兒說：螞蟻）教師：小螞蟻也來報(bào)名參加音樂會了，大森林里太熱鬧了，有一只昆蟲都等不及了，急忙忙的趕來報(bào)名，它是誰呢？
（看課件認(rèn)識蜻蜓兩個字）教師提問：第三個來報(bào)名的誰呀？（蜻蜓）教師配合著旋律重復(fù)提問，讓幼兒認(rèn)識詞組。
�。ǹ凑n件認(rèn)識螳螂兩個字）教師：這么熱鬧呀，有一只昆蟲從這里經(jīng)過，也來湊熱鬧，這回誰來報(bào)名了？（螳螂）。螳螂是第四個來報(bào)名的，這時，有一只昆蟲正在遠(yuǎn)處傳花粉，它聽到大家的議論，也跑過來報(bào)名，誰來報(bào)名了？（幼兒回答：昆蟲）（看課件認(rèn)識蝴蝶兩個字）教師：第五個來報(bào)名的是誰呀？﹙蝴蝶﹚，教師配合著音律問：是誰呀？﹙蝴蝶﹚教師：有這么多的昆蟲報(bào)名參加音樂會，我們一起數(shù)一數(shù)共有幾只昆蟲來報(bào)名？點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5，有五只昆蟲來報(bào)名了。
教師：大森林里要求昆蟲們用2天的時間練習(xí)節(jié)目，2天之后在音樂會上表演。時間滴答滴答的過去了，小昆蟲們都排練了節(jié)目。兩天過后，音樂會要開始了，你們還記得誰來報(bào)過名？
三、師幼互動，鞏固認(rèn)識的昆蟲名稱。
教師：誰是第一個來報(bào)名的？﹙蜜蜂﹚哪只昆蟲是最后一個來報(bào)名的？﹙蝴蝶﹚誰是第3、4個來報(bào)名的？﹙蜻蜓和螳螂﹚第二個來報(bào)名的誰？﹙螞蟻﹚
教師小結(jié)：小朋友的記憶力真好！小昆蟲們都精心準(zhǔn)備了節(jié)目來參加音樂會，音樂會馬上就要開始了。
四、在游戲中，了解昆蟲的生活習(xí)性，進(jìn)行領(lǐng)域間的整合。
1、蜻蜓將登上紫色的舞臺為大家表演節(jié)目，誰愿意送蜻蜓登上舞臺？誰知道蜻蜓有什么本領(lǐng)？
2、下面小蜜蜂將登上藍(lán)色的舞臺，誰愿意送蜜蜂登上舞臺？蜜蜂每天為什么在花叢中忙碌？蜜蜂怎樣采花蜜，誰能學(xué)一學(xué)？
教師：蜜蜂真勤勞，每天采蜜忙，我們一起學(xué)一學(xué)蜜蜂采蜜的動作。蜻蜓和蜜蜂是益蟲還是害蟲？對了，它們都是人類的好朋友。
3、螳螂將登上粉色的舞臺，誰愿意送螳螂登上舞臺？誰知道螳螂的故事？
4、這么多昆蟲都登上了漂亮的舞臺，美麗的蝴蝶著急了，誰愿意送蝴蝶登上舞臺？如果你是蝴蝶你會表演什么節(jié)目？﹙請幼兒表演﹚
5、還有誰沒有登上舞臺？誰愿意送螞蟻登上舞臺？
教師：小螞蟻是怎樣來參加音樂會的？﹙全體幼兒學(xué)一學(xué)﹚
教師小結(jié)：昆蟲們都登上了星光閃閃的舞臺，小朋友們看一看這些字寶寶都有一樣的地方，哪些地方一樣？
尋找規(guī)律：這些詞語都帶有"蟲"字旁。對了，所有的名字都帶"蟲"字旁，這么多昆蟲都來參加音樂會，你還知道哪些昆蟲嗎？今天，也有一些昆蟲來參加音樂會，它們是來做觀眾的，我們一起看看它們是誰？
五、了解帶"蟲"字旁的其他昆蟲。
1、我們先看看蚊子的名字，蚊子的名字中有沒有"蟲"字旁？
2、我們再看看蟬的名字？"蟬"的名字中有沒有"蟲"字旁？
3、前兩只昆蟲我們看到了，下面再看看蚱蜢的名字長得什么樣？"蚱蜢"的名字中有"蟲"字旁嗎？有幾個蟲字旁？
4、再看看蟋蟀的名字？蟑螂的名字呢？
教師：這些觀眾都是昆蟲，它們的名字中都有"蟲"字旁，有的是一個蟲字旁，有的是兩個蟲字旁。下次活動時，我們來學(xué)習(xí)它們的知識。
六、幼兒猜謎語戴詞卡，音樂會開始，一同跳舞。
教師：昆蟲音樂要開始了，昆蟲們邀請小朋友們一起參加，小朋友們愿不愿意？可是小朋友們必須回答問題，回答正確了才能帶上詞卡，我們看誰會得到詞卡？
幼兒升大班的教案6
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。
2、教育幼兒不隨便亂動煤氣開關(guān)，樹立自我保護(hù)意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。
活動難點(diǎn)：幼兒不隨便亂動煤氣開關(guān)，樹立自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
煤氣灶、煤氣瓶圖片。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。
師：朱老師帶來了一張圖片，你認(rèn)識它嗎?這是什么?
師：你在哪里看見過?有什么用呢?
師小結(jié)：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶里，打開開關(guān)點(diǎn)著火后，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。
二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征。
師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?
師：你能看見煤氣、聞到煤氣嗎?
師小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的，工人叔叔為了防止人們在使用時發(fā)生危險，在生產(chǎn)煤氣時加進(jìn)了一種臭味劑。當(dāng)煤氣漏出時，人們一聞到臭味就會發(fā)現(xiàn)。
三、教育幼兒不亂動煤氣開關(guān)，學(xué)會一些自我保護(hù)的方法。
1、師：那當(dāng)煤氣泄漏的時候我們應(yīng)該怎么做呢?
2、幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，教師最后進(jìn)行小結(jié)：
�、倜簹庠钌系拈_關(guān)是控制煤氣進(jìn)出的一個閥門，不能隨便亂動，如果把煤氣放入空氣中，當(dāng)人吸進(jìn)了身體，就會引起煤氣中毒，嚴(yán)重的會給人帶來生命危險。小朋友千萬不要玩弄它。
②當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣臭味時，應(yīng)趕快打開窗戶，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒、打開窗戶后，還要及時告訴大人檢查煤氣漏氣的地方，進(jìn)行修理。
③不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過一定限度就容易引起爆炸，發(fā)生火災(zāi)。
④煤氣灶上燒的湯和水滾開后，要及時將火關(guān)小或關(guān)掉，以免鍋內(nèi)的東西會溢出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會繼續(xù)往外冒出來，這樣就很容易引起煤氣中毒。
3、師：煤氣中毒是很危險的事情，我們一定要注意學(xué)會保護(hù)自己，保護(hù)家人!遇到問題的時候一定不要慌張，想一想要怎么樣去解決!
四、結(jié)束活動。
師：今天我們學(xué)習(xí)了《煤氣開關(guān)不亂動》，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢!
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